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后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 他讓我刮目相看
一直以來(lái)他都非常讓老師頭痛， 沒(méi)有聽(tīng)到一位老師不抱怨他的， 但是所有老師又覺(jué)得這孩子很可惜，腦子非常聰明，又很有眼力勁，就是沒(méi)人管。不論上什么課，他都喜歡接話，要不就是小動(dòng)作很多，讓他發(fā)言吧，他又不說(shuō)話。
著實(shí)讓老師們無(wú)奈，張香菊老師是他的班主任，今年張老師對(duì)
他的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，也改變了這個(gè)孩子。慶六一兒童節(jié)時(shí)，他們班
那時(shí)五年級(jí)，讓報(bào)節(jié)目，這個(gè)學(xué)生積極踴躍參與，張老師打破常態(tài)，
只要愿意參加的，一律都上，一個(gè)也不丟下。正式這個(gè)舉動(dòng)和改變，
沒(méi)想到這個(gè)孩子心里發(fā)生的
2、很大的變化。 為數(shù)不多的男生， 他堅(jiān)持到
底參加了健身舞的節(jié)目， 節(jié)目給他點(diǎn)來(lái)了自信和榮譽(yù)， 他知道自己在
班級(jí)里還是很有分量的。于是，從那以后，只要是班級(jí)的事他都非常
用心，例如，他發(fā)現(xiàn)下節(jié)課的老師沒(méi)來(lái)學(xué)校，會(huì)主動(dòng)來(lái)辦公室告訴班
主任，下節(jié)課老師沒(méi)來(lái)，上什么課？周五國(guó)旗沒(méi)有降下來(lái)，他會(huì)找我
說(shuō)，馬老師負(fù)責(zé)降國(guó)旗的人走了， 沒(méi)有降旗，自告奮勇說(shuō)我去降下來(lái)，
整理好放到少先隊(duì)室吧。 這樣細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)校很多事， 而且都會(huì)找到方
法解決。這一學(xué)期我非常注意觀察他， 今天“我愛(ài)我的祖國(guó)朗誦大賽” ，
聽(tīng)他班主任說(shuō)，也是人家積
3、極報(bào)名參與的，今天一看，果然讓我吃一
驚，全部脫稿，感情到位，表現(xiàn)力非常不錯(cuò)。
這個(gè)孩子的變化讓很多老師都不由的深思，每個(gè)班這樣的孩子
都有，這些孩子是想要得到老師的關(guān)注，所以才上課搗亂。他們很想
得到老師的肯定和表?yè)P(yáng)， 很想得到同學(xué)們的認(rèn)可。 每個(gè)孩子心中都有
一個(gè)榮譽(yù)的種子，只要這顆種子得到周?chē)说臐补啵?它就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
那些讓老師和同學(xué)無(wú)奈的學(xué)生讓我們都給他們一些機(jī)會(huì)，多關(guān)注他
們。每個(gè)孩子各方面的發(fā)展速度和靈敏度都不一樣， 不要奢望每一位
孩子都是天才，條條大路通羅馬，行行都能出狀元，找出這些孩子擅
長(zhǎng)之處，給他們機(jī)會(huì)讓他們成長(zhǎng)。 他就會(huì)成為班里某一方面的小能手，
讓所有學(xué)生各用其長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和自信心。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例他讓我刮目相看
