《河南省洛陽(yáng)市東升二中八年級(jí)政治下冊(cè) 第四課《生命共舟》（第1課時(shí)）“合作就在身邊”課件1 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省洛陽(yáng)市東升二中八年級(jí)政治下冊(cè) 第四課《生命共舟》（第1課時(shí)）“合作就在身邊”課件1 人民版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、合作就在身邊第四課第一框 合作是人類社會(huì)的普遍現(xiàn)象，合作是人類社會(huì)的普遍現(xiàn)象，生活中處處有合作，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)體生活中處處有合作，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)體現(xiàn)在哪些方面？你覺得合作有什現(xiàn)在哪些方面？你覺得合作有什么作用呢么作用呢？知識(shí)回顧知識(shí)回顧教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、列舉生活中有關(guān)合作的實(shí)例， 引導(dǎo)學(xué)生明了與人合作的意義。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白合作的目標(biāo)是共贏。3、掌握合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、合作的重要意義。2、合作的目標(biāo)是共贏。3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中積極的參與合作。二、合作與共贏二、合作與共贏1、不合作的惡果后果后果:如果大家都只顧自己不考慮他人，如果大家都只顧自己不考
2、慮他人， 最終受損失的還是自己。最終受損失的還是自己。想一想：想一想：在我們的生活中有沒有這樣的教在我們的生活中有沒有這樣的教 訓(xùn)？你覺的應(yīng)該怎樣做才能避免訓(xùn)？你覺的應(yīng)該怎樣做才能避免 這樣的后果。這樣的后果。2 2、合作與共贏、合作與共贏1）活動(dòng)：）活動(dòng)：“火海逃生火海逃生” 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，總結(jié)安全逃離的請(qǐng)學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，總結(jié)安全逃離的關(guān)鍵是什么？關(guān)鍵是什么？活動(dòng)目的：合作不僅可以讓自己成功，活動(dòng)目的：合作不僅可以讓自己成功， 還可以實(shí)現(xiàn)集體的共贏。還可以實(shí)現(xiàn)集體的共贏。 排好序排好序, ,不爭(zhēng)搶，互相合作，尋求集體不爭(zhēng)搶，互相合作，尋求集體的共同逃離而不是只顧個(gè)人。的共同逃離而不是只顧個(gè)人
3、。2 2）接力賽）接力賽合作可以從他人那里學(xué)到知識(shí)合作可以從他人那里學(xué)到知識(shí)合作可以激起思維的火花合作可以激起思維的火花合作可以增進(jìn)友誼合作可以增進(jìn)友誼合作有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力合作有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力合作有利于信息的傳播和溝通合作有利于信息的傳播和溝通合作可以讓我們養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助、友善待人的良好合作可以讓我們養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助、友善待人的良好 品質(zhì)品質(zhì)合作的好處合作的好處：3、合作闖難關(guān)、合作闖難關(guān)頭腦風(fēng)暴法：頭腦風(fēng)暴法： 每個(gè)人都將自己的辦法說(shuō)出來(lái)，每個(gè)人都將自己的辦法說(shuō)出來(lái)，在集中歸納、融合取舍的方法，就在集中歸納、融合取舍的方法，就是號(hào)稱合作典范的頭腦風(fēng)暴法。是號(hào)稱合作典范的頭腦風(fēng)暴法。
4、 如果你是湯姆，你會(huì)怎樣做？你如如果你是湯姆，你會(huì)怎樣做？你如何理解湯姆說(shuō)的：何理解湯姆說(shuō)的：“我把種子送給大家，我把種子送給大家，其實(shí)也是在幫助自己！其實(shí)也是在幫助自己！” 美國(guó)俄亥俄州，每年美國(guó)俄亥俄州，每年都要舉行南瓜大賽，湯姆都要舉行南瓜大賽，湯姆的成績(jī)相當(dāng)優(yōu)異，連年獲的成績(jī)相當(dāng)優(yōu)異，連年獲首獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)后，湯姆毫不首獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)后，湯姆毫不吝惜地將種子分送給鄰居。吝惜地將種子分送給鄰居。一個(gè)鄰居不解地問(wèn)：一個(gè)鄰居不解地問(wèn)：“你你花那么多時(shí)間和精力培育花那么多時(shí)間和精力培育良種，為什么把種子送給良種，為什么把種子送給我們？難道你不怕我們的我們？難道你不怕我們的南瓜超過(guò)你的？南瓜超過(guò)你的？”湯姆
5、則湯姆則回答：回答：“我把種子送給大我把種子送給大家，其實(shí)也是在幫助自己！家，其實(shí)也是在幫助自己！”原來(lái)，各家瓜地相連，湯原來(lái)，各家瓜地相連，湯姆把自己的優(yōu)良品種分給姆把自己的優(yōu)良品種分給鄰居，可以防止蜜蜂在傳授鄰居，可以防止蜜蜂在傳授花粉中，將劣種花粉傳播到自己的優(yōu)良品種上，避免優(yōu)良品種地退化?；ǚ壑校瑢⒘臃N花粉傳播到自己的優(yōu)良品種上，避免優(yōu)良品種地退化。中國(guó)女排中國(guó)女排中國(guó)女排的奪冠中國(guó)女排的奪冠 是是競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果？的結(jié)果？ 還是還是合作合作的結(jié)果？的結(jié)果？ 或者是或者是的結(jié)果的結(jié)果？ 討論：合作與競(jìng)爭(zhēng)是否矛盾？1）競(jìng)爭(zhēng)是永存的，只要某一行存在兩個(gè)以上的企業(yè)，便存在競(jìng)爭(zhēng)。）競(jìng)爭(zhēng)是永存的，
