南鄉(xiāng)子-登京口北固亭有懷-教學設計.doc

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《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》教案 教學目標 1.通過學習言語形式（問答句），探究作者內(nèi)心情感； 2.通過閱讀和討論，體會典故在詩詞中的表達作用及對作者情感的表現(xiàn)力，理解本詞借古諷今的寫法。 3.邊感受作者情感邊揣摩和練習詩詞的朗讀方法，提高朗讀水平。 教學重點 通過閱讀和討論，體會典故在詩詞中的表達作用及對作者情感的表現(xiàn)力，理解本詞借古諷今的寫法。 教學難點 情感揣摩和練習詩詞的朗讀方法，提高朗讀水平。 教學過程 一、教學導入 英，是故聰明秀出謂之英。雄，膽力過人謂之雄。 人之出類拔萃者被稱之為英雄。（PPT1） 二、誦讀 1）齊誦全詞 2）學生揣摩自讀 采用問答的方式 3）學生表演誦讀 何處望神州？ 滿眼風光北固樓， 千古興亡多少事？， 悠悠， 不盡長江滾滾流。 年少萬兜鍪 坐斷東南戰(zhàn)未休， 天下英雄誰敵手？ 曹劉， 生子當如孫仲謀。 三、解析全詞 1）《南鄉(xiāng)子京口北固亭有懷》 題目解析 有懷：有感觸 閱讀上闕 2）考慮詞人從登樓到懷古中間有什么過程？ “望”—“出亡在外，望其遠也” 辛棄疾出生在北方，出生之時，北方已經(jīng)被金兵侵占，他親眼所見漢人在金人的鐵蹄下所受的痛苦和屈辱，成年后，他由北方來到南方，那么，這里出亡在外的人是辛棄疾。 “神州”即家鄉(xiāng)的意思。 “望”字在誦讀時要沉重、悲傷、緩慢 3）詞人此時不能望到神州，那他能望到什么呢？ 奔流不息的長江水和北固樓周圍所見的景。 用“滿眼”來修飾風光，足見景物多。 4）詞人見到如此景色，有何感慨？ 千古興亡多少事？悠悠。 自古以來，歷史上朝代興盛與衰亡的事情又有多少呢？實在是太多太多了。 在這句的后面加上一個感嘆詞——哎 5）“悠悠”除了嘆息之外還與什么有關？ 不斷東流的長江水，對故鄉(xiāng)親人的思念，對朝代更迭的無奈。 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！? 更有對時光流逝的感慨，有種凄涼之感。 “滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！? 詞人站在長江邊上還會想到英雄。 閱讀下闋 6）閱讀下闋，找出詞中有哪幾位英雄？主要是誰？ 曹 劉 孫 7）哪個字能顯示出孫權的英雄氣概？ 坐斷東南戰(zhàn)未休。 斷——果斷 坐——諸葛亮 冷靜 有計謀 從容 戰(zhàn)未休——與曹劉之間的戰(zhàn)爭 天下英雄誰敵手？ 誰——居高臨下 有傲氣 年少萬兜鍪。 年紀輕 作戰(zhàn)英勇 生子當如孫仲謀。 孫權是眾人心中的英雄，不僅在同輩中是出類拔萃的，長輩和對手也認為他是英雄。 8）孫權是一位什么樣的英雄？ 年輕有為，有氣勢，智勇多謀 17歲從兄長手中接管江東企業(yè)； 25歲西征黃祖大勝而回； 27歲與劉備聯(lián)手在赤壁大敗曹操。 9）再次誦讀下闋，辛棄疾為什么高唱對孫權的贊歌？ 因生長在金人占領區(qū)，辛棄疾自幼就決心為民族復仇雪恥，收復失地。1161年，辛棄疾22歲，率領2000多家鄉(xiāng)父老兄弟起義抗金。 23歲，南歸之初，被任命為小小的江陰僉判，自符之役失敗后，南宋王朝甘心俯首稱臣，六年后，逐步升遷，都在地方任職。 29——42歲，13年間隙換14任官職，使他無法在任職上有大的作為和建樹。但在任期間，采取積極措施。 42歲，因受彈劾而被免職。（PPT６） 時年65隨的辛棄疾重新被朝廷啟用，任鎮(zhèn)江知府。鎮(zhèn)江，即京口，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，辛棄疾上任后，就開始招兵買馬，搜集情報等，積極準備北伐。（PPT7） 10）分析東吳與南宋地圖分析（PPT8） 相同：地理位置，面積大小，當時處境 不同：東吳有曹劉兩股勢力入侵，但孫權能“坐斷東南戰(zhàn)未休”，孫權占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過；而南宋卻求和割地。 由此，當南宋士大夫看到最后一句是，都是莞爾一笑，這笑是沉重的，悲哀的。 11）生子當如孫仲謀，劉景升兒子若豚犬耳。（PPT9） 曹操的感慨，士大夫的笑，讓我們體會到什么？ 現(xiàn)在的南宋，就像劉景升的兒子，這是對南宋朝廷的諷刺。 這首詞運用了借古諷今的寫法，表達了對孫權的贊美，抒發(fā)了自己渴望殺敵報國的豪情壯志，同時又強烈表達出對南宋統(tǒng)治者軟弱無能的指責和諷刺。(PPT10) 1207年，北伐完全失敗，辛棄疾也一病不起。在他咽氣之前，從病床上強撐起來，大聲呼喊了3次：“殺賊!殺賊!殺——賊!”。之后這位壯志成空的大英雄、大文豪與世長辭，終年68歲。(PPT11) 殺賊，殺賊，這幾聲鏗鏘有力的堅毅之聲縈繞著這個山河破碎風飄絮的末路王朝，揮散不去，這是個末路王朝的末路英雄，他叫辛棄疾。(PPT12) 四、課堂總結 歷史中的辛棄疾已經(jīng)逝去，永遠不可能再復生，去完成他沒有完成的英雄事業(yè)了；而文學中的辛棄疾將永遠活著，永遠以詞壇飛將軍的形象去征服我們的心靈。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處，在后人的追尋里，這位已走入燈火闌珊的歷史深處的詞壇飛將軍，仍然會以他對國家的深愛和對理想的執(zhí)著，以他英雄的鐵血和柔情，給我們永遠的激勵和感動。(PPT13) 五、布置作業(yè) 1、 收集考綱上辛棄疾其他的詩詞。 2、 復習卷，綜合訓練十五、十六 六、板書設計 南鄉(xiāng)子京口北固亭有懷 辛棄疾 英雄志 英雄恨 七、教學反思