【莫泊桑拜師教案】《莫泊桑拜師》公開課教案

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1、【莫泊桑拜師教案】《莫泊桑拜師》公開課教案 　　一、教學(xué)目標(biāo) 　　1、用自身喜歡的方式自主學(xué)習(xí)10個生字，并能正確書寫。 　　2、學(xué)習(xí)抓重點詞句，聯(lián)系上下文，理解課文內(nèi)容，理清課文敘述順序。 　　3、正確、流利，有感情地朗讀課文，在讀中體會學(xué)習(xí)寫作的方法。 　　二、教學(xué)準(zhǔn)備 　　搜集法國作家福樓拜，莫泊桑的資料。 　　三、教材簡析 　　這是一篇批讀文，既要從讀中學(xué)習(xí)寫作的方法，又要讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊體會，邊批準(zhǔn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可引導(dǎo)學(xué)生對自身感興趣的、喜歡的句子作批注，學(xué)會質(zhì)疑、釋疑，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 　　課文敘述了法國作

2、家莫泊桑青年時請福樓拜指導(dǎo)寫作，經(jīng)過老師的細(xì)心指導(dǎo)，莫泊桑仔細(xì)觀察，用心揣測，積累了許多素材，寫出了不少有世界影響的名著。本文按事情收展順序，寫了莫泊桑三次向福樓拜請教的事。敘述條理清楚，層層推進，由指導(dǎo)如何觀察到如何寫作一目了然。第一次莫泊桑酷愛寫作卻平平經(jīng)常，向老師請教文章怎樣才生動？然后是莫泊桑覺得觀察后仍設(shè)計好寫的，再去請教老師。第三次是將觀察所寫出的作品請老師指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，重點引導(dǎo)學(xué)生讀福樓拜的話，自讀自悟，合作探究，讓學(xué)生在讀中弄明的觀察，寫作的方法。從福樓拜的三次談話中，讓學(xué)生懂得：觀察要有目的、講方法；要從不同的角度，不同的方面，不同情境中去細(xì)心觀察體會，發(fā)現(xiàn)其不同特點，

3、并把它寫下來。莫泊桑正是運用這樣的方法才寫出了許多世界名著，我們學(xué)習(xí)這篇課文就是要用這樣的方法去觀察，用這樣的方法去寫作。 　　課文的重點就是讓學(xué)生弄明白莫泊桑是怎樣下功夫？使功夫練到家的？ 　　教學(xué)建議：2課時 　　四、解讀與提示 　　1—2自然段：介紹了莫泊桑是19世紀(jì)法國著名作家，他年青時向福樓拜請教的原因。抓重點詞“酷愛”理解。 　　3—5自然段：寫了老師要他下功夫，把每天看到的情況，詳細(xì)記錄下來，區(qū)別“功夫”和“下功夫”。 　　“功夫不到家”中的“功夫”指的是寫作水平、寫作能力、技巧等，“下功夫”就是肯吃苦、勤練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生考慮：從哪些地方可以看出莫泊桑在下功夫？ 　　

4、第6自然段：介紹了莫泊桑觀察后仍一無所獲，再次來到老師家。 　　第7自然段：是文章的重點，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀中感悟，從福樓拜的話中體會觀察方法，要注意觀察同一事物的不同的方面，觀察不同的場景、不同時候、不同季節(jié)的差別，只有多方面、多角度去細(xì)心觀察，要寫的資料就會有很我。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的人和事，積累寫作資料的生活的有心人。 　　第8自然段：抓重點詞“天天”、“全神貫注”來理解莫泊桑是怎樣下功夫的。全神貫注：精力高度集中。 　　第9自然段：告訴我們?nèi)绾螌懽鳌２坏屑?xì)觀察，還要發(fā)現(xiàn)特點、寫出特點，寫出的東西才會各具特色，盡顯紛呈。 　　識字教學(xué)：1、用自身喜歡的方式自主識字，讀準(zhǔn)字音，

