七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課《小石潭記》課件 北師大版

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1、 字子厚，名宗元。七世祖柳慶，北魏時(shí)官至侍中，封濟(jì)陰公。曾伯祖柳奭，在唐朝曾出任宰相，與褚遂良、韓瑗一同得罪了武后，死于高宗朝。父柳鎮(zhèn)，為就便侍奉母親，放棄了太常博士的任命，請(qǐng)求到江南去做縣令。后來(lái)又因?yàn)椴荒苡蠙?quán)貴，失去了殿中侍御史的官職，直到那個(gè)權(quán)貴死了，才重新被用為侍御史。為人以剛直著稱(chēng)，所交往的朋友都是當(dāng)時(shí)很有名望的人。 子厚小時(shí)候就精銳敏捷，通達(dá)事理。當(dāng)他父親還在世時(shí)，他雖然年紀(jì)輕，已經(jīng)獨(dú)立成人，能夠考中進(jìn)士，顯露出超凡的氣象，眾人都說(shuō)柳家有了個(gè)好兒子。以后又應(yīng)博學(xué)宏詞科考試合格，授集賢殿正字。他才能出眾，端方堅(jiān)毅，每有議論往往引據(jù)古今事典為證，貫通經(jīng)史百家學(xué)說(shuō)，識(shí)見(jiàn)高遠(yuǎn)，意氣風(fēng)發(fā)，

2、經(jīng)常使在座的人為之折服。他的名聲因此大振，一時(shí)間人人 都向往和他交游。那些公卿顯要們，也爭(zhēng)著要把他收到自己的門(mén)下，異口同聲地贊譽(yù)舉薦他 貞元十九年，他由藍(lán)田縣尉晉升為監(jiān)察御史。順宗即位后，出任禮部員外郎。這時(shí)遇上當(dāng)權(quán)的人獲罪，他被視為一黨，同被遣出京城做州刺史。還未到任，又一道被貶為州司馬。居官清閑，愈加刻苦自勵(lì)，專(zhuān)心讀書(shū)記誦，寫(xiě)作詩(shī)文，如江河泛濫，湖海蓄積，其造詣可謂精深博大無(wú)有止境，但只能恣意寄情于山水之間罷了。元和年間，曾將他和一道被貶的人召回京城，又再次一道出京為刺史，這次子厚分在柳州。到任之初，他感慨系之地說(shuō)：“這里難道就不值得實(shí)施政教嗎？”于是按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，制定了勸諭和禁止的政令

3、，贏得了柳州民眾的順從和信賴(lài)。此地人借錢(qián)時(shí)習(xí)慣用子女作為人質(zhì)相抵押，如不能按約期贖回，等到利息與本錢(qián)相等時(shí)，子女就要淪為債主的奴婢。柳宗元柳宗元 字子厚，唐朝河?xùn)|人，世稱(chēng)柳河?xùn)|。他的散文字子厚，唐朝河?xùn)|人，世稱(chēng)柳河?xùn)|。他的散文以山水游記最為后人所傳誦，他的寓言也很有以山水游記最為后人所傳誦，他的寓言也很有名。名。 他的作品，有的揭露統(tǒng)治者的壓迫剝削，反映他的作品，有的揭露統(tǒng)治者的壓迫剝削，反映人民的痛苦；有的傾吐自己的抑郁的情懷，代人民的痛苦；有的傾吐自己的抑郁的情懷，代表了表了 一部分有理想而又遭遇坎坷的知識(shí)分子的一部分有理想而又遭遇坎坷的知識(shí)分子的感情。感情。 江雪江雪、三戒三戒 三戒三戒

4、 臨江之麋臨江之麋黔之驢黔之驢永某氏之鼠永某氏之鼠 永某氏之鼠永某氏之鼠 永有某氏者，畏日，拘忌異甚。以為己生歲值子，鼠，子神也，因愛(ài)鼠，不蓄貓犬。禁僮勿擊鼠。倉(cāng)廩庖廚，悉以姿鼠，不問(wèn)。由是鼠相告，皆來(lái)某氏，飽食而無(wú)禍。某氏室無(wú)完器，椸無(wú)完衣，飲食，大率鼠之馀也。晝累累與人兼行，夜則竊嚙斗暴。其聲萬(wàn)狀，不可以寢。終不厭。數(shù)歲，某氏徙居他州，后人來(lái)居，鼠為態(tài)如故。某人曰：“是陰類(lèi)惡物也，盜暴尤甚。且何以至是乎哉？”假五六貓，闔門(mén)，撤瓦灌穴，購(gòu)僮羅捕之，殺鼠如丘，棄之隱處，臭數(shù)月乃已。永某氏之鼠永某氏之鼠 永州地方有某人，這個(gè)人對(duì)于日辰禁忌異乎尋常地畏懼拘泥。認(rèn)為自己出生那年恰逢地支屬子，而鼠，就

