《寫觸動(dòng)心靈的人和事》.ppt

《《寫觸動(dòng)心靈的人和事》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《寫觸動(dòng)心靈的人和事》.ppt（59頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸 為什么每當(dāng)我們提起筆時(shí)總覺(jué)得沒(méi)有東西可寫呢 寫作平淡的原因 缺乏對(duì)生活的敏感缺乏感恩的心 生活中不是沒(méi)有美 而是我們?nèi)鄙僖环N發(fā)現(xiàn)美的眼光 一 作家談 有感而發(fā) 1 我寫東西時(shí)是有感情的 沒(méi)有感情時(shí) 我就不寫 巴金2 沒(méi)有感情也就不存在真正的藝術(shù) 歌德3 你自己要先笑 才能引起別人臉上的笑容 同樣 你自己得哭 才能在別人臉上引起哭的反應(yīng) 賀拉斯4 你的感情只要有一點(diǎn)不真實(shí) 讀者一下子就會(huì)念得出來(lái) 所以 要對(duì)讀者真實(shí) 首先要對(duì)自己真實(shí) 要把自己的真實(shí)感情寫出來(lái) 冰心 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛六十秒 回顧一下 在你的生活當(dāng)中 有哪些人和事在你的心靈深處劃下不可磨滅的痕跡 有哪些感人至深的人和事 時(shí)時(shí)觸動(dòng)著你的心靈 六十秒后 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出來(lái)讓我們大家共同分享 1 整體構(gòu)思 動(dòng)筆前一定要想一下要寫的人和事 需要從哪點(diǎn)展開(kāi)敘述 重點(diǎn)安排什么材料 在何處 做怎樣的議論和抒情 怎么收尾 二 怎樣寫出觸動(dòng)心靈的人和事 2 發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn) 從自己的生活儲(chǔ)備中尋找材料 要特別留意 是什么人 什么事 什么地方曾使你的心靈受到了觸動(dòng) 要把它發(fā)掘出來(lái) 在發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)時(shí) 要注意抓住細(xì)節(jié) 把它形象地再現(xiàn)出來(lái) 二 怎樣寫出觸動(dòng)心靈的人和事 發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn) 1912年 英國(guó)豪華客輪泰坦尼克號(hào)在駛往美國(guó)的大洋上觸礁將沉 乘客史密斯夫人的兩個(gè)孩子被抱上了救生艇 因救生艇不能超載 她不能再上去了 眼睜睜望著即將生離死別的骨肉 她絕望地痛苦起來(lái) 我是她們的媽媽呀 這時(shí) 坐在艇上的一位女士站了起來(lái) 決意換回史密斯夫人 她像回家一樣走回泰坦尼克號(hào) 只留下一句話 孩子不能沒(méi)有媽媽 幾分鐘后泰坦尼克號(hào)沉沒(méi) 1503人喪失生命 其中有那位女士 沒(méi)有人知道她的名字 1999年10月3日10時(shí)20分左右 在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū) 200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點(diǎn) 等待乘坐纜車去山頂吃中飯 11時(shí)10分 一陣難以想象的擁擠后 面積僅有五六平方米的纜車車廂 竟?jié)M載了35名乘客 又一次緩慢上升 10多分鐘后到山頂平臺(tái)停了下來(lái) 