《魯教版語(yǔ)文六上第20課看云識(shí)天氣課件2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯教版語(yǔ)文六上第20課看云識(shí)天氣課件2（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 “云”字，它的繁體寫作“雲(yún)雲(yún)”從造字形式可以看出云有雨，和天氣有關(guān)，說(shuō)明古代勞動(dòng)人民在生產(chǎn)生活中對(duì)云和天氣的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，并掌握了一些規(guī)律，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)看云識(shí)天氣這篇說(shuō)明文，看看云和天氣到底有什么關(guān)系。 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)1給斜體字注音：峰巒巒（ ） 一霎霎（ ）間 點(diǎn)綴綴（ ）綾綾（ ）紗 彌彌（ ）漫 月暈暈（ ） 暈暈（ ）頭轉(zhuǎn)向 崩塌崩塌（ ）2根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)：山峰和山巒。（ ）一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。（ ）事情顯露出來(lái)的跡象。（ ）形容動(dòng)作、體態(tài)輕巧優(yōu)美。（ ） （煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。（ ）崩裂而倒塌。（ ）lun sh zhu lng m
2、yn yn bng t 峰巒峰巒 一霎間一霎間 預(yù)兆預(yù)兆/征兆征兆 輕盈輕盈 彌漫彌漫 崩塌崩塌 （1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？全文中心句？如何理解這句話？（2）請(qǐng)迅）請(qǐng)迅速判斷文中哪些段落速判斷文中哪些段落在介在介紹根據(jù)云的形紹根據(jù)云的形態(tài)預(yù)態(tài)預(yù)測(cè)測(cè)天氣天氣情況？哪些段落又是根據(jù)云的光彩來(lái)預(yù)測(cè)天氣情況？情況？哪些段落又是根據(jù)云的光彩來(lái)預(yù)測(cè)天氣情況？ （方法提示方法提示：注意段首、段尾的中心句，它們起著概括文章主注意段首、段尾的中心句，它們起著概括文章主要內(nèi)容的作用。）要內(nèi)容的作用。）聽錄音，思考下面
3、問(wèn)題聽錄音，思考下面問(wèn)題卷云卷云 卷積云卷積云積云積云高積云高積云卷層云卷層云高層云高層云雨雨層層云云積雨云積雨云日日 暈暈華華虹虹霞霞事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文 （ ）一、一、云和天氣的關(guān)系：云和天氣的關(guān)系：_ 薄云：薄云：_ ( )云的形態(tài)云的形態(tài) （ ）二、看云識(shí)天氣的二、看云識(shí)天氣的_ 低而厚的云：陰晴風(fēng)雪低而厚的云：陰晴風(fēng)雪 （ ）_ （ ）三、三、看云識(shí)天氣的看云識(shí)天氣的_及局限及局限 126 25 6 招牌招牌方法方法意義意義云的光彩云的光彩晴朗晴朗 總總分分看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣總總本文的基本思路本文的基本思路是先總說(shuō)云和天氣的關(guān)系，接著說(shuō)明如何看云識(shí)天氣，最后總是先總說(shuō)云和天氣的關(guān)系
4、，接著說(shuō)明如何看云識(shí)天氣，最后總說(shuō)看云識(shí)天氣的意義及其局限性。符合人們認(rèn)識(shí)事物的認(rèn)知規(guī)律，這種說(shuō)明順說(shuō)看云識(shí)天氣的意義及其局限性。符合人們認(rèn)識(shí)事物的認(rèn)知規(guī)律，這種說(shuō)明順序叫做邏輯順序序叫做邏輯順序結(jié)構(gòu)條理圖結(jié)構(gòu)條理圖現(xiàn)象到本質(zhì)。從原因到結(jié)果。從概括到具體。從特現(xiàn)象到本質(zhì)。從原因到結(jié)果。從概括到具體。從特點(diǎn)到用途。點(diǎn)到用途。 從主要到次要。從整體到部分。從主要到次要。從整體到部分。重點(diǎn)重點(diǎn)研討研討 本本文在語(yǔ)言上很有特色，對(duì)很難描摹的云彩文在語(yǔ)言上很有特色，對(duì)很難描摹的云彩作了生動(dòng)形象的說(shuō)明作了生動(dòng)形象的說(shuō)明。最主要運(yùn)用的修辭方法。最主要運(yùn)用的修辭方法是比喻。請(qǐng)是比喻。請(qǐng)你就文中的某一比喻你就文
