九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 3星星變奏曲課件 新人教版.ppt

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3星星變奏曲 字詞盤點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 字詞盤點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 字詞盤點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 4 解詞語凝望 目不轉(zhuǎn)睛地看 注目遠(yuǎn)望 靜謐 安靜 憧憬 向往 僵硬 呆板 不靈活 顫動(dòng) 短促而頻繁地震動(dòng) 柔軟 軟和 不堅(jiān)硬 朦朧 不清楚 模糊 彌足珍貴 更加值得珍惜 更加寶貴 足 值得 閃閃爍爍 動(dòng)搖不定 忽明忽暗 字詞盤點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 江河 原名于友澤 1949年生 北京人 1968年高中畢業(yè) 1980年發(fā)表處女作 星星變奏曲 著有詩集 從這里開始 太陽和他的反光 等 是新時(shí)期朦朧詩的代表人物之一 朦朧詩又稱新詩潮詩歌 是新詩潮詩歌運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物 因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法 具有不透明性和多義性 所以被稱作 朦朧詩 字詞盤點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 這首朦朧詩 以象征的手法 用星星象征光明 表達(dá)對(duì)黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)的否定 抒發(fā)了對(duì)理想的向往和追求 以及雖然迷茫失落卻不失堅(jiān)定的希望 字詞盤點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 問題探究1 作者這首詩為什么題為 星星變奏曲 星星變奏曲 一詩的上下兩節(jié) 共同以 星星 為主要意象 來表現(xiàn)追求光明的主題 并且結(jié)構(gòu)對(duì)稱 基本句式 修辭手法和一些用語也是相同或近似的 因而具有同樣的韻律 但詩的下一節(jié)與上一節(jié)相比 情境 意味發(fā)生變化并形成強(qiáng)烈對(duì)照 基本句式和一些用語也有所變異 這種情形就如同音樂 既保持原有的基本輪廓而又以變化的面貌出現(xiàn) 使上 下兩節(jié)構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系 所以 詩題叫 星星變奏曲 可謂名副其實(shí) 問題探究2 詩中的星星象征著什么 詩人反復(fù)詠嘆星星 表達(dá)了內(nèi)心怎樣的渴望 星星象征著光明 象征著生活中美好的事物 詩人反復(fù)詠嘆星星 表達(dá)了他對(duì)光明的渴望 思路點(diǎn)撥 通過朗讀 體會(huì)詩中的情景 意蘊(yùn)和詩人的思想情感 把握全詩的主旨即可 問題探究3 鳥落滿枝頭 與 星星落滿天空 的聯(lián)想與類比 表現(xiàn)了怎樣的意境 鳥落滿枝頭 點(diǎn)綴在繁密的樹林間 周圍的環(huán)境一定是無人攪擾 十分寧靜的 星星落滿天空 的情景必定出現(xiàn)在晴朗的夜間 雖然星星視覺上令人感到密集 但并不熱鬧 反而襯托出心情的寧靜 閑適 自在 這兩種情境在形態(tài)上有相似之處 都只有在心境寧靜時(shí)才能觀察體會(huì)到 因此勾起詩人的聯(lián)想與類比 而春天 鳥落滿枝頭 的景象比夜空繁星滿天的情形 更顯生機(jī) 更富有直觀的動(dòng)感和美感 鳥落滿枝頭 與 星星落滿天空 的聯(lián)想與類比 更生動(dòng)地表現(xiàn)了 光明 的美好 思路點(diǎn)撥 通過揣摩詩句的語言 細(xì)致地品味詩句的豐富內(nèi)涵和詩中的意境即可