高中生物 第5章第2節(jié) 生物技術(shù)中的倫理道德問(wèn)題課件 蘇教版選修3

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1、第第2節(jié)生物技術(shù)中的倫理道節(jié)生物技術(shù)中的倫理道德問(wèn)題德問(wèn)題課前預(yù)習(xí)學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究課標(biāo)領(lǐng)航課標(biāo)領(lǐng)航知能優(yōu)化訓(xùn)練知能優(yōu)化訓(xùn)練第第 節(jié)節(jié)生物技術(shù)中的倫理道德問(wèn)題生物技術(shù)中的倫理道德問(wèn)題21.簡(jiǎn)述生物技術(shù)中帶來(lái)的道德問(wèn)題及簡(jiǎn)述生物技術(shù)中帶來(lái)的道德問(wèn)題及其面臨的倫理問(wèn)題其面臨的倫理問(wèn)題2討論生物技術(shù)中的倫理問(wèn)題討論生物技術(shù)中的倫理問(wèn)題【重點(diǎn)重點(diǎn)】生物技術(shù)中帶來(lái)的倫理問(wèn)生物技術(shù)中帶來(lái)的倫理問(wèn)題，道德問(wèn)題題，道德問(wèn)題【難點(diǎn)難點(diǎn)】生物技術(shù)中帶來(lái)的道德問(wèn)生物技術(shù)中帶來(lái)的道德問(wèn)題，倫理問(wèn)題題，倫理問(wèn)題情景導(dǎo)引情景導(dǎo)引1965年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者，美國(guó)的科學(xué)家理查得者，

2、美國(guó)的科學(xué)家理查德德費(fèi)恩曼說(shuō)過(guò)，科學(xué)是一費(fèi)恩曼說(shuō)過(guò)，科學(xué)是一把能夠打開(kāi)天堂的鑰匙，但是它同樣把能夠打開(kāi)天堂的鑰匙，但是它同樣也會(huì)將地獄打開(kāi)。他認(rèn)為應(yīng)該禁止克也會(huì)將地獄打開(kāi)。他認(rèn)為應(yīng)該禁止克隆人的研究。主要觀點(diǎn)：克隆人具有隆人的研究。主要觀點(diǎn)：克隆人具有自然人的法律主體資格，克隆人給社自然人的法律主體資格，克隆人給社會(huì)帶來(lái)法律主體上的混亂，克隆人研會(huì)帶來(lái)法律主體上的混亂，克隆人研究行為是違法行為，克隆人研究者涉究行為是違法行為，克隆人研究者涉嫌故意殺人及傷害罪，克隆人的受監(jiān)嫌故意殺人及傷害罪，克隆人的受監(jiān)護(hù)權(quán)和撫養(yǎng)權(quán)得不到保護(hù)，克隆人的護(hù)權(quán)和撫養(yǎng)權(quán)得不到保護(hù)，克隆人的生命健康權(quán)和人格權(quán)、結(jié)婚權(quán)得

3、不到生命健康權(quán)和人格權(quán)、結(jié)婚權(quán)得不到保護(hù)，克隆人研究是對(duì)于進(jìn)一步犯罪保護(hù)，克隆人研究是對(duì)于進(jìn)一步犯罪的引誘，克隆人的研究違背人類(lèi)不變的引誘，克隆人的研究違背人類(lèi)不變的倫理道德并且也是人類(lèi)的陷阱。那的倫理道德并且也是人類(lèi)的陷阱。那么，生物技術(shù)會(huì)帶來(lái)哪些道德和倫理么，生物技術(shù)會(huì)帶來(lái)哪些道德和倫理問(wèn)題呢？問(wèn)題呢？課前預(yù)習(xí)學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案農(nóng)業(yè)革命農(nóng)業(yè)革命減少減少性別比例性別比例二、生物技術(shù)帶來(lái)的道德問(wèn)題二、生物技術(shù)帶來(lái)的道德問(wèn)題1基因歧視基因歧視(1)含義：指社會(huì)各方面對(duì)有含義：指社會(huì)各方面對(duì)有_的人的歧視性對(duì)待。的人的歧視性對(duì)待。(2)結(jié)果：形成新的結(jié)果：形成新的_，產(chǎn)生，產(chǎn)生_的社會(huì)問(wèn)題。的社會(huì)問(wèn)