工作人員走過(guò)來(lái)打開(kāi)了纜車的小門 準(zhǔn)備讓車廂里的人走出來(lái) 就在這一瞬間 纜車不可思議地慢慢往下滑去 纜車緩慢滑行了30米后 便箭一般地向山下墜去 一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上 斷裂的纜繩在山間四處飛舞 在纜車墜落的那一剎那間 車廂內(nèi)來(lái)自南寧市的潘天麒 賀艷文夫婦 不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起 結(jié)果 這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷 而他的雙親卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世 事故造成35名乘客死傷 其中14人死亡 死者中年齡最大的只有40歲 最小的才7歲 在生和死的瞬間 父母想到的并不是自己 他們用雙手把生的希望留給了兒子 這就是人世間最偉大的父母的愛(ài) 這個(gè)生命的故事 深深打動(dòng)了歌手韓紅 她以這個(gè)令人震撼的事件并以小孩的口吻 創(chuàng)作了 天亮了 這首感人至深的歌曲 并經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系 領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩 每次聽(tīng)韓紅的 天亮了 心里總有一種酸痛 總能感受到一個(gè)孩子撕心裂肺的吶喊 人世間對(duì)我們付出最多的是我們的父母 他們無(wú)怨無(wú)悔地為我們付出 并不奢求我們的回報(bào) 父母的愛(ài)能給我們一種溫暖 一種力量 母愛(ài) 這是一個(gè)真實(shí)的故事 故事發(fā)生在西部的青海省 一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū) 這里 每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤 這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái) 日常的飲用 洗漱 洗菜 洗衣 包括喂牲口 全都依賴這三斤珍貴的水 人缺水不行 牲畜也一樣 渴啊 終于有一天 一頭一直被人們認(rèn)為憨厚 忠實(shí)的老?？蕵O了 掙脫了韁繩 強(qiáng)行闖入沙漠里唯一的也是運(yùn)水車必經(jīng)的路 終于 運(yùn)水的軍車來(lái)了 老牛以不可思議的識(shí)別力 迅速地沖上公路 軍車一個(gè)緊急剎車戛然而止 老牛沉默地立在車前 任憑駕駛員喝斥驅(qū)趕 不肯挪動(dòng)半步 五分鐘過(guò)去了 雙方仍然僵持著 運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)攔路索水的情形 但它們都不像這頭牛般倔強(qiáng) 人和牛就這樣耗著 最后造成了堵車 后面的司機(jī)開(kāi)始罵罵咧咧 性急的甚至試圖驅(qū)趕 可老牛不為所動(dòng) 后來(lái) 牛的主人來(lái)了 惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上 牛被打得皮開(kāi)肉綻 哀哀叫喚 但還是不肯讓開(kāi) 鮮血沁了出來(lái) 染紅了鞭子 老牛的凄厲叫聲 和著沙漠中陰冷的酷風(fēng) 顯得分外的悲壯 一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了 罵罵咧咧的司機(jī)也哭了 最后 運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō) 