5、中的某一比喻句進(jìn)句進(jìn)行行賞析。賞析。 例如：例如： 第一段第一段“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬巒，像河流，像雄獅，像奔馬”運(yùn)用了八個(gè)比喻運(yùn)用了八個(gè)比喻，生動(dòng)生動(dòng)形象地說(shuō)明了形象地說(shuō)明了天天上的上的云各種各樣、姿云各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)態(tài)萬(wàn)千的特千的特點(diǎn)。點(diǎn)。六：說(shuō)明文語(yǔ)言六：說(shuō)明文語(yǔ)言 平實(shí)說(shuō)明和平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明生動(dòng)說(shuō)明 打比方打比
6、方：是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物：是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種說(shuō)明方法。特征的一種說(shuō)明方法。 作用作用 ：增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、化抽象：增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。為具體，使人易于理解。 重點(diǎn)研討，掌握說(shuō)明方法重點(diǎn)研討，掌握說(shuō)明方法 五：說(shuō)明方法五：說(shuō)明方法 常見的說(shuō)明方法有：常見的說(shuō)明方法有： 舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、 下定義、打比方、下定義、打比方、（1）舉例子：列舉已知的事例。其好處是可以具體、真）舉例子：列舉已知的事例。其好處是可以具體、真切地說(shuō)明事物，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。切地說(shuō)明事物，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。（2
7、）分類別：把被說(shuō)明的對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的）分類別：把被說(shuō)明的對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的類別，然后進(jìn)行分門別類的說(shuō)明?？梢允刮恼碌臈l理清楚，類別，然后進(jìn)行分門別類的說(shuō)明。可以使文章的條理清楚，層次分明。層次分明。（3）作比較：通過(guò)事物之間的相互比較說(shuō)明，有利于突）作比較：通過(guò)事物之間的相互比較說(shuō)明，有利于突出強(qiáng)調(diào)被說(shuō)明對(duì)象的特征。出強(qiáng)調(diào)被說(shuō)明對(duì)象的特征。（4）下定義：科學(xué)準(zhǔn)確的揭示事物的本質(zhì)特）下定義：科學(xué)準(zhǔn)確的揭示事物的本質(zhì)特征。征。叫叫（5）列數(shù)據(jù)：用數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物的本質(zhì)特征?？梢允拐f(shuō)）列數(shù)據(jù)：用數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物的本質(zhì)特征?？梢允拐f(shuō)明內(nèi)容更為具體、準(zhǔn)確，增加文章的說(shuō)服力。明內(nèi)容更為具體、
8、準(zhǔn)確，增加文章的說(shuō)服力。（6）打比方：就是運(yùn)用比喻的修辭方法加以說(shuō)明。使文）打比方：就是運(yùn)用比喻的修辭方法加以說(shuō)明。使文章生動(dòng)，形象、具體。更為直觀地將說(shuō)明對(duì)象的特征突出章生動(dòng)，形象、具體。更為直觀地將說(shuō)明對(duì)象的特征突出了。了。（ 指指出下列各句使用的說(shuō)明方法。出下列各句使用的說(shuō)明方法。 （1）在太陽(yáng)和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，）在太陽(yáng)和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（ ） （2）第六段按云的不同光彩分成暈、華、虹、霞四種。）第六段按云的不同光彩分成暈、華、虹、霞四種。 （ )