4、題?；蛉毕莼蛉毕萑鮿?shì)群體弱勢(shì)群體不公平不公平2基因決定論基因決定論(1)含義：基因是萬(wàn)能的，人的一切都含義：基因是萬(wàn)能的，人的一切都是由是由_決定的。決定的。(2)結(jié)果：造成基因歧視。結(jié)果：造成基因歧視。3遺傳信息濫用遺傳信息濫用遺傳信息被濫用還會(huì)導(dǎo)致遺傳信息被濫用還會(huì)導(dǎo)致_事件的發(fā)生。事件的發(fā)生?；蚧蛏鐣?huì)和政治社會(huì)和政治思考感悟思考感悟請(qǐng)從基因與性狀的關(guān)系分析基因決定請(qǐng)從基因與性狀的關(guān)系分析基因決定論的錯(cuò)誤。論的錯(cuò)誤。提示：提示：性狀由基因型決定，同時(shí)受環(huán)性狀由基因型決定，同時(shí)受環(huán)境的影響。境的影響。三、生物技術(shù)面臨的倫理問(wèn)題三、生物技術(shù)面臨的倫理問(wèn)題生物生物技術(shù)技術(shù)面臨的倫理問(wèn)題面

5、臨的倫理問(wèn)題干細(xì)干細(xì)胞研胞研究究焦點(diǎn)：人類(lèi)胚胎焦點(diǎn)：人類(lèi)胚胎的的_問(wèn)問(wèn)題題是否可以制造、操縱是否可以制造、操縱、_胚胚胎胎用什么時(shí)期的胚胎作研究用什么時(shí)期的胚胎作研究用什么樣的胚胎作研究用什么樣的胚胎作研究倫理地位倫理地位毀掉毀掉生物生物技術(shù)技術(shù)面臨的倫理問(wèn)題面臨的倫理問(wèn)題克隆克隆人人克隆人克隆人的的_問(wèn)問(wèn)題題克隆人與供體克隆人與供體的的_關(guān)關(guān)系問(wèn)題系問(wèn)題選擇選擇性生性生育育_問(wèn)問(wèn)題題_問(wèn)問(wèn)題題社會(huì)定位社會(huì)定位倫理法律倫理法律改良人種改良人種選擇性別生育選擇性別生育四、倡導(dǎo)科學(xué)倫理，發(fā)展科學(xué)技術(shù)四、倡導(dǎo)科學(xué)倫理，發(fā)展科學(xué)技術(shù)1目的：最大限度地減少目的：最大限度地減少_。2措施：措施：(1)科學(xué)

6、家應(yīng)考慮與技術(shù)相關(guān)的科學(xué)家應(yīng)考慮與技術(shù)相關(guān)的_、 _和法律問(wèn)題。和法律問(wèn)題。 科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的傷害給人類(lèi)帶來(lái)的傷害社會(huì)社會(huì)倫理倫理(2)提倡科學(xué)家提倡科學(xué)家“約束自我，尊重人約束自我，尊重人類(lèi)類(lèi)”，有高度的社會(huì)，有高度的社會(huì)_。(3)建立健全建立健全_，保證科學(xué)，保證科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。技術(shù)的快速發(fā)展。責(zé)任感責(zé)任感法律法規(guī)法律法規(guī)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究治療性克隆與干細(xì)胞研究治療性克隆與干細(xì)胞研究要點(diǎn)一要點(diǎn)一1干細(xì)胞類(lèi)型干細(xì)胞類(lèi)型干細(xì)胞是具有強(qiáng)大的多方向分化潛能和干細(xì)胞是具有強(qiáng)大的多方向分化潛能和自我更新能力的一類(lèi)未分化細(xì)胞。干細(xì)自我更新能力的一類(lèi)未分化細(xì)胞。干細(xì)胞按分化潛能可分為

