小學美術第3課 認識身邊的樹 教學設計 (5)教案

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第3課 認識身邊的樹 教學設計 1教材分析 本課屬于“造型 表現(xiàn)”學習領域。植物世界既神奇又美麗，蘊含著豐富的的自然科學知識。形態(tài)各異、千姿百態(tài)的植物形象，容易吸引和激發(fā)學生學習興趣，且是學生樂于表現(xiàn)的內容。本課不能作單純的線描寫生，更不能作簡筆畫的臨摹。 2教學目標 1.知識與技能：（1）知識，了解樹的基本結構特征、不同種類樹的外形特點，初步了解樹的生長規(guī)律以及相關的科普知識。（2）技能，觀察、分析樹的外形及線條紋理的豐富變化，運用不同的線進行表現(xiàn)。 2.過程與方法：通過體驗探究、小組合作等活動，引導學生在對比觀察中，感知大自然中樹的生動姿態(tài)和優(yōu)美線條，探究線條運用的表現(xiàn)方法。 3.情感、態(tài)度、價值觀：在觀察、欣賞中，感受、表現(xiàn)樹的獨特美感，以及樹與人類的重要關系，激發(fā)學生熱愛自然、保護樹木的美好情感。 3教學重點和難點 1.教學重點：了解樹的基本結構特征、不同種類樹的外形特點，運用不同的線進行表現(xiàn)。 2.教學難點：突出表現(xiàn)樹的不同特征及姿態(tài)，線條變化豐富、疏密得當。 4教師準備：教師示范作品勾線筆、紙張。 學生準備：紙張、勾線筆、水彩筆等等 5 教學過程： 引入 提問：說一說，為什么樹是我們的好朋友？我們應該怎樣去愛護我們身邊的樹？ 今天，我們就一起認識我們身邊的樹。 板書課題——認識身邊的樹 新授 你知道這些樹的名稱嗎？出示各種樹的圖片，讓學生認識不同種類的樹。 提問：一棵樹由那幾部分組成？板書（樹干、樹枝、樹葉、樹根） 出示一組樹的圖片。 提問：這些樹有什么不同？（外形不同——樹葉、樹冠）（姿態(tài)不同——樹干、樹枝）（紋理不同——樹葉、樹皮）在這里可以根據(jù)實際情況給學生做示范，比如樹干的畫法、樹葉的畫法、樹枝的畫法、樹皮的畫法等。 看書：欣賞教材第六頁的油畫作品《白樺林》。 提問：請選擇詞語形容畫中的白樺林給你怎樣的感覺？（挺拔、高大、矮小、筆直、多姿…..） 對比本頁下面照片上的白樺樹，和畫中的樹有什么不同？ 出示外形不同的樹的圖片。 提問：看一看，樹冠有那些形狀？ 教師直接板演樹冠的外形及其突出特點。 提問：看一看、想一想，用什么線條能夠表現(xiàn)出枝干的姿態(tài)？ 教師板演——枝干的穿插變化。 分組探究。 根據(jù)圖片，仔細觀察樹的造型，在哪里能夠找到豐富的線條？ 出示樹的線描作品。 請同學們欣賞，運用線條的豐富變化表現(xiàn)特點突出、外形優(yōu)美的樹。 教師示范。 提示：運用不同的線條表現(xiàn)樹的外形，樹枝與樹葉的遮擋穿插，豐富、美化樹的具體細節(jié)形象。 欣賞不同畫面安排的作品。畫面中樹的高矮、大小、姿態(tài)不同，增加了畫面生動、富有變化的效果。 實踐 提出作業(yè)要求：運用豐富的線條，表現(xiàn)一組記憶中的樹。 評價 將作品連成長卷，請學生欣賞、感受。 評價。 評價要點：（1）特點突出。 （2）姿態(tài)不同。 （3）線條豐富。 3. 欣賞不同藝術形式表現(xiàn)的樹的作品。