就讓我違反一次規(guī)定吧 我愿意接受一次處分 他從水車上取出半盆水 正好 斤左右 放在牛前面 出人意料的是 老牛沒(méi)有喝以死抗?fàn)幍脕?lái)的水 而是對(duì)著夕陽(yáng) 仰天長(zhǎng)叫 似乎在呼喚什么 不遠(yuǎn)的沙堆后面跑來(lái)一頭小牛 受傷的老牛慈愛(ài)地看著小牛貪婪地喝完水 伸出舌頭舔舔小牛的眼睛 小牛也舔舔老牛的眼睛 靜默中人們看到了母子眼中的淚水 沒(méi)等主人吆喝 在寂靜無(wú)語(yǔ)中 它們掉轉(zhuǎn)頭 慢慢往回走 二十世紀(jì)末的一個(gè)晚上 當(dāng)人們從電視里看到這讓人揪心的一幕時(shí) 電視機(jī)前的許多觀眾 都流下了滾滾熱淚 策略解讀 情 人與事 理 1 事要真 2 情要真 3 情要美 4 情要濃 具體形象生動(dòng) 情理真理哲理 3 提煉素材 這個(gè)過(guò)程 是發(fā)掘主題 深化意蘊(yùn)的過(guò)程 要善于從觸動(dòng)你心靈的人和事中提煉出有價(jià)值的東西 它為什么觸動(dòng)你 你從中受到了什么啟發(fā) 一定要把這些感悟?qū)懗鰜?lái) 二 怎樣寫出觸動(dòng)心靈的人和事 總之 只要善于觀察 思考 家庭 社會(huì) 學(xué)校以致我們賴以生存的大自然都會(huì)給我們的心靈帶來(lái)許許多多觸動(dòng) 只有心靈受到觸動(dòng) 真摯的感情才會(huì)很自然地在我們的筆下流露出來(lái) 否則 勉強(qiáng)為之 一定寫不出好文章 二 怎樣寫出觸動(dòng)心靈的人和事 三 怎樣選擇材料 羅丹 羅丹藝術(shù)論 1 著眼于 小 在寫作時(shí) 不一定要寫大人物 大事件 生活中的平凡人 平凡事 只要我們感受獨(dú)到 寫出來(lái)就是一篇好文章 所謂大師 就是這樣的人 他們用自己的眼睛去看別人看過(guò)的東西 在別人司空見(jiàn)慣的東西上 能夠發(fā)現(xiàn)出美來(lái) 三 怎樣選擇材料 2 著眼于 真 文章中的真 并不一定是客觀描繪 生活實(shí)錄 而是經(jīng)過(guò)提煉 升華的真實(shí) 是一種藝術(shù)上的真 是 一種生活中的可能 三 怎樣選擇材料 三 怎樣選擇材料 3 著眼于 深 要深入挖掘材料本身的意義 并把這種影響施加給讀者 以期引起一種感情上的共鳴 要想深入挖掘材料的意義 價(jià)值 除了自己的思考 還要多讀書 弄明白成功的作品是怎么做的 模仿 借鑒會(huì)對(duì)提高自己的水平有很大幫助的 正如梅蘭芳所說(shuō) 不看別人的戲 就演不好自己的戲 寫作也是這樣 讀讀 想想 品讀范文學(xué)習(xí)寫法 例文 我竟然是個(gè) 賊 你憂愁地望著鏡子里的頭發(fā) 你知道是誰(shuí)偷走了里面的黑嗎 你焦慮的摸著臉上的皮肉 你明白是誰(shuí)偷走了里面的紅嗎 你的背開(kāi)始彎曲 像一棵彎柳 你知道是誰(shuí)在那里撐了一張弓嗎 你口中的痰越來(lái)越多 每天呼啦呼啦 你明白是誰(shuí)在你的喉嚨里架起了風(fēng)箱 是你的兒子 一個(gè)不孝的兒子 一個(gè)整天對(duì)你撒謊 毫無(wú)誠(chéng)信可言的兒子 你日漸衰老 眼見(jiàn)你青絲變成白發(fā) 我卻一直視它為生命在時(shí)間軸上的延續(xù) 后來(lái)我才發(fā)現(xiàn) 是你對(duì)兒子的誠(chéng)信使你更加衰老 而我對(duì)你的誠(chéng)信卻早已被我偷掉 賣掉 我竟然是個(gè)賊 你總是望子成龍 兒子 我相信你的實(shí)力 之類的話不知在我耳邊回響過(guò)多少次 你下班歸來(lái) 看著剛剛坐在寫字臺(tái)前的我 說(shuō) 兒子 休息一會(huì)兒 放松一下 