7、全能干細(xì)胞、多能胞按分化潛能可分為全能干細(xì)胞、多能干細(xì)胞和專(zhuān)能干細(xì)胞三種類(lèi)型。全能干細(xì)胞和專(zhuān)能干細(xì)胞三種類(lèi)型。全能干細(xì)胞是可以發(fā)育成一個(gè)完整個(gè)體的干細(xì)胞是可以發(fā)育成一個(gè)完整個(gè)體的未分化細(xì)胞，如胚胎干細(xì)胞。多能干未分化細(xì)胞，如胚胎干細(xì)胞。多能干細(xì)胞是指具有分化成多種細(xì)胞或組織細(xì)胞是指具有分化成多種細(xì)胞或組織的潛能，但不能發(fā)育成完整的個(gè)體，的潛能，但不能發(fā)育成完整的個(gè)體，如骨髓造血干細(xì)胞。專(zhuān)能干細(xì)胞是指如骨髓造血干細(xì)胞。專(zhuān)能干細(xì)胞是指與特定器官和特定功能相關(guān)的一類(lèi)干與特定器官和特定功能相關(guān)的一類(lèi)干細(xì)胞，如神經(jīng)干細(xì)胞。細(xì)胞，如神經(jīng)干細(xì)胞。2干細(xì)胞來(lái)源干細(xì)胞來(lái)源干細(xì)胞按來(lái)源不同又可分為胚胎干細(xì)干細(xì)胞按

8、來(lái)源不同又可分為胚胎干細(xì)胞和成體干細(xì)胞兩大類(lèi)。胚胎干細(xì)胞胞和成體干細(xì)胞兩大類(lèi)。胚胎干細(xì)胞是來(lái)自胚胎是來(lái)自胚胎,如如ES細(xì)胞和細(xì)胞和PGCs細(xì)胞；細(xì)胞；成體干細(xì)胞是來(lái)自于已出生的人的體成體干細(xì)胞是來(lái)自于已出生的人的體內(nèi)，如人體各種組織干細(xì)胞。干細(xì)胞內(nèi)，如人體各種組織干細(xì)胞。干細(xì)胞可以通過(guò)以下四個(gè)途徑獲得：可以通過(guò)以下四個(gè)途徑獲得：(1)從體從體外培養(yǎng)的胚胎中獲得；外培養(yǎng)的胚胎中獲得；(2)從早期流產(chǎn)從早期流產(chǎn)的胎兒中獲得；的胎兒中獲得；(3)從克隆的胚胎中獲從克隆的胚胎中獲得；得；(4)從成體中獲得。從成體中獲得。3干細(xì)胞的應(yīng)用干細(xì)胞的應(yīng)用干細(xì)胞應(yīng)用前景非常廣闊干細(xì)胞應(yīng)用前景非常廣闊,比如可用于

9、比如可用于細(xì)胞治療、基因治療、藥物篩檢和毒性細(xì)胞治療、基因治療、藥物篩檢和毒性的檢測(cè)、生物體發(fā)育機(jī)制研究等。其中的檢測(cè)、生物體發(fā)育機(jī)制研究等。其中最吸引人的應(yīng)用是，將干細(xì)胞分化成某最吸引人的應(yīng)用是，將干細(xì)胞分化成某一特定的細(xì)胞、組織，甚至器官，通過(guò)一特定的細(xì)胞、組織，甚至器官，通過(guò)移植，使之再建起受損的組織，甚至器移植，使之再建起受損的組織，甚至器官。比如，將干細(xì)胞在體外分化為胰島官。比如，將干細(xì)胞在體外分化為胰島細(xì)胞，注入病人胰臟中細(xì)胞，注入病人胰臟中,通過(guò)增殖通過(guò)增殖,構(gòu)成構(gòu)成病人新的胰島組織病人新的胰島組織,它就可以替代病人它就可以替代病人受損的胰島組織受損的胰島組織,使依賴注射胰島素維