6、只要某一行存在兩個(gè)以上的企業(yè)，便存在競(jìng)爭(zhēng)。2）競(jìng)爭(zhēng)與合作是一種交叉關(guān)系，對(duì)抗性競(jìng)爭(zhēng)不是合作，而有的合）競(jìng)爭(zhēng)與合作是一種交叉關(guān)系，對(duì)抗性競(jìng)爭(zhēng)不是合作，而有的合 作也不是為了競(jìng)爭(zhēng)，所以合作競(jìng)爭(zhēng)才是競(jìng)爭(zhēng)與合作的交叉點(diǎn)。作也不是為了競(jìng)爭(zhēng)，所以合作競(jìng)爭(zhēng)才是競(jìng)爭(zhēng)與合作的交叉點(diǎn)。3）競(jìng)爭(zhēng)是合作中的競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)在某一方面具有共同的目標(biāo)）競(jìng)爭(zhēng)是合作中的競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)在某一方面具有共同的目標(biāo) 和利益時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)之間的關(guān)系就可能從對(duì)立轉(zhuǎn)向局部合作。和利益時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)之間的關(guān)系就可能從對(duì)立轉(zhuǎn)向局部合作。4）合作是競(jìng)爭(zhēng)中的合作，競(jìng)爭(zhēng)者之間的局部合作，并不能改變其）合作是競(jìng)爭(zhēng)中的合作，競(jìng)爭(zhēng)者之間的局部合作，并不能改
7、變其 競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)，合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)，合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)。 總之，合作是一個(gè)集體、團(tuán)隊(duì)的合作，但是并不是不要競(jìng)總之，合作是一個(gè)集體、團(tuán)隊(duì)的合作，但是并不是不要競(jìng) 爭(zhēng)，恰恰相反，只有通過(guò)合理的競(jìng)爭(zhēng)才能夠使集體保持生機(jī)與爭(zhēng)，恰恰相反，只有通過(guò)合理的競(jìng)爭(zhēng)才能夠使集體保持生機(jī)與 活力，才能充分表現(xiàn)出合作精神，也就是說(shuō)在一個(gè)集體中，合活力，才能充分表現(xiàn)出合作精神，也就是說(shuō)在一個(gè)集體中，合 作不能忘了競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)不是攀比，更不是抬高自己輕視別作不能忘了競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)不是攀比，更不是抬高自己輕視別 人，而是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)到集體中個(gè)人有個(gè)人的長(zhǎng)處和不足，只人，而是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)到集體中個(gè)人有個(gè)人
8、的長(zhǎng)處和不足，只 有相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)合作才能取得最好的成績(jī)。因此對(duì)有相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)合作才能取得最好的成績(jī)。因此對(duì) 一個(gè)集體來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)也不能忘了合作。一個(gè)集體來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)也不能忘了合作。 1、你有一本極好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書，同學(xué)向你你有一本極好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書，同學(xué)向你 借這本書。借這本書。2、期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常經(jīng)常 讓你給他解答問(wèn)題。讓你給他解答問(wèn)題。3、班干部要改選，一些同學(xué)躍躍欲試，你也、班干部要改選，一些同學(xué)躍躍欲試，你也 想?yún)⒓影喔刹扛?jìng)選。想?yún)⒓影喔刹扛?jìng)選。1、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)。、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重對(duì)手，向?qū)?/p>
9、手學(xué)習(xí)。 取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)，是我們?cè)诤献髦懈?jìng) 爭(zhēng)的目標(biāo)。爭(zhēng)的目標(biāo)。2、要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與、要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與 他人競(jìng)爭(zhēng)。他人競(jìng)爭(zhēng)。怎樣在合作中競(jìng)爭(zhēng)？怎樣在合作中競(jìng)爭(zhēng)？我的體驗(yàn)：我的體驗(yàn)：在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏雙贏”原則，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排原則，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)，共同提高，這才是互促進(jìn)，共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)合作的真諦競(jìng)爭(zhēng)合作的真諦本課小結(jié)本課小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了合作的重要意義合作的重要意義，知道了，知道了合作是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)