別太累 而你卻不知 兒子剛剛伴著 影視頻道 享受了半個(gè)上午 不信你去摸一摸 那電視機(jī)還是熱的 而你卻從來(lái)沒(méi)去摸過(guò) 因?yàn)橛心銓?duì)我的信 而我也未曾懊悔過(guò) 因?yàn)槲乙淹蒂u了我對(duì)你的誠(chéng) 于是 你更加倍地努力工作 因?yàn)閮鹤域_得你高興 于是你的臉又蒼白了許多 于是我更像是一個(gè)賊 我翻看著桌子上的日記本 忽然發(fā)現(xiàn)有一頁(yè)似被抹過(guò) 我開(kāi)始懷疑是你偷看了我的秘密 于是我對(duì)你大聲吆喝 你無(wú)話可說(shuō) 你的背又開(kāi)始彎駝 當(dāng)我哈哈大笑慶賀找到 真兇 弟弟卻說(shuō)是他自己翻過(guò)的 我無(wú)言 你無(wú)語(yǔ) 失去的誠(chéng)信成為了一道隔閡 而我卻深知 這不是你的錯(cuò) 是我這個(gè) 賊 的本色 今天 我又被你送進(jìn)了考場(chǎng) 你依舊說(shuō) 兒子 我相信你 而這次我卻誠(chéng)實(shí)地說(shuō) 我會(huì)盡力的 于是我在這個(gè) 牢里 寫下了一篇自白書 一封檢討 一章懺悔錄 我只想找回失去的誠(chéng)信 去彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò) 我不想再是一個(gè)賊 永遠(yuǎn)不想 15分鐘鈴剛剛響過(guò) 我似乎看見(jiàn)了你站在門口 還有那期待的目光 可你知否 兒子從這里走出去的剎那 已經(jīng)不再是一個(gè)賊 而以前失去的誠(chéng)信 也許永遠(yuǎn)是赤字 一輩子也還不上 解析 本文的突出特點(diǎn)感情真摯 作者以自責(zé)的方式 對(duì)父親傾訴 找到了很好的情感宣泄之口 表達(dá)了深深的懊悔之情 大量 你 我 的出現(xiàn) 仿佛使情感的交流更直接 更容易 文章的結(jié)尾 突起感情高潮 具有深切的感人力量 以情感人 打動(dòng)了閱卷者 博得了理想的分?jǐn)?shù) 人與事 事件情節(jié)完整人物形象生動(dòng) 馬路上過(guò)來(lái)一輛小車寧?kù)o的馬路上 吱呀吱呀地過(guò)來(lái)了一輛黃色小車 我接過(guò)試卷 50分 我忐忑不安地接過(guò)那熟悉而又陌生的試卷 一個(gè)刺眼痛心的50分 我只覺(jué)得腦中轟隆轟隆的 真不知道自己是如何走回座位的 策略之一 加強(qiáng)擴(kuò)句 充分運(yùn)用修飾語(yǔ) 將人 事 物形象化 具體化 媽媽的汗珠 烈日下 田野里 母親揮動(dòng)著鋤頭 在她老人家那黑黑的面頰上 滾動(dòng)著許多細(xì)密而晶瑩的小汗珠 漸漸地 這些小汗珠匯集成一顆豆粒般大的汗珠順著布滿皺紋的臉頰往下淌 淌到下巴上掛了片刻 閃閃欲墜 這一刻的汗珠在陽(yáng)光照耀下 是那樣晶瑩璀璨 銀光四射 然而瞬間又落了下去 滴進(jìn)腳下那片熱土 激起一片小小的煙霧 策略之二 比一比兩段話的表達(dá)效果 說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)有這個(gè)效果 我剛踏進(jìn)教室 教室里立刻靜下來(lái) 大家都看著我 好象不認(rèn)識(shí)我似的 我剛踏進(jìn)教室 鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲 幾十道帶著問(wèn)號(hào)的目光像探照燈一樣向我直射而來(lái) 這些目光古怪而陌生 仿佛他們盯著的不是一個(gè)朝夕相處的同學(xué) 而是動(dòng)物園里新來(lái)的什么珍惜動(dòng)物似的 看兩段同學(xué)的作文 雪花徐徐地飄著 好似那許許多多穿著白色紗裙的小精靈 