9、課堂檢測(cè)，促進(jìn)知識(shí)遷移課堂檢測(cè)，促進(jìn)知識(shí)遷移 （3）云）云就像是天就像是天氣的氣的“招牌招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天樣的天氣。（氣。（ ） （4）朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示）朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。的諺語(yǔ)。( ) (5)還有一種像棉花糖似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右還有一種像棉花糖似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著。（的天空，一朵朵分散著。（ ） 小試牛刀小試牛刀鹽是一種生
10、活必需品，它的主要成分是氯化鈉。氯離子和鈉離鹽是一種生活必需品，它的主要成分是氯化鈉。氯離子和鈉離子在人體新陳代謝中發(fā)揮著重要作用。氯離子具有維持滲透壓、調(diào)子在人體新陳代謝中發(fā)揮著重要作用。氯離子具有維持滲透壓、調(diào)節(jié)酸堿平衡和組成胃酸等生理作用。鈉離子在人體水量恒定上起主節(jié)酸堿平衡和組成胃酸等生理作用。鈉離子在人體水量恒定上起主要調(diào)節(jié)作用，鈉多則水也多，鈉少水也應(yīng)當(dāng)減少。因此鹽攝入過(guò)多要調(diào)節(jié)作用，鈉多則水也多，鈉少水也應(yīng)當(dāng)減少。因此鹽攝入過(guò)多時(shí)，可能發(fā)生水腫，過(guò)少時(shí)，可能引起脫水。時(shí)，可能發(fā)生水腫，過(guò)少時(shí)，可能引起脫水。雖然我們的身體離不開鹽，但是過(guò)多的攝入鹽卻對(duì)身體產(chǎn)生危雖然我們的身體離不開
11、鹽，但是過(guò)多的攝入鹽卻對(duì)身體產(chǎn)生危害。日本秋田縣的居民喜歡吃咸食，每人每天鹽的攝入量為害。日本秋田縣的居民喜歡吃咸食，每人每天鹽的攝入量為20-30克，比其他縣的居民多兩倍。結(jié)果秋田縣居民中高血壓等疾病的發(fā)克，比其他縣的居民多兩倍。結(jié)果秋田縣居民中高血壓等疾病的發(fā)病率明顯偏高，是日本有名的短命縣。病率明顯偏高，是日本有名的短命縣。為什么鹽攝入過(guò)多會(huì)導(dǎo)致高血壓呢？研究表明，鹽能使人體為什么鹽攝入過(guò)多會(huì)導(dǎo)致高血壓呢？研究表明，鹽能使人體“水化水化”。也就是說(shuō)，人體鹽分多了，對(duì)水分的需求也要相應(yīng)的增。也就是說(shuō)，人體鹽分多了，對(duì)水分的需求也要相應(yīng)的增加，從而使過(guò)多的水分滯留在體內(nèi)，導(dǎo)致血管內(nèi)血漿容量增
12、加，最加，從而使過(guò)多的水分滯留在體內(nèi)，導(dǎo)致血管內(nèi)血漿容量增加，最終引發(fā)高血壓。最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種蛋白質(zhì)終引發(fā)高血壓。最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種蛋白質(zhì)“Racl”在攝取鹽分在攝取鹽分過(guò)多導(dǎo)致高血壓的過(guò)程中起關(guān)鍵作用。如果開發(fā)出抑制過(guò)多導(dǎo)致高血壓的過(guò)程中起關(guān)鍵作用。如果開發(fā)出抑制Racl的藥物，的藥物，就能夠治療因攝取鹽分過(guò)多而導(dǎo)致的高血壓。就能夠治療因攝取鹽分過(guò)多而導(dǎo)致的高血壓。1、簡(jiǎn)要概括鹽與人類健康的關(guān)系。、簡(jiǎn)要概括鹽與人類健康的關(guān)系。2、第段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？、第段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？3、本文段采用的說(shuō)明順序是什么？、本文段采用的說(shuō)明順序是什么？4、本文段的語(yǔ)言特點(diǎn)是平實(shí)還是生動(dòng)？、本文段的語(yǔ)言特點(diǎn)是平實(shí)還是生動(dòng)？
魯教版語(yǔ)文六上第20課看云識(shí)天氣課件2