5、注意平翹舌音。 　　2、注意生字“貌”的字形，偏旁“”的寫法，“陋”字中“”的位置。 　　3、學(xué)生練習(xí)書寫，展示典型作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自評互評。 　　公開課教案參考 　　一、情境激趣 　　1、同學(xué)們平常你們覺得寫作文最難的是什么？（沒有內(nèi)容可寫，寫出來的作文總是平平經(jīng)常，不吸引人……） 　　2、你們覺得難，并不奇怪，因為法國著名作家莫泊桑在年輕時對寫作跟你們有著同樣的感受，于是他就去請教福樓拜，在福樓拜的指導(dǎo)下，他終于成了法國著名的作家。今天，我們也跟著莫泊桑一起去拜師吧！ 　　二、初讀課文，感知課文內(nèi)容 　　1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。考慮：課文主要寫了一件什么事？ 　　2、再讀課

6、文，看看你讀懂了什么？可以向課文旁邊的批注一樣，在你讀懂了地方，你喜歡的句子或你感興趣的地方作批注。想想你還有哪些問題需要同學(xué)和老師協(xié)助，也在書上作作批注。 　　3、學(xué)生交流匯報，梳理共性問題。 　　三、細(xì)讀課文，合作探究 　　1、自由讀課文考慮：(1)莫泊桑幾次向福樓拜請教。(2)每次各有什么收獲？他是怎樣下功夫的？(3)從福樓拜的3次談話中，你讀懂了什么？學(xué)生自主合作探究。 　　2、交流匯報。 　　3、重點指導(dǎo)“對話”局部。 　　讓學(xué)生明白第一次告訴他要仔細(xì)觀察，把看到的記下來，第二次告訴他觀察要細(xì)心，要注意從不同的角度、不同方面、不同季節(jié)，不同場景等來觀察，第3次則告訴我們要

7、寫出特點，如何寫。 　　四、再讀課文，歸整體 　　你讀了這篇課文，有何感受？（學(xué)生自由發(fā)言） 　　五、識寫字教學(xué) 　　1、用自身喜歡的方式學(xué)習(xí)生字詞。 　　2、看看誰最有信心，能最快記住這些生字。 　　3、學(xué)生交流識記生字的方法。 　　4、你能把哪個字寫得最好？老師重點指導(dǎo)“貌”、“拜”、“陋”。 　　5、學(xué)生練習(xí)、評議。 　　六、參考資料 　　莫泊桑（1850～1893）法國作家。1850年8月5日生于法國西北部諾曼底省的一個沒落貴族家庭。1870年到巴黎攻讀法學(xué)，適逢普法戰(zhàn)爭迸發(fā)，遂應(yīng)證入伍。退伍后，先后在海軍部和教育部任職。19世紀(jì)70年代是他文學(xué)創(chuàng)作的重要準(zhǔn)備階段，

8、他的舅父和母親的好友、著名作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。莫泊桑的文學(xué)成績以短篇小說最為突出，有世界短篇小說巨匠的美稱。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實。他的短篇小說偏重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別出心裁，細(xì)節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾均有獨到之處。除了《羊脂球》（1880）這一短篇文庫中的珍品之外，莫泊桑還創(chuàng)作了包括《一家人》（1881）、《我的叔叔于勒》（1883）、《米隆老爹》（1383）、《兩個朋友》（1883）、《項鏈》（1884）等在內(nèi)的一大批思想性和藝術(shù)性完美結(jié)合的短篇佳作。莫泊桑的長篇小說也達到比較高的成績。他共創(chuàng)作了6部長篇：《一生》（1883）、《俊友》（又譯《漂亮朋友》，1885）、《溫泉》（1886）、《皮埃爾和若望》（1887）、《像死一般堅強》（1889）和《我們的心》（1890），其中前兩部已列入世界長篇小說名著之林。 　　居斯塔夫·福樓拜（Gustave Flaubert，1821－1880），十九世紀(jì)法國批判實際主義作家，生于世代為醫(yī)的家庭，學(xué)過法律。他一直住在家鄉(xiāng)盧昂從事創(chuàng)作。