10、使依賴注射胰島素維持生命的病人得到根治。人們預(yù)言，干持生命的病人得到根治。人們預(yù)言，干細(xì)胞有可能用于治療人類(lèi)幾乎所有的組細(xì)胞有可能用于治療人類(lèi)幾乎所有的組織壞死性或退化性疾病。它將是人類(lèi)醫(yī)織壞死性或退化性疾病。它將是人類(lèi)醫(yī)療史上的一次革命。療史上的一次革命。4干細(xì)胞與治療性克隆干細(xì)胞與治療性克隆用于細(xì)胞治療時(shí)，要有一定數(shù)量分化用于細(xì)胞治療時(shí)，要有一定數(shù)量分化的細(xì)胞，并要解決免疫排斥難題。為的細(xì)胞，并要解決免疫排斥難題。為此，科學(xué)家就想將病人健康的體細(xì)胞此，科學(xué)家就想將病人健康的體細(xì)胞核取出來(lái)，移植到去核卵細(xì)胞中，構(gòu)核取出來(lái)，移植到去核卵細(xì)胞中，構(gòu)建克隆人胚胎，然后再?gòu)呐咛ブ蟹蛛x建克隆人胚胎，然

11、后再?gòu)呐咛ブ蟹蛛xES細(xì)胞，供研究和應(yīng)用。這樣就有可細(xì)胞，供研究和應(yīng)用。這樣就有可能解決上述難題。因此在現(xiàn)階段克隆能解決上述難題。因此在現(xiàn)階段克隆人胚胎應(yīng)該是看成干細(xì)胞研究和應(yīng)用人胚胎應(yīng)該是看成干細(xì)胞研究和應(yīng)用中的一個(gè)步驟。現(xiàn)在所談的治療性克中的一個(gè)步驟?，F(xiàn)在所談的治療性克隆主要就是指這些內(nèi)容。隆主要就是指這些內(nèi)容?！咎貏e提醒特別提醒】治療性克隆與生殖性治療性克隆與生殖性克隆的比較克隆的比較(1)定義定義所謂治療性克隆是指利用克隆技術(shù)所謂治療性克隆是指利用克隆技術(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞或組織產(chǎn)生特定細(xì)胞或組織(皮膚、神經(jīng)或肌皮膚、神經(jīng)或肌肉等肉等)用于治療性移植。用于治療性移植。生殖性克隆是指將克隆技術(shù)用

12、于生生殖性克隆是指將克隆技術(shù)用于生育目的，即用于產(chǎn)生人類(lèi)個(gè)體。育目的，即用于產(chǎn)生人類(lèi)個(gè)體。(2)二者的區(qū)別與聯(lián)系如表所示：二者的區(qū)別與聯(lián)系如表所示：治療性克隆治療性克隆生殖性克隆生殖性克隆目的目的治療人類(lèi)疾病治療人類(lèi)疾病用于生育，用于生育，產(chǎn)生新個(gè)體產(chǎn)生新個(gè)體水平水平細(xì)胞水平細(xì)胞水平個(gè)體水平個(gè)體水平都屬無(wú)性繁殖，產(chǎn)生新個(gè)體、新組織，都屬無(wú)性繁殖，產(chǎn)生新個(gè)體、新組織，遺傳物質(zhì)相同遺傳物質(zhì)相同 帕金森氏綜合征是由于大腦帕金森氏綜合征是由于大腦某個(gè)部位的腦細(xì)胞受損，而使其相應(yīng)某個(gè)部位的腦細(xì)胞受損，而使其相應(yīng)的功能喪失而導(dǎo)致的。若用胚胎干細(xì)的功能喪失而導(dǎo)致的。若用胚胎干細(xì)胞移植治療病人，應(yīng)該是胞移植治