伴著天空的仙樂(lè) 在空中輕盈地飄舞 旋轉(zhuǎn) 每一片晶瑩的雪花都做著同樣一個(gè)夢(mèng) 一個(gè)關(guān)于春天的夢(mèng) 隨著 砰 的一聲 漆黑的夜幕上空 突然開(kāi)放了一朵絢麗的彩花 我們也不甘示弱 操起 家伙 馬上點(diǎn)火 出膛的花骨朵在天空中迅速綻放 一時(shí)間 天空被點(diǎn)綴得五彩繽紛 今夜的鄉(xiāng)村是不會(huì)合眼了 它們一定在凝望 在欣賞 在聆聽(tīng) 策略之二 巧用修辭 增強(qiáng)作文語(yǔ)言的感染力 策略之三 閱讀下面一段話 想一想 可以通過(guò)什么辦法使這段文字更生動(dòng)形象 我病了 感冒 發(fā)熱 出冷汗 醫(yī)生讓我在宿舍休息 迷迷糊糊正睡著 同學(xué)們進(jìn)來(lái)了 有的幫我倒水 拿藥 有的遞給我一只水果 不一會(huì) 生活指導(dǎo)老師來(lái)了 他給我端來(lái)了一碗雞蛋 看著大家為我忙碌 我的心里激動(dòng)極了 摘自某同學(xué)的周記 這里充滿了愛(ài) 語(yǔ)言描寫 顯示愛(ài) 動(dòng)作描寫 滲透愛(ài) 心理描寫 感受愛(ài) 環(huán)境描寫 渲染愛(ài) 這里充滿了愛(ài) 策略之三 穿插描寫 使行文生動(dòng) 血肉豐滿 啟示 添加細(xì)節(jié)情趣盎然 性格鮮明 策略之 四 賦予深意小中見(jiàn)大 激濁揚(yáng)清假 惡 丑真 善 美 如何寫好記敘文 1 攝取生活中的人和事 2 通過(guò)鮮活的描寫表現(xiàn)人物 3 結(jié)構(gòu)緊湊 對(duì)比鮮明 4 形象化的議論使感情升華 揭示主旨 啟示 仿寫模塊 題目 交代寫作緣起 主體 事件一 事件二 事件三 兩三例不雷同 結(jié)尾 請(qǐng)你試試 閱讀下面的材料 根據(jù)要求作文 我們每個(gè)人心中都會(huì)有一些讓自己感動(dòng)的人和事 回想一下 你最受感動(dòng)的人和事是什么 請(qǐng)以 感動(dòng) 為寫作的話題和范圍 寫一篇文章 注意 立意自定 文體自選 題目自擬 不少于800字 思維啟導(dǎo) 1家庭2學(xué)校3社會(huì) 例文 一 最美 世上有一種永不凋謝的花 誰(shuí)見(jiàn)到它都會(huì)為之震服 它有著世界上最美的名字 感動(dòng) 一 著名畫家丟勒小時(shí)候隨父親在礦井里工作過(guò) 但是哥哥艾伯特和他一樣都酷愛(ài)藝術(shù) 在一次痛苦的抉擇后 丟勒踏上了求學(xué)的路 艾伯特卻下危險(xiǎn)的礦井為弟弟籌學(xué)費(fèi)去了 學(xué)成歸來(lái)的丟勒興奮地要支助哥哥上學(xué)的時(shí)候 艾伯特卻伸出骨折多次早已彎曲變形的雙手 兄弟 晚了 丟勒的眼睛濕潤(rùn)了 淚水化作了不朽的名作 祈求的手 我承認(rèn) 這是世界上最美的手 二 大戰(zhàn)時(shí)期 一伙德國(guó)兵闖進(jìn)了村子 將村子洗劫一空 末了 勞累已久的德國(guó)兵在農(nóng)夫家里休息了 手里還按著腰間的刀 農(nóng)婦縮在墻角望著這些只有十六 七歲的娃娃兵 悄悄走過(guò)去想要撿起他們掉落的被角 可是 刀起頭落 鮮血在雪白的墻壁上凝成一朵最凄美的畫 讓見(jiàn)者為之泣下 如果 士兵知道 他一定不會(huì)拔起那罪惡的刀子 三 醫(yī)院里 八歲的妹妹因失血過(guò)多昏迷不醒 急須輸血 而醫(yī)院恰好沒(méi)有這種血 醫(yī)生問(wèn)十歲的哥哥 你敢不敢輸血 小男孩低頭沉思了半晌 我敢 輸血時(shí) 他痛苦地閉上眼睛 輸完血后 他小心翼翼地問(wèn) 醫(yī)生 我還能活多久 醫(yī)生一怔 繼而發(fā)笑 多么幼稚可愛(ài)的小男孩 他本想嘲笑小男孩的無(wú)知 