2019版高考語文一輪復習第一部分現(xiàn)代文閱讀專題二文學類文本閱讀--小說1.2.2小說形象的三種?？碱}型練習.doc

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二　小說形象的三種?？碱}型 預習練 閱讀下面的文字,完成第1~2題。 悔 張桂清 忍無可忍的關成山,在醫(yī)院分診臺前猛然高喊起來:“什么三甲醫(yī)院啊,純粹蒙事兒……” 一位穿白大褂的中年女士,噔噔噔跑來了:“先生,我是護士長,我跟您說啊,劉大夫路上撞車了——” “撞車?撞死沒有哇?”關成山一聽這話,火更不打一處來了,“要是沒撞死,趕緊派急救車去呀!” “您,怎么說話呢?” “我,我說的都是實話,沒瞎說?！标P成山一指小護士,“她說劉大夫早就給人診病了。讓我等,一直等到現(xiàn)在啦……” 關成山如此發(fā)飆,也難怪。 不到凌晨五點,他就來這兒排隊掛號了,為的是掛專家劉素珍的號;八點鐘診病,都八點五十了,仍沒見她的人影兒;護士小柳呢,一直糊弄他。這會兒,又聽護士長說專家出了車禍,豈能不生氣? 護士長看看滿臉通紅的小柳,只好說:“您掛的第一號是吧?給您轉診別的醫(yī)生,也姓劉,也是專家……” “行?！? 關成山不管這些,心說只要能瞧老伴兒的病就行。 電話鈴忽然響了,護士長一接電話就愣了:“不用了,那……好吧?！? 其實就在關成山大喊大叫那會兒,恰巧劉素珍大夫進來了,恰巧還就聽見了“撞死沒有哇”那句話。她頭一低,抹著淚水匆匆走了。 護士長倒看得真切,心想別再激化矛盾了,所以建議關成山轉診別的醫(yī)生——這個辦法,也是緩和醫(yī)患關系沒辦法的辦法。 劉素珍大夫卻主動打來電話,告知不用轉診——護士長知道她的脾氣,只好同意。 關成山一往里走,護士長趕緊給劉素珍打電話:“劉大夫,我已經(jīng)跟那老先生說了轉診啦,將錯就錯得了。您要一說實話,他又得怪我們編瞎話了……” 關成山領著老伴兒,進了二號診室,見女大夫容貌清秀,就是嘴的左側長了顆痦子,眼睛還有點兒紅。 當下,他心里就想:有啥煩心事兒?卻沒好意思張嘴問。 “您請坐,先說說病情吧?！? “我們那兒的醫(yī)院,說她得了腔隙性腦梗死,頭暈,還吐,讓我們照了片子。您是專家……” 關成山隨即把片子遞給了劉大夫。他帶著老伴兒來此,就為驗證一下當?shù)蒯t(yī)院看得準不準。 “沒錯兒……給您老伴兒吃的施慧達和阿司匹林、立普妥,都沒問題?！? “聽說核磁共振——” “這個不用……您注意這幾點就行了:按時吃藥,飲食清淡,適度運動,還有,就是別生氣——” “還說呢,我和老伴兒剛跟她們生了一肚子氣……”一提起這事兒,關成山和老伴兒仍有些氣呼呼。 “我說呀,主要是這位誤了上班的醫(yī)生不好,我,向你們道歉——” “您道歉?” “噢,是這樣,我代表她和她們向您道歉?！? “您這態(tài)度多好哇!有病,立馬也會去掉三分?！? 關成山又問要不要開點藥,劉大夫立即說:“您開藥剛一周時間,不能開了,有規(guī)定。開新藥?沒必要啊……” 病人想照片子,這專家卻勸你甭做……都說醫(yī)院“宰”病人,也不都是這樣啊。關成山領著老伴兒下樓,邊走心里邊琢磨,不料與一個人撞上了。 “嘿!是你呀,老弟?！? 被關成山稱為老弟的是醫(yī)院辦公室主任,是他的同鄉(xiāng),名叫關成悅。 老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng),兩眼淚汪汪——關成山立即訴起苦來:“這個劉素珍啊,還專家呢!另外那位劉大夫,比她強百倍啊……” 關成悅不著急,等他說完了,才問他夸的大夫叫啥。 “姓劉,你看看病歷本兒——我是老花眼。” “劉素珍,就是劉素珍啊——那人面貌清秀,嘴這兒有個痦子,對不?” “嘿!這是為啥呀?” “老兄啊,你聽我說……” 老弟的一番說道,讓關成山有點兒不好意思了。 劉素珍是醫(yī)院也是市里的模范,其父前幾天去世,昨天剛從湖北老家奔喪回來,今兒開車出了點兒意外——萬幸的是,雙方均無大礙。她老父是村醫(yī),去世時,村民看病的欠條還有二百多張,一萬多塊錢呢。出殯那天,全村的人來送行……老父的言傳身教對劉素珍影響非常大,劉素珍在工作上兢兢業(yè)業(yè),總是為病人著想…… “老兄,我說了這些,可不是為劉大夫辯護啊?！彼忠恢复髲d上的屏幕,“你看,這條微博上的‘尋人啟事’,就是為提醒病人楊一幀按時吃藥的——這人是急診后欠費溜號的,沒留下地址、電話……提議做這個啟事的,就是劉素珍劉大夫!” “哦。”關成山心中一震。 “老兄,有人喊我呢——我嘮叨這些個,就是讓你別生氣了。” 關成悅走了,關成山?jīng)]動身兒,他在盤算怎么補救一下這事兒——幾經(jīng)思考,最后決定回去一趟。 二號診室的門關著,敲半天沒人應。這時,護士長聞聲走了過來。 “劉大夫去病房搶救病人了,您找她——” “跟您說一下也成啊。我,我想啊,我剛才,我那話不合適,很后悔呢……” 這些話,令護士長眼圈兒紅了:“謝謝您,我,我也替劉大夫謝謝您。” (選自2016年1月18日《羊城晚報》,有刪改) 1.