2019新人教版部編本五年級上冊語文第7課《什么比獵豹的速度更快》教學設(shè)計及教學反思

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7什么比獵豹的速度更快 教學目標： 1、認識4個生字，讀準多音字“冠”，會寫11個生字。正確讀寫“獵豹、冠軍、俯沖、浩瀚”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道什么比獵豹的速度更快。 3、了解課文表達上的特點，學習提高閱讀速度的方法。 教學重難點 重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，知道什么比獵豹的速度更快。 難點：了解課文表達上的特點，學習提高閱讀速度的方法。 課前準備：ppt課件 教學課時：兩課時 教學過程： 第一課時 一、出示圖片，激發(fā)興趣 1、師出示奔跑中的獵豹的照片，先讓學生猜是什么動物，它每小時的速度是多少？（生紛紛舉手回答，師：獵豹奔跑的瞬時速度可達到一百一十千米每小時，學生嘩然。）[ 2、師板書課題，生齊讀課題。 同學們看了這個題目，有什么問題想問嗎？ （什么比獵豹的速度更快？快多少？.......） 二、初讀課文，整體感知 1、自由讀課文： （1）注意讀準字音，讀通課文；（2）標出自然段序號，畫出生字新詞和難讀的詞語；（3）思考同學們剛提出的問題，找到關(guān)鍵句子用橫線畫出來。 2、檢查反饋，指名生讀。重點指導多音字：冠、噴；整體認讀音節(jié)：赤、置；“枚”字右邊的寫法。 三、再讀課文，把握主要內(nèi)容。 1、默讀課文，簡要地說一說每一自然段講的是什么內(nèi)容？ 2、生選擇自己喜歡的內(nèi)容讀給老師、同學聽。 3、生討論交流，指導分段，概括每一部分的意思。 第一部分（第1-4自然段）：作者按運動速度從慢到快對比列舉了人、鴕鳥、獵豹、游隼。 第二部分（第5-9自然段）：作者按運動速度從慢到快對比列舉了噴氣式飛機、火箭、流星體、光，結(jié)尾指出宇宙中速度最快的東西是光。 四、熟讀課文，思考課后的題目。 五、作業(yè)設(shè)計： 練習有感情地讀文。抄寫生詞3遍。 第二課時 1、 復習舊知，導入新課 課文列舉了哪些事物的運動速度？ 二、細讀文本，研讀速度 1、生齊讀第一自然段，指出獵豹和鴕鳥跑的速度比人快得多。重點讀出“一點兒贏的希望也沒有了”的語氣。 2.師出示問題：找出2—8自然段中所講的事物，以及它們的速度，用橫線在課本里劃出來，并進行比較。 3.四人一小組進行學習、討論、交流，教師邊巡視邊指導。 4.匯報交流。 A、師用課件分別出示人、鴕鳥、獵豹、游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光的圖片，指名生答出速度：人：二十四千米每小時；鴕鳥：七十二千米每小時；獵豹：一百一十千米每小時；游隼：三百二十千米每小時；聲音：一千零五十千米每小時；噴氣式飛機：聲速的數(shù)倍；火箭：四萬千米每小時；流星體：二十五萬千米每小時；光：三十萬千米每秒。 （師指出：為了把各種事物的速度說具體，課文中采用列數(shù)字的說明方法。） B、2—8每個自然段中是怎樣講出一種事物比另一種事物快的，請找出有關(guān)的語句讀一讀。教師相機指導，錯的及時糾正。 C、把以上幾種事物按運動速度的快慢排序，標上數(shù)字。（1、光；2、流星體；3、火箭；4、噴氣式飛機；5、聲音；6、游隼；7、獵豹；8、鴕鳥；9、人） 5.生把自己喜歡的段落讀一讀。師指出讀時要把數(shù)字重讀，讀得流利，讀得明白。 6.全班齊讀最后一自然段，抓住“難以置信”和“輕易”兩個詞進行理解，突出光的速度快。 三、關(guān)注寫法，總結(jié)拓展 1、 師：本文主要采用什么說明方法？有什么好處？ (列數(shù)字、作比較。使用列數(shù)字的好處是：準確具體，有說服力；使用作比較的好處是：鮮明、突出論點） 2、這篇科普文章讓我們懂得在宇宙中，光的傳播速度是最快的。 四、作業(yè)設(shè)計 1、摘抄文中使用列數(shù)字、作比較的寫法的句子。 2、課后找一找相關(guān)的科普書籍讀一讀。 板書設(shè)計： 7什么比獵豹的速度更快 速度按從快到慢排列： 光—流星體—火箭—噴氣式飛機—聲音—游隼—獵豹—鴕鳥—人 教學反思： 首先，教學中借助多媒體課件將各種事物變成栩栩如生的立體畫面，既加深了學生對語言文字的理解，又有效地調(diào)動了他們情感的參與，直觀形象，收到了良好的效果。這樣，學生的理解會更透徹，體驗也更深刻。 其次，教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，學生享有充分地閱讀自主權(quán)和選擇權(quán)，經(jīng)歷一個自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習得的過程。