13、療病人，應(yīng)該是()A將胚胎干細(xì)胞直接植入病變部位將胚胎干細(xì)胞直接植入病變部位B將胚胎干細(xì)胞植入體內(nèi)任何部位將胚胎干細(xì)胞植入體內(nèi)任何部位C將胚胎細(xì)胞定向誘導(dǎo)為相應(yīng)的神將胚胎細(xì)胞定向誘導(dǎo)為相應(yīng)的神經(jīng)元來(lái)替代受損的腦細(xì)胞經(jīng)元來(lái)替代受損的腦細(xì)胞D將胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)為腦細(xì)胞將胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)為腦細(xì)胞,通過(guò)血液輸送到受損部位通過(guò)血液輸送到受損部位【解析解析】帕金森氏綜合征受損的是帕金森氏綜合征受損的是大腦某個(gè)部位的腦細(xì)胞，所以在用胚大腦某個(gè)部位的腦細(xì)胞，所以在用胚胎干細(xì)胞治療時(shí)，應(yīng)誘導(dǎo)干細(xì)胞分化胎干細(xì)胞治療時(shí)，應(yīng)誘導(dǎo)干細(xì)胞分化成該種腦細(xì)胞成該種腦細(xì)胞(神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞)?！緡L試解答嘗試解答】C跟蹤訓(xùn)練

14、跟蹤訓(xùn)練1下列細(xì)胞中屬于干細(xì)胞的是下列細(xì)胞中屬于干細(xì)胞的是()A皮膚的角質(zhì)層細(xì)胞皮膚的角質(zhì)層細(xì)胞B皮膚的生發(fā)層細(xì)胞皮膚的生發(fā)層細(xì)胞C皮膚中的汗腺細(xì)胞皮膚中的汗腺細(xì)胞D皮下脂肪細(xì)胞皮下脂肪細(xì)胞解析：選解析：選B。干細(xì)胞是機(jī)體內(nèi)的一些。干細(xì)胞是機(jī)體內(nèi)的一些未分化或未完全分化的原始細(xì)胞，一未分化或未完全分化的原始細(xì)胞，一旦生理需要，它們可以按照一定的途旦生理需要，它們可以按照一定的途徑通過(guò)分裂、分化產(chǎn)生機(jī)體所需要的徑通過(guò)分裂、分化產(chǎn)生機(jī)體所需要的細(xì)胞。這些細(xì)胞具有自我更新和分化細(xì)胞。這些細(xì)胞具有自我更新和分化發(fā)育的能力。題中的角質(zhì)層細(xì)胞、汗發(fā)育的能力。題中的角質(zhì)層細(xì)胞、汗腺細(xì)胞和皮下脂肪細(xì)胞都沒(méi)有增

15、殖和腺細(xì)胞和皮下脂肪細(xì)胞都沒(méi)有增殖和分化能力，只有生發(fā)層細(xì)胞可增殖和分化能力，只有生發(fā)層細(xì)胞可增殖和分化，來(lái)補(bǔ)充表皮細(xì)胞的衰老、脫落分化，來(lái)補(bǔ)充表皮細(xì)胞的衰老、脫落,屬于干細(xì)胞。屬于干細(xì)胞。1概念概念(1)試管嬰兒：指通過(guò)體外受精和胚胎試管嬰兒：指通過(guò)體外受精和胚胎移植技術(shù)而產(chǎn)生的嬰兒。在該技術(shù)過(guò)移植技術(shù)而產(chǎn)生的嬰兒。在該技術(shù)過(guò)程中程中,精子和卵子從人體取出來(lái)，在人精子和卵子從人體取出來(lái)，在人工提供的生活條件下工提供的生活條件下(通常在試管中通常在試管中)試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒要點(diǎn)二要點(diǎn)二進(jìn)行受精，并讓體外授精的受精卵在進(jìn)行受精，并讓體外授精的受精卵在試管中發(fā)育，再把發(fā)育

