大班語言《司馬光砸缸》.doc

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平江縣幼教中心大 班教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)內(nèi)容 司馬光砸缸 領(lǐng)　　域 語言 主備教師 徐歌敬 上課教師 上課時(shí)間 5月 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容，感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人地品質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)用清楚、連貫的語言講述，并敢于說出自己的想法。 3、教育孩子遇事要沉著冷靜，動(dòng)腦筋、想辦法。 活動(dòng)重點(diǎn) 教育孩子遇事要沉著冷靜，動(dòng)腦筋、想辦法。 活動(dòng)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)用清楚、連貫的語言講述，并敢于說出自己的想法 活動(dòng)準(zhǔn)備 故事視頻 活　　動(dòng)　　過　　程 二 次 備 課 符合故事內(nèi)容的動(dòng)畫活動(dòng)過程： 　　一、 設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的興趣師：前幾天，老師聽到一個(gè)新聞，據(jù)說一個(gè)小朋友在池塘邊玩耍時(shí)，一不小心掉進(jìn)了池塘里，幸好有一個(gè)大人路過把他給救起來了。真的是好險(xiǎn)哪?。ń逃∨笥巡坏胶舆叀⒊靥吝呁嫠＃┙裉?，就有一位小朋友一不小心掉進(jìn)了大水缸里，水缸里裝買了水，這可怎么辦呢？（想辦法）師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多辦法。老師給小朋友們帶來了一部動(dòng)畫片，這個(gè)動(dòng)畫里講的就是這樣一個(gè)故事。 　　師：請(qǐng)小朋友們看在眼里，記在心里。 二、欣賞動(dòng)畫，初步了解故事的大意、 師：知道這個(gè)故事叫什么名字嗎？哪個(gè)字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？（解決光和缸的念法）幼：《司馬光砸缸》 　　師：你從這個(gè)動(dòng)畫中看到了什么？　　幼：司馬光砸缸救人過渡語：在這個(gè)動(dòng)畫中你們最喜歡哪一段？ 　　三、 分段欣賞動(dòng)畫，通過提問鞏固幼兒對(duì)故事的理解，引導(dǎo)幼兒說完整的話（1）播放開頭至一個(gè)小朋友掉進(jìn)了水缸師：他們?cè)谑裁吹胤酵媸裁从螒颍?幼:他們?cè)诨▓@里玩捉迷藏師：這個(gè)孩 子是怎么掉進(jìn)水缸里的呢? 　幼：……（2）播放小朋友掉進(jìn)水缸后至司馬光砸缸前師：這個(gè)孩子掉進(jìn)水缸里了，其他小朋友都是怎么想的、怎么做的？ 幼：幼：有的小朋友哭了，有的小朋友去叫大人了……（3）播放司馬缸砸缸至最后師：司馬光用什么方法救了他呢？ 幼：他用石頭砸破了缸。 　　師：他是砸在缸的什么地方的？ 幼：缸的下面部分。 　　師：在當(dāng)時(shí)誰的辦法最好？為什么？ 　　師：你喜歡司馬光嗎？ 幼：喜歡。 　　師：為什么？ 幼：因?yàn)樗斆饔赂摇瓗熜〗Y(jié)： 司馬光遇到事情沉著勇敢不慌張，開動(dòng)腦筋想辦法幫助別人。司馬光從小就聰明勇敢，長大后就成了一位古代的歷史學(xué)家。我們要向司馬光學(xué)習(xí)，遇事要冷靜不慌張，動(dòng)腦筋，想辦法。 　　師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？（喜歡）老師有個(gè)提議：我們來比賽講故事吧，看誰講得最精彩！ 　　四、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事幼兒自由復(fù)述故事，教師適當(dāng)提示。 五、延伸活動(dòng)：分角色表演故事附故事：《司馬光砸缸》 教　　　　學(xué)　　　　反　　　　思