可是而又一怔 他做出了多么偉大的決定 感動(dòng) 無(wú)須赴湯蹈火 哪怕一點(diǎn)點(diǎn)微小的舉動(dòng) 也足以讓它綻放最美的花瓣 四 街角 一個(gè)乞丐在寒風(fēng)中行乞 可是沒(méi)有求到一個(gè)子兒 這時(shí) 一位詩(shī)人經(jīng)過(guò) 乞丐伸出雙手 可詩(shī)人搜遍了全身也找不到一毛錢 詩(shī)人緊握著乞丐的雙手 抱歉 兄弟 我今天沒(méi)帶錢 乞丐濕潤(rùn)著雙眼 不 這就足夠了 金錢永遠(yuǎn)買不來(lái)一些東西 就是對(duì)于乞丐 一句真切的關(guān)懷也遠(yuǎn)比一百萬(wàn)更讓他感動(dòng) 最美的花兒需要我們的珍惜 懂得珍惜每一次感動(dòng)的人 也是世界最美的人 例文 二 父親之跪 那年我終于在學(xué)校出事了 自從我步入這所重點(diǎn)高中的大門 我就承認(rèn)我不是個(gè)好學(xué)生 我來(lái)自農(nóng)村 卻以此為恥辱 我整天和班里幾個(gè)家住城市的同學(xué)混在一起 曠課 打臺(tái)球 看錄像 追女生 我忘記了我的父母都是農(nóng)民 忘記了自己是一個(gè)多交了3200塊錢的自費(fèi)生 忘記了父親的企盼 只知道在渾渾噩噩中無(wú)情地吮吸著父母的血汗 那晚夜色很黑 我們幾個(gè)又一次竄進(jìn)了街上的錄像廳 當(dāng)我們哈欠連天地從錄像廳出來(lái)時(shí) 已是黎明時(shí)分 想不到偷偷摸摸回學(xué)校時(shí)被教務(wù)處的李處長(zhǎng)逮了個(gè)正著 第二天 我被通知開(kāi)除學(xué)籍 這個(gè)消息讓我五雷轟頂 傍晚時(shí)分 父親趕來(lái)了 他一句話也沒(méi)有說(shuō) 只是默默地看著我 父親坐在校園的一塊石板上喘著氣 這飛來(lái)的橫禍已將他擊垮 他徹底絕望了 他把一生的希望都寄托在兒子身上 渴望兒子能出人頭地 然而 那一刻 我哭了 無(wú)聲地哭了 眼淚流過(guò)我的腮邊 流過(guò)我的胸膛 流過(guò)我的心頭 晚上 父親和我擠在宿舍的床上 半夜 一陣十分壓抑的哭聲把我驚醒 我坐起來(lái) 看見(jiàn)父親把頭埋進(jìn)被子里 肩膀劇烈地聳動(dòng)著 天哪 那壓抑的哭聲在凄厲的夜雨聲中如此絕望 如此凄涼 早晨 父親的眼睛通紅 一夜之間 他蒼老了許多 像作出重大決定似的 他對(duì)我說(shuō) 兒啊 一會(huì)兒去李處長(zhǎng)那里 爹讓你干什么就干什么 你能不能上學(xué) 就看這一次啦 說(shuō)著 爹的聲音哽咽了 我的眼里 也有一層霧慢慢升起來(lái) 當(dāng)我和父親來(lái)到李處長(zhǎng)的辦公室時(shí) 他很不耐煩 你帶回家吧 學(xué)校不要這種學(xué)生 就在我羞愧地低下頭時(shí) 突然 父親揚(yáng)起巴掌 對(duì)我臉上就是一記耳光 這耳光來(lái)得太突然 我被打蒙了 我捂著臉看著父親 父親又一腳踹在我的腿上 你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西 給我跪下 我沒(méi)有跪 而是倔強(qiáng)地望著父親 這時(shí) 我清楚地看到 我那50多歲的父親 向30多歲的李處長(zhǎng) 緩緩地跪了下來(lái) 我親愛(ài)的父親呀 當(dāng)年你被打成黑五類分子 你對(duì)我說(shuō)你沒(méi)有跪 你曾一路討飯到河北 你也沒(méi)有跪 你因?yàn)閮鹤由蠈W(xué)而借債被債主打得頭破血流 你仍然沒(méi)有跪 而今天 你為了兒子的學(xué)業(yè) 為了兒子的前途 你跪了下來(lái) 我 撲通 一聲跪倒在父親面前 父親摟著我 我們父子倆的哭聲連在了一起 