5、是子的生肖神。為了愛(ài)護(hù)老鼠，家里不養(yǎng)貓狗，不許仆人捕殺老鼠，成為禁例。連他家的糧倉(cāng)、廚房，也都任憑老鼠橫行，從不過(guò)問(wèn)。于是老鼠們互相通報(bào)紛紛到某人家里來(lái)，每頓吃得飽飽的，可以不出亂子。某人家里沒(méi)有一件器具是完整的，衣架上的衣服也沒(méi)有一件是完好的，平時(shí)吃喝的大都是老鼠吃剩的東西。白天滿(mǎn)地的老鼠成群結(jié)隊(duì)跟人們并行，一到夜晚，偷東西、啃咬、打斗、作惡，弄出各種各樣的響聲，使人不能安睡。某人始終不感到厭煩。幾年以后，某人搬遷到別的地方去了。原來(lái)的房屋換了別人來(lái)居住，老鼠照舊胡作非為，那人說(shuō)：“這是暗中出沒(méi)的東西，破壞作惡特別厲害，不過(guò)怎么到了這個(gè)地步呢？”于是他弄來(lái)五六只貓，把門(mén)關(guān)上，撤去瓦片，用水澆

6、灌老鼠洞，找來(lái)一些僮仆四面搜捕老鼠，殺死的老鼠堆積成小山，把它丟棄在偏僻的角落里，臭氣幾個(gè)月才散掉。唉！它們以為可以永遠(yuǎn)飽食終日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮啊！永某氏之鼠寓意：1:凡是害人的東西，即使一時(shí)可以找到“保護(hù)傘”，但這種庇護(hù)是不可能長(zhǎng)久的，最終還是沒(méi)有好下場(chǎng)。 2:對(duì)待那些壞人/事，決不能姑息、妥協(xié)，要勇于面對(duì)、堅(jiān)決予以打擊。決不能任由他們胡作非為。臨江之麋臨江之麋 臨江之人，畋得麋麑?zhuān)笾Ｈ腴T(mén)，群犬垂涎，揚(yáng)尾皆來(lái)，其人怒怛之。自是日抱就犬，習(xí)示之，稍使與之戲。積久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以為犬良我友，抵觸偃仆益狎。犬畏主人，與之俯仰甚善。然時(shí)啖其舌.三年，麋出門(mén)，見(jiàn)外犬在道甚眾，走欲與為

7、戲。外犬見(jiàn)而喜且怒，共殺食之，狼藉道上。麋致死不悟。麋因有主人的勢(shì)力作依仗，在家犬面前放縱而胡作非為。一旦失去了主人之勢(shì)，便被外犬吞食。作者借麋影射那些仗主人之勢(shì)而持寵放縱的奴才，譏諷他們可憐的心態(tài)和可悲的命運(yùn)。 “記記”：是古代的一種文：是古代的一種文體。體。主要是記載事物，并主要是記載事物，并通過(guò)記事、記物，寫(xiě)景、通過(guò)記事、記物，寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。志。小石潭記小石潭記寫(xiě)作背景：寫(xiě)作背景： 讀課文讀課文, ,注意字音、停頓注意字音、停頓借助書(shū)下注釋?zhuān)g課文借助書(shū)下注釋?zhuān)g課文畫(huà)中有哪些景物？畫(huà)中有哪些景物？水

8、水石石樹(shù)樹(shù)魚(yú)魚(yú)水尤清水尤清洌洌全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖為嵁，為巖青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依似似與游者相樂(lè)。與游者相樂(lè)。 找出你最心神向往的景物，找出你最心神向往的景物，或最能讓你展開(kāi)想象的景物，加或最能讓你展開(kāi)想象的景物，加以描繪，說(shuō)給你的同伴聽(tīng)，然后以描繪，說(shuō)給你的同伴聽(tīng)，然后組里選一個(gè)說(shuō)得最好的，一齊潤(rùn)組里選一個(gè)說(shuō)得最好的，一齊潤(rùn)色、加工，再在全班朗讀、交流。色、加工，再在全班朗讀、交流。 魚(yú)魚(yú) 樹(shù)樹(shù)溪溪水水 周?chē)h(huán)境周?chē)h(huán)境石

