《2020年人教版 小學四年級 數(shù)學上冊 第5課時 單價、數(shù)量和總價》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2020年人教版 小學四年級 數(shù)學上冊 第5課時 單價、數(shù)量和總價(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學數(shù)學教學資料·2019年編
第4單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)
第5課時 單價、數(shù)量和總價
【教學內容】:教材第52頁例4。
【教學目標】:
1.了解單價、數(shù)量、總價的含義,初步理解三者的數(shù)量關系:單價×數(shù)量=總價。
2.初步培養(yǎng)學生運用數(shù)學術語表達數(shù)量關系的能力,并能運用數(shù)量關系解決實際問題。
【重點難點】:
重點:理解單價×數(shù)量=總價。
難點:運用單價×數(shù)量=總價解決實際問題。
【教學過程】:
一、創(chuàng)設情境,引入新課
在前面的學習和日常生活中,我們常會遇到一些數(shù)量關系,比如說購物時會有買了多少件商品、付了多少錢之類的問題。下面的問題你會解答嗎?
2、(引出例4)
二、自主探究,學習新知
1.出示例4。
點名口答,列式,板書:
(1)80×3=240(元)
(2)10×4=40(元)
2.提問:這兩個問題有什么共同點?小組探究,互相討論、交流。
3.小組代表匯報,教師板書學生總結的共同點,然后說明單價、數(shù)量、總價。板書如下:
每件商品的價錢 → 單價
買了多少 → 數(shù)量
一共用的錢數(shù) → 總價
4.你知道單價、數(shù)量和總價之間的關系嗎?想一想,議一議。教師總結并板書:
單價×數(shù)量=總價
5.鞏固練習:
教材出示第52頁“做一做”第1題。
同學們現(xiàn)在知道了單價、數(shù)量和總價,你能舉例說明嗎?
小組內分別舉例說明,組長和其他的組員進行評判。
三、實踐應用
1.教材第52頁“做一做”第2題。
(1)小組內說一說。
(2)選代表匯報。
(3)集體訂正。
2.教材“練習九”第3題。
提出一個己知單價和數(shù)量,求總價的問題。
(1)學生獨立完成。
(2)小組內互相交流。
(3)教師巡視。
四、課堂小結
本節(jié)課你有什么收獲?