16、到一定階段的試管中發(fā)育，再把發(fā)育到一定階段的胚胎移植到子宮內(nèi)，繼續(xù)發(fā)育直至誕胚胎移植到子宮內(nèi)，繼續(xù)發(fā)育直至誕生。主要目的是解決不育問(wèn)題。生。主要目的是解決不育問(wèn)題。(2)設(shè)計(jì)試管嬰兒設(shè)計(jì)試管嬰兒:是指體外授精形成的是指體外授精形成的胚胎胚胎(幾個(gè)細(xì)胞期幾個(gè)細(xì)胞期)在植入母體孕育前在植入母體孕育前,根據(jù)人們的需要，將胚胎的一個(gè)細(xì)胞根據(jù)人們的需要，將胚胎的一個(gè)細(xì)胞取出，進(jìn)行某些基因檢測(cè)。當(dāng)檢測(cè)結(jié)取出，進(jìn)行某些基因檢測(cè)。當(dāng)檢測(cè)結(jié)果符合人們需要時(shí)，再把胚胎植入母果符合人們需要時(shí)，再把胚胎植入母體孕育。一般我們所說(shuō)的試管嬰兒，體孕育。一般我們所說(shuō)的試管嬰兒，不必經(jīng)過(guò)基因檢測(cè)這一步驟。不必經(jīng)過(guò)基因檢測(cè)這一

17、步驟。2試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒的區(qū)別試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒的區(qū)別上述過(guò)程上述過(guò)程是為解決不孕夫婦生育是為解決不孕夫婦生育問(wèn)題而出現(xiàn)的普通試管嬰兒的過(guò)程；問(wèn)題而出現(xiàn)的普通試管嬰兒的過(guò)程；為設(shè)計(jì)試管嬰兒的過(guò)程；后為設(shè)計(jì)試管嬰兒的過(guò)程；后者比前者多了胚胎移植前的遺傳學(xué)診斷。者比前者多了胚胎移植前的遺傳學(xué)診斷?！咎貏e提醒特別提醒】試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒的技術(shù)比較嬰兒的技術(shù)比較設(shè)計(jì)試管嬰兒設(shè)計(jì)試管嬰兒試管嬰兒試管嬰兒技術(shù)技術(shù)手段手段多了胚胎移植前進(jìn)行多了胚胎移植前進(jìn)行遺傳診斷這一環(huán)節(jié)遺傳診斷這一環(huán)節(jié)不需進(jìn)行遺不需進(jìn)行遺傳診斷傳診斷實(shí)踐實(shí)踐應(yīng)用應(yīng)用用于白血病、貧血病用于白血病、貧血病等疾

18、病的治療等疾病的治療解決不孕不解決不孕不育育二者都是體外授精，體外早期胚胎發(fā)育，二者都是體外授精，體外早期胚胎發(fā)育，再進(jìn)行胚胎移植，從生殖方式上應(yīng)為有再進(jìn)行胚胎移植，從生殖方式上應(yīng)為有性生殖性生殖 “試管嬰兒試管嬰兒”技術(shù)是通過(guò)將不孕技術(shù)是通過(guò)將不孕夫婦的精子和卵子取出，在試管中完成夫婦的精子和卵子取出，在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時(shí)期，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)所示的時(shí)期，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，也為人的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，也為人類(lèi)的優(yōu)生開(kāi)