兩年后 我如愿考入一所重點(diǎn)大學(xué) 在拿到錄取通知書那天 我跪在父親面前 恭恭敬敬地磕了三個(gè)響頭 片段欣賞 七月天 烈日炎炎 我和我的朋友們正走在回學(xué)校的路上 一瞬間 幾根纖細(xì)的雨絲打在我們的臉上 慢慢變粗 雨下得越來(lái)越大了 把一開(kāi)始的那種夏日氣息全潑走了 我們拼命地狂奔著 向BRT車站前進(jìn) 終于 到了車站 雨還是毫無(wú)顧忌地下著 我抬頭看了看車站內(nèi)的表 已經(jīng)是下午一點(diǎn)零五分了 快要遲到了 外面的雨聲和我們的心跳聲一起組合成了一支交響樂(lè) 快速地打著節(jié)奏 可是 又一個(gè)令人意想不到的事來(lái)臨了 我們居然忘了帶錢 我們幾個(gè)人在車站里不停地打轉(zhuǎn) 急得都說(shuō)不出話來(lái) 風(fēng)兒也好像在嘲笑我們 雨一直不肯停下 望著車站外的大雨 我嘆了一口氣 就在這時(shí) 一個(gè)極其溫柔從容的聲音打破了這緊張的氣氛 孩子 你們先別付錢了 快走吧 就要遲到了 她沖我們微微一笑 那深邃的眼睛如深深地潭水 示意讓我們走進(jìn)去 頓時(shí)間 她的微笑成了一股暖流 流向我們每一個(gè)人的心間 那種無(wú)形的東西在一點(diǎn)一滴地打動(dòng)著我 久久滋潤(rùn)著我的心靈 使我永遠(yuǎn)也忘不了 這位BRT阿姨 就這樣 我們坐上了車 不知怎的 風(fēng)兒在這一刻止住了呼吸 雨也仿佛感受到了這氣息 漸漸小了 天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹 正如阿姨的微笑 因?yàn)槟俏话⒁?我們并沒(méi)有遲到 我們與阿姨素不相識(shí) 卻因?yàn)樗囊荒ㄎ⑿ψ屛腋械剿臏嘏?僅僅是一個(gè)微笑 一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ) 卻感動(dòng)了多少人的心 就是這樣純樸的溫暖 像春風(fēng)迎面拂來(lái) 滲透在每個(gè)人的心底 愛(ài) 無(wú)處不在 它灑滿了世界的每一個(gè)角落 愛(ài) 不僅僅是偉大的 它還是簡(jiǎn)單的 愛(ài) 在哪里呢 它在我們每一個(gè)人的心里 是的 我們并不求回報(bào) 只要 有愛(ài)相伴 如今 在夏季的雨天里 我又會(huì)想起那位阿姨 每逢再走到那個(gè)車站 心里不禁又泛起一片漣漪 仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智 你認(rèn)為 這個(gè)片段哪些地方值得借鑒 寫景美 交代故事發(fā)生的背景 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展 渲染氣氛 烘托人物 語(yǔ)言美 擬人和比喻手法的運(yùn)用 用詞貼切 記敘 描寫 議論 抒情等多種表達(dá)方式的運(yùn)用 意蘊(yùn)美 助人為樂(lè)的形象 淳樸的愛(ài) 愛(ài) 無(wú)處不在 一個(gè)微笑 一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ) 一個(gè)眼神 細(xì)節(jié)美 你們讓我再去救一個(gè) 求求你們讓我再去救一個(gè) 我還能再救一個(gè) 他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守 以自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂 當(dāng)前最重要的任務(wù)就是盡力救援幸存者 哪怕只有百分之一的希望 也要盡百分之一百的努力 我是溫家寶爺爺 孩子們一定要挺住 一定會(huì)得救