甘肅省張掖市甘州區(qū)梁家墩中心學校八年級思想品德上冊《成亦順境敗亦順境》同步課件 教科版

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1、問題是開啟任何一門科學的鑰匙問題是開啟任何一門科學的鑰匙 -前蘇聯(lián)巴甫洛夫幸福的根源在于知識幸福的根源在于知識 -法國 左拉人生三件寶人生三件寶-謙虛、勤奮加思考謙虛、勤奮加思考 當代青年談人生信念和信心是助你飛向目標的翅膀信念和信心是助你飛向目標的翅膀 -佚名自信是一個人邁向成功的關鍵。自信是一個人邁向成功的關鍵。 當代青年談人生思思 想想 品品 德德返 回目標展示目標展示 返 回 我們都愿意選擇好的生活條件。但是，一我們都愿意選擇好的生活條件。但是，一般情況下，我們并不能選擇自己的生活條件，般情況下，我們并不能選擇自己的生活條件，而只能適應客觀存在的生活條件。在此基礎上，而只能適應客觀存在

2、的生活條件。在此基礎上，通過努力來改善生活條件。對于一個人的成長通過努力來改善生活條件。對于一個人的成長和發(fā)展來說，好的生活條件不一定是好事，壞和發(fā)展來說，好的生活條件不一定是好事，壞的生活條件也不一定是壞事，這取決于個人如的生活條件也不一定是壞事，這取決于個人如何看待和利用自己的生活條件。就人的長遠發(fā)何看待和利用自己的生活條件。就人的長遠發(fā)展來說，好的環(huán)境和惡劣的環(huán)境都有其兩面性。展來說，好的環(huán)境和惡劣的環(huán)境都有其兩面性。 返 回青蛙實驗青蛙實驗 19世紀末，美國康乃爾大學做了一個著名的實驗。實驗是這樣做的。第一次，研究者把一只青蛙扔進開水鍋里，青蛙很快跳了出來。第二次，研究者則把青蛙扔進溫

3、水鍋里，這時，青蛙開始舒暢地玩了起來。研究人員逐漸給水加熱，等青蛙感到熱得難熬想跳出鍋時，已經無能為力了。最后，青蛙只能無助地死去。返 回三只青蛙三只青蛙 翻葉子游戲翻葉子游戲 3 34 4個學生為一個小組，站在個學生為一個小組，站在1 1平平方米左右的一塊布（或者一塊墊子）上。方米左右的一塊布（或者一塊墊子）上。三四個同學要互相配合（比如要相互扶三四個同學要互相配合（比如要相互扶著，這樣才能都抬起一只腳來），只能著，這樣才能都抬起一只腳來），只能用腳，不能用手，把這塊布翻過來。在用腳，不能用手，把這塊布翻過來。在這一過程中，任何學生的腳都不能踩到這一過程中，任何學生的腳都不能踩到地面。地面。

4、 1、談談體會。 2、深入的討論： 生活中還有哪些從眾現象是有利的？返 回 生活中除了積極的從眾外，還有另外一種從眾，讓我們看小品表演。 討論：你怎樣看待小討論：你怎樣看待小明的行為？明的行為？ 返 回返 回返 回返 回返 回返 回返 回課堂小結課堂小結 從眾是生活中常見的現象。從眾是生活中常見的現象。在某些條件下，從眾有利于保在某些條件下，從眾有利于保證團隊意識，提高團隊的活動證團隊意識，提高團隊的活動效率，但是盲目從眾是消極和效率，但是盲目從眾是消極和有害的。有害的。 返 回達達 標標 練練 習習返 回達達 標標 練練 習習返 回達達 標標 練練 習習在班級工作中，有時老師或班干在班級工作

5、中，有時老師或班干部的意見明明有問題，當很多人表示部的意見明明有問題，當很多人表示在贊成，由于懼怕反對對自己不利，在贊成，由于懼怕反對對自己不利，只好違心地贊成。這說明只好違心地贊成。這說明 （ ）A A、大家支持班干部的工作。、大家支持班干部的工作。B B、同學們愛戴老師。、同學們愛戴老師。C C、是從眾的心理在作怪。、是從眾的心理在作怪。D D、不這樣會影響班級的發(fā)展。、不這樣會影響班級的發(fā)展。返 回達達 標標 練練 習習返 回達達 標標 檢檢 測測中學生林佳妮，近來發(fā)現班上有中學生林佳妮，近來發(fā)現班上有許多同學把自己的頭發(fā)電成了像許多同學把自己的頭發(fā)電成了像“方方便面便面”似的曲曲彎彎，而且剪的長短似的曲曲彎彎，而且剪的長短不齊。星期天他去理發(fā)店，把自己的不齊。星期天他去理發(fā)店，把自己的頭發(fā)也做成了這樣的。頭發(fā)也做成了這樣的。請你列舉自己身邊的從眾行為。請你列舉自己身邊的從眾行為。并簡單并簡單 分析這種行為是正確的還是錯分析這種行為是正確的還是錯誤的。誤的。返 回返 回思思 想想 品品 德德