19、辟了新的途徑。據(jù)此回答：類(lèi)的優(yōu)生開(kāi)辟了新的途徑。據(jù)此回答：(1)人的受精卵通過(guò)卵裂，逐漸形成大人的受精卵通過(guò)卵裂，逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細(xì)胞、組織，并量形態(tài)、功能不同的細(xì)胞、組織，并進(jìn)而形成器官和系統(tǒng)。從細(xì)胞水平看進(jìn)而形成器官和系統(tǒng)。從細(xì)胞水平看,卵裂的分裂方式是卵裂的分裂方式是_。(2)該圖所示時(shí)期是胚胎發(fā)育的該圖所示時(shí)期是胚胎發(fā)育的_期。期。(3)在該圖下一時(shí)期，在該圖下一時(shí)期，b細(xì)胞最可能成為細(xì)胞最可能成為_(kāi)胚層的一部分。胚層的一部分。(4)“試管嬰兒試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)？的形成用到下列哪些技術(shù)？(填序號(hào)填序號(hào))_。體外培養(yǎng)體外培養(yǎng)人工授精人工授精胚胎移植胚胎移植核移植

20、核移植(5)要得到要得到“同卵雙胞胎同卵雙胞胎”，采用的技，采用的技術(shù)是術(shù)是_。雙胞胎的性別是否相同？。雙胞胎的性別是否相同？_。(6)“試管嬰兒試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”，二者對(duì)人類(lèi)，二者對(duì)人類(lèi)作用上的區(qū)別是作用上的區(qū)別是_。(7)現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別，現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是其原因是_?！舅悸伏c(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】本題以試管嬰兒培育本題以試管嬰兒培育為背景材料，綜合考查試管嬰兒培育為背景材料，綜合考查試管嬰兒培育原理、技術(shù)、個(gè)體發(fā)育與設(shè)計(jì)試管嬰原理、技術(shù)、個(gè)體發(fā)育與設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)的不同等知識(shí)。解答本題時(shí)，兒技術(shù)

21、的不同等知識(shí)。解答本題時(shí)，注意題中信息涉及到的知識(shí)，聯(lián)系回注意題中信息涉及到的知識(shí)，聯(lián)系回憶相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行分析判斷，歸納出憶相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行分析判斷，歸納出正確答案。正確答案。【解析解析】(1)受精卵卵裂產(chǎn)生體細(xì)胞受精卵卵裂產(chǎn)生體細(xì)胞,其方式是有絲分裂。其方式是有絲分裂。(2)圖示是胚胎發(fā)育的囊胚時(shí)期，此時(shí)圖示是胚胎發(fā)育的囊胚時(shí)期，此時(shí)期胚內(nèi)有大的囊胚腔。期胚內(nèi)有大的囊胚腔。(3)囊胚期胚胎下部細(xì)胞向囊胚腔內(nèi)凹囊胚期胚胎下部細(xì)胞向囊胚腔內(nèi)凹陷，形成內(nèi)胚層，上部細(xì)胞下移外包陷，形成內(nèi)胚層，上部細(xì)胞下移外包,形成外胚層細(xì)胞。形成外胚層細(xì)胞。(4)試管嬰兒培育過(guò)程中用到早期胚胎試管嬰兒培育過(guò)程中用到早

22、期胚胎體外培養(yǎng)、體外人工授精、胚胎移植體外培養(yǎng)、體外人工授精、胚胎移植等技術(shù)。等技術(shù)。(5)若獲得同卵雙胞胎可運(yùn)用胚胎分割若獲得同卵雙胞胎可運(yùn)用胚胎分割移植技術(shù)，即在囊胚期，將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)移植技術(shù)，即在囊胚期，將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均分成兩份，每一份經(jīng)培養(yǎng)移植后均均分成兩份，每一份經(jīng)培養(yǎng)移植后均發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，這樣每個(gè)個(gè)體的細(xì)發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，這樣每個(gè)個(gè)體的細(xì)胞都是由最初的同一個(gè)受精卵經(jīng)有絲胞都是由最初的同一個(gè)受精卵經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的，所以均含有相同的遺傳分裂產(chǎn)生的，所以均含有相同的遺傳物質(zhì)，具有相同的性別。物質(zhì)，具有相同的性別。(6)“試管嬰兒試管嬰兒”技術(shù)主要用于治療不技術(shù)主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，孕夫婦

