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1、精編地理教學資料
2019.4
第2課時 地球儀、經緯線、經緯度
【教學目標】
1．認識經緯線的含義、特征，經緯度的劃分。
2．知道東西半球、南北半球的劃分。
3．記住特殊的經線與特殊的緯線。
【教學重點】
經緯線、經緯度的特征與劃分。
【教學難點】
經緯線、經緯度的判讀。
情景導入 生成問題
展示地球儀，古人云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”地球太大，利用地球儀可以幫助我們更好地認識地球。
自學互研 生成能力
學習活動一 認識地球儀
【自主探究】
學生每人一只小地球儀，擺放在書桌上，觀察地球
2、儀，獨立完成以下任務：
1．說一說：什么是地球儀？
地球儀是仿照地球的形狀，按照一定比例，縮小了的地球模型。
2．指一指：地球儀上都有些什么？
在地球儀上指出：地軸、北極、南極、經線、緯線。
【合作探究】分組討論
討論1：地球儀上有地軸，真實的地球有沒有地軸？(無)
討論2：在宇宙中，地球的北極總是指向什么方向？(北極星所在的方向)
討論3：地球上的最北點、最南點分別在什么位置？(北極、南極)
討論4：如果一個人站在北極或南極，其前后左右分別是什么方向？(南方向、北方向)
【動手活動】
學生用乒乓球、鐵絲自制一個簡易的地球儀。注意思考：地球儀的地軸與地球儀的底座(或桌面)
3、的夾角為多少度？(66.5°)
學習活動二 認識經線與緯線、經度與緯度的劃分及特征
【自主探究】
學生觀察地球儀，閱讀課本P6—P7頁內容，獨立完成以下任務：
1．想一想：將所獲得的知識信息填入后面表格的空格線上。
(1)什么是緯線？緯線是什么形狀的？
(2)各緯線長度的變化有什么規(guī)律？
(3)找出最長的一條緯線，這條緯線把地球分為哪兩個半球？
(4)經線在形狀、指示方向、長度的分布三個方面與緯線有什么不同？
(5)經度是以哪條經線為起點的？
(6)經度的標度范圍是多少度？
(7)對比緯度的變化規(guī)律，說明地球儀上經度的變化規(guī)律有什么特點？
(8)東西半球是如何劃分的？這
4、樣劃分的意義是什么？
(9)在地球儀上找出主要位于東半球和西半球的大洲，并說出它們的名稱。
①緯線與經線
緯線
經線
定義
在地球上，與南、北極距離相等的大圓圈叫赤道，所有與赤道平行的圓圈叫緯線
在地球儀上，連接南、北兩極并垂直于緯線的線叫經線，也叫子午線
圓弧狀況
圓，每條緯線組成緯線圈
半圓，任意兩條相對的經線組成經線圈
長度
赤道是最大的緯線圈，緯線在南北兩極縮成一點
全部等長
指示方向
東西方向
南北方向
?、诰暥扰c經度
緯度
經度
度數(shù)起始線
赤道(0°)
本初子午線(0°經線)
度數(shù)范圍
0°～90°
0°～180°
符
5、號
北緯：N 南緯：S
東經：E 西經：W
變化規(guī)律
以赤道為界，越向北，北緯度數(shù)越大；越向南，南緯度數(shù)越大。規(guī)律：北大北緯，南大南緯。
以本初子午線為界，越向東，東經度數(shù)越大；越向西，西經度數(shù)越大。規(guī)律：東大東經，西大西經。
半球劃分
赤道是南半球、北半球的分界線
20°W、160°E組成的經線圈是東半球、西半球的分界線
2.說一說：地球低、中、高緯度地區(qū)是如何劃分的？
全球0°—30°為低緯度地區(qū)；30°—60°為中緯度地區(qū)；60°—90°為高緯度地區(qū)。
找一找：你所在的城市位于什么緯度區(qū)？(學生可先在網(wǎng)上查某市地理坐標，再判斷。)
【合作探究】分組討論
討論1：
6、地球儀上的經線與緯線各有多少條？
地球儀上的經線與緯線都有無數(shù)條。
討論2：一條經線有多長？
一條經線的長度是赤道長度的二分之一，約2萬千米。
【拓展探究】
1．動手活動：
在制作的簡易地球儀上描述出以下特殊的緯線、經線：
緯線：0°(赤道)，30°N，30°S，60°N，60°S，90°N，90°S。
經線：0°，180°，20°W，160°E。
2．觀察地球儀，并想一想：
(1)東西經度區(qū)的劃分與東西半球的劃分是否一致？
不一致。二者的聯(lián)系如下圖所示：
(2)本初子午線是人為規(guī)定的，所以東經和西經是人為劃分的。
(3)任意一個經線圈中兩條經線的經度值有什么聯(lián)系？
二者的度數(shù)和為180°，如果一條在東經度區(qū)，另一條一定在西經度區(qū)，0°和180°經線除外。
當堂演練 達成目標
見學生用書課后反思 查漏補缺
1．本節(jié)課的收獲：
2．本節(jié)課還存在的疑惑：
精編七年級地理學案第2課時 地球儀、經緯線、經緯度