10、爭(zhēng)是合作中的競(jìng)爭(zhēng)，合作是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是合作中的競(jìng)爭(zhēng)，二者是相互依存的關(guān)系，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、二者是相互依存的關(guān)系，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中都能夠生活中都能夠積極的參與合作積極的參與合作，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，使我們更快地進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)，使我們更快地進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我們合作的目標(biāo)合作的目標(biāo)共贏共贏。鞏固練習(xí)1、俗語(yǔ)說(shuō)：、俗語(yǔ)說(shuō)：“一根筷子易折斷，十雙筷子抱成團(tuán)一根筷子易折斷，十雙筷子抱成團(tuán)” “人心齊，泰山移人心齊，泰山移”，這告訴我們（，這告訴我們（ ） 一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)結(jié)合作有助于成功一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)結(jié)合作有助于成功 合作能聚集力量，相互
11、配合，實(shí)現(xiàn)共贏合作能聚集力量，相互配合，實(shí)現(xiàn)共贏 個(gè)人的力量微不足道，任何時(shí)候都不要單獨(dú)行動(dòng)個(gè)人的力量微不足道，任何時(shí)候都不要單獨(dú)行動(dòng) 團(tuán)結(jié)就是力量，和諧才能成功團(tuán)結(jié)就是力量，和諧才能成功 A B C D A2、“相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一起倒臺(tái)。相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一起倒臺(tái)?！?下列對(duì)這句名諺理解正確的是（下列對(duì)這句名諺理解正確的是（ ）只有相互合作才能取得成功只有相互合作才能取得成功 只顧自己，缺乏合作必然失敗只顧自己，缺乏合作必然失敗只有合作才能共贏只有合作才能共贏 合作是件美好的事情，只要合作就不會(huì)有失敗合作是件美好的事情，只要合作就不會(huì)有失敗A B C D A3、在在“競(jìng)爭(zhēng)中
12、合作競(jìng)爭(zhēng)中合作”、應(yīng)體現(xiàn)、應(yīng)體現(xiàn)“共贏共贏”的目標(biāo)，下列能體現(xiàn)的目標(biāo)，下列能體現(xiàn) 在在“競(jìng)爭(zhēng)中合作競(jìng)爭(zhēng)中合作真諦的選項(xiàng)是（真諦的選項(xiàng)是（ ） A“棋逢對(duì)手棋逢對(duì)手” “將遇良才將遇良才” B 相互促進(jìn)，共同提高相互促進(jìn)，共同提高 C 相互排斥，兩敗俱傷相互排斥，兩敗俱傷 D “臺(tái)上握手臺(tái)上握手” “臺(tái)下踢腳臺(tái)下踢腳”B4、一位科學(xué)家曾經(jīng)提出解決問(wèn)題的一位科學(xué)家曾經(jīng)提出解決問(wèn)題的“共生效應(yīng)共生效應(yīng)”：某一問(wèn)題的：某一問(wèn)題的 解決如果只是靠每個(gè)人解決如果只是靠每個(gè)人“單打獨(dú)斗單打獨(dú)斗”，即使每個(gè)人竭盡全力，即使每個(gè)人竭盡全力， 也未必能提出有價(jià)值的見解。如果許多人聚合在一起，就某也未必能提出有價(jià)值
13、的見解。如果許多人聚合在一起，就某 一問(wèn)題各抒己見、相互交鋒，就可能經(jīng)過(guò)思維的碰撞，產(chǎn)生一問(wèn)題各抒己見、相互交鋒，就可能經(jīng)過(guò)思維的碰撞，產(chǎn)生 意想不到的效果，即產(chǎn)生意想不到的效果，即產(chǎn)生112的效果。的效果?！肮采?yīng)共生效應(yīng)”說(shuō)說(shuō) 明（明（ ） A 合作可以激起思維的火花合作可以激起思維的火花 B 合作可以集眾人之智慧創(chuàng)造奇跡合作可以集眾人之智慧創(chuàng)造奇跡 C 合作可以賦予我們力量合作可以賦予我們力量 D 合作可以避免競(jìng)爭(zhēng)，解決一切難題合作可以避免競(jìng)爭(zhēng)，解決一切難題A B C謝謝大家看到這些你會(huì)想到什么？ 兩個(gè)衣衫兩個(gè)衣衫襤褸的乞丐襤褸的乞丐去謀生，旅去謀生，旅途中餓的頭途中餓的頭暈眼花、暈眼
14、花、筋疲力盡，筋疲力盡，眼看快不行眼看快不行了。了。 有一個(gè)人雪有一個(gè)人雪中送炭，給他中送炭，給他們送來(lái)了一根們送來(lái)了一根魚竿和一簍魚，魚竿和一簍魚，對(duì)他們說(shuō)：對(duì)他們說(shuō)：“你們各取所需你們各取所需吧。吧?！庇谑?，于是，一人取走了魚一人取走了魚竿，一人抱走竿，一人抱走了魚簍。了魚簍。 拿著魚竿的拿著魚竿的人要到很遠(yuǎn)的海人要到很遠(yuǎn)的海邊才能垂釣，困邊才能垂釣，困頓饑餓、奄奄一頓饑餓、奄奄一息的他只走了一息的他只走了一半的路程，就倒半的路程，就倒地不起的了。抱地不起的了。抱走魚簍的人興沖走魚簍的人興沖沖地生火烤魚，沖地生火烤魚，美滋滋地飽餐了美滋滋地飽餐了幾頓。幾頓。 后來(lái)，后來(lái)，他也到了海他也到了海邊，可是沒邊，可是沒有魚竿，只有魚竿，只能望海興嘆能望海興嘆。
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