23、的不孕癥，“設(shè)計(jì)試管嬰兒技設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)術(shù)”則是為治療提供所需的干細(xì)胞。則是為治療提供所需的干細(xì)胞。(7)設(shè)計(jì)試管嬰兒性別，會(huì)破壞人類(lèi)正設(shè)計(jì)試管嬰兒性別，會(huì)破壞人類(lèi)正常的性別比例常的性別比例,違反倫理道德，所以反違反倫理道德，所以反對(duì)利用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)性別。對(duì)利用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)性別?！敬鸢复鸢浮?1)有絲分裂有絲分裂(2)囊胚囊胚(3)內(nèi)內(nèi)(4)(5)胚胎分割移植胚胎分割移植相同相同(6)前者主要用于治療不孕夫婦的不孕前者主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，后者是為需要骨髓移植或造血干癥，后者是為需要骨髓移植或造血干細(xì)胞移植等的疾病治療提供所需的干細(xì)胞移植等的疾病治療提供所需的干細(xì)胞細(xì)

24、胞(7)破壞了人類(lèi)正常的性別比例，違反破壞了人類(lèi)正常的性別比例，違反了倫理道德了倫理道德跟蹤探究跟蹤探究2為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而誕生的為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而誕生的試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒的區(qū)別是試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒的區(qū)別是()A根據(jù)愿望設(shè)計(jì)嬰兒性別根據(jù)愿望設(shè)計(jì)嬰兒性別B根據(jù)愿望生育一個(gè)嬰兒根據(jù)愿望生育一個(gè)嬰兒C根據(jù)需要取用嬰兒的造血干細(xì)胞根據(jù)需要取用嬰兒的造血干細(xì)胞D根據(jù)需要取用嬰兒的器官根據(jù)需要取用嬰兒的器官解析：選解析：選B。幫助不孕夫婦孕育胎兒并。幫助不孕夫婦孕育胎兒并順利出生，無(wú)論是男孩還是女孩，是大順利出生，無(wú)論是男孩還是女孩，是大多數(shù)人能夠接受的，它符合人類(lèi)的倫理多數(shù)人能夠

25、接受的，它符合人類(lèi)的倫理道德。但如果同時(shí)設(shè)計(jì)胎兒性別，則是道德。但如果同時(shí)設(shè)計(jì)胎兒性別，則是違背倫理道德的，他會(huì)造成嚴(yán)重的社會(huì)違背倫理道德的，他會(huì)造成嚴(yán)重的社會(huì)后果。為了給已有的孩子治病而設(shè)計(jì)試后果。為了給已有的孩子治病而設(shè)計(jì)試管嬰兒，在胚胎植入母體前需要進(jìn)行遺管嬰兒，在胚胎植入母體前需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷，以確定這個(gè)胚胎是否符合傳學(xué)診斷，以確定這個(gè)胚胎是否符合要求，如胎兒將來(lái)形成的骨髓能否與要求，如胎兒將來(lái)形成的骨髓能否與患病的孩子配型合適，符合要求的胚患病的孩子配型合適，符合要求的胚胎被植入母體并生出嬰兒，取其某些胎被植入母體并生出嬰兒，取其某些細(xì)胞如造血干細(xì)胞用于治療是多數(shù)人細(xì)胞如造血干細(xì)胞用于治療是多數(shù)人能夠接受的，如果取其器官用于治療能夠接受的，如果取其器官用于治療則是決不允許的，這無(wú)異于謀殺。則是決不允許的，這無(wú)異于謀殺。知能優(yōu)化訓(xùn)練知能優(yōu)化訓(xùn)練本部分內(nèi)容講解結(jié)束本部分內(nèi)容講解結(jié)束點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放謝謝使用謝謝使用