9、石蒙絡(luò)搖綴蒙絡(luò)搖綴 寫(xiě) 出 了寫(xiě) 出 了樹(shù)蔓的自然樹(shù)蔓的自然生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，四個(gè)字，或四個(gè)字，或茂盛、或自茂盛、或自然，或靜態(tài)，然，或靜態(tài)，或動(dòng)態(tài)，給或動(dòng)態(tài)，給我們很大的我們很大的想象空間。想象空間。 如鳴佩環(huán)如鳴佩環(huán) 在對(duì)水聲在對(duì)水聲的描寫(xiě)中的描寫(xiě)中作者融入作者融入了自己的了自己的情感，那情感，那種由水聲種由水聲帶來(lái)的快帶來(lái)的快樂(lè)躍然紙樂(lè)躍然紙上。上。 柳宗元來(lái)游小石潭，到底是柳宗元來(lái)游小石潭，到底是“樂(lè)樂(lè)”還是還是“悲悲”？ “心樂(lè)之心樂(lè)之”、“似與游似與游者相樂(lè)者相樂(lè)”、“凄神寒骨凄神寒骨” ” 樂(lè)是憂(yōu)的另一種形式。柳宗元參與改革，失樂(lè)是憂(yōu)的另一種形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中

10、憤懣難平，因而凄苦是他感情敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì)流露出清環(huán)境的觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。來(lái)。 淡淡的淡淡的 ，濃濃的，濃濃的 ，緩，緩緩流淌出的是一首緩流淌出的是一首 的的古典曲子。古典曲子。作者善于用細(xì)致入微的描繪、比喻、作者善于用細(xì)致入微的描繪、比喻、擬人等手法融情于景，使全文充滿(mǎn)擬人等手法融情于景，使全文充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。生動(dòng)寫(xiě)出了小石潭環(huán)境詩(shī)情畫(huà)意。生動(dòng)寫(xiě)出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆

11、。景物的幽美和靜穆。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 濃郁的濃郁的 、清雅、清雅的的 ，融匯成一幅，融匯成一幅 的水墨畫(huà)的水墨畫(huà) 假如要拍攝一部假如要拍攝一部“小石潭小石潭”的自然的自然風(fēng)光片，你是一位攝影師，你將如風(fēng)光片，你是一位攝影師，你將如何忠實(shí)于原作，把握好你的鏡頭？何忠實(shí)于原作，把握好你的鏡頭？ 提示：找出作者游覽的線(xiàn)路。提示：找出作者游覽的線(xiàn)路。 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)小潭小潭 潭中潭中景物景物小潭小潭源流源流 潭中潭中氣氛氣氛 移步換景：移步換景： 指隨著立足點(diǎn)的移動(dòng)，指隨著立足點(diǎn)的移動(dòng)，觀察的對(duì)象或者同一對(duì)象觀察的對(duì)象或者同一對(duì)象觀察的角度、距離也不斷觀察的角度、距離也不斷變化。變化。寫(xiě)作訓(xùn)練寫(xiě)作訓(xùn)練要求：借鑒本文的寫(xiě)法，描要求：借鑒本文的寫(xiě)法，描寫(xiě)一處熟悉的景物，寫(xiě)一篇寫(xiě)一處熟悉的景物，寫(xiě)一篇二三百字的短文，注意寫(xiě)出二三百字的短文，注意寫(xiě)出景物的特征和你的感受。景物的特征和你的感受。 請(qǐng)你根據(jù)小石潭的風(fēng)景請(qǐng)你根據(jù)小石潭的風(fēng)景圖片，結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)圖片，結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一句旅游景點(diǎn)的廣告語(yǔ)，對(duì)一句旅游景點(diǎn)的廣告語(yǔ)，對(duì)小石潭的景致作簡(jiǎn)要概括。小石潭的景致作簡(jiǎn)要概括。 小石潭要開(kāi)發(fā)旅游資小石潭要開(kāi)發(fā)旅游資源，在潭邊要修建一座亭源，在潭邊要修建一座亭子，請(qǐng)你給亭子命名，并子，請(qǐng)你給亭子命名，并撰寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)撰寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)