(概括主要人物形象)小說在刻畫劉素珍大夫這個形象時,突出了她的哪些特征?請簡要分析。 2.(分析次要人物形象的作用)關成悅這一形象的出場在文中有什么作用?請簡要分析。 ?導學號37740190? 鞏固練 一、閱讀下面的文字,完成第1~3題。(14分) 撈月亮的母親 石　兵 撈月亮的人,是一位母親。 在那個川藏交界處的偏僻山村里,我遇到了她和她時年六歲的兒子。彼時我還只有二十出頭,心性跳脫,漫無目的地四處游蕩,那座貧瘠的大山是我在天黑之后來到的地方。我支起隨身攜帶的帳篷,準備在野外過上一夜。就在似睡非睡之際,我聽到遠處傳來了窸窸窣窣的聲音。 我頓時睡意全無,連忙小心地坐起身來,慢慢拉開帳篷一角。很快,順著聲響傳來的方向,我看到一個提著水桶的女人領著一個臟兮兮的小男孩,披著月光從山下走來。 我屏住呼吸,這時已經(jīng)接近午夜,居然還有人來山上汲水,種種靈異傳說讓我不寒而栗。女人一手提著水桶,一手牽著男孩,兩人一言不發(fā),不疾不徐地走著,只是短短幾分鐘,便在我視野中只留下了模糊的背影。 好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼,我走出帳篷,小心翼翼地循著他們的背影走去。遠遠地,我看到母子倆停下了腳步,那里居然有一口水井。 這時,我已經(jīng)確定,這只是一對普通的山村母子。于是,我大著膽子走上幾步,終于聽到了女人說出的話語。 “只有這個時候,井里的月亮才最大最圓,狗兒莫急,娘給你撈一個上來,回家以后放在你的床前?！迸说泥l(xiāng)音十分綿軟,不像山里女子所固有的潑辣。 “娘,月亮落在水里,是不是就被洗干凈了,不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了?”兒子稚嫩的聲音充滿了期待。 女人頓了一頓,說:“狗兒說得對,月亮被水洗了以后,可好看了,就像狗兒的眼睛一樣好看?！? 聽了母親的話,小男孩笑了起來,奶聲奶氣的笑聲頓時讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機。 母親用力地從井中提出水桶,然后弓著腰提起水桶,另一只手牽著小男孩,吃力地踏上了歸途。走上十幾步,瘦弱的母親就要休息一下,停下的時候,她撫摸著小男孩的頭,再看看天上與桶里的月亮,神情中竟有掩不住的憂傷。 我來到她們的面前。在寂靜的午夜,這對母子竟對我這個不速之客沒有絲毫的不安與恐懼。 我說:“大嫂,我來幫你提水吧。” 女人沒回答我,自顧自地說:“你是剛才路邊帳篷里的游客吧,這山上很涼,收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時再叫醒你的,沒想到你跟著我們上了山。” 原來,她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了,也許只是早已司空見慣,所以沒有刻意多看幾眼罷了。 走近以后,我才發(fā)現(xiàn)小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說:“狗兒眼上有病,長了白瘡,你們城里人叫白內(nèi)障,我正在攢錢給他治。這不,白天我上了一天工,給人紡絲線,晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工,想起家里沒水,才在這個時候上山。” 或許是看到了我眼中的疑問,女人接著說:“狗兒爹去了城里打工,那里掙錢多一些,家里就只有我和狗兒了。” 我沒有再說話,默默地提起水桶,慢慢地跟著母子倆下了山,一路來到了女人位于半山腰處的家里。 這個小村落只有三四十戶人家,同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助,可女人跟我說起這些時卻一如既往的平靜。她說,鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多,不能再麻煩人家了。在家里,女人熟練地燒水給我喝,然后鋪床,哄兒子睡覺。 我躺在外間屋原屬于男人的床上,聽到了母子倆在睡前的交談。 兒子說:“娘,我想爹了,今天山上遇到的那個人好像爹啊,個子一樣的高,手一樣的有勁,可我就是看不清他的模樣?！? 母親說:“狗兒,快睡吧,睡著了,就能見到你爹的樣子了。再過上半年,咱們就去城里找他,治好你的眼睛。狗兒知道嗎?你的眼睛跟天上的月亮一樣好看,娘就是這條命不要了,也要把它從水里撈上來,讓你看清楚你想看的。” 或許是怕打擾,母子倆說話的聲音很輕很輕,我卻早已聽得淚流滿面難以自抑。 第二天一早,我匆匆結束了旅行,回到城市,用最快的時間聯(lián)系好醫(yī)院,然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫(yī)治眼患。面對她們的道謝,我竟羞愧得無地自容。 那位撈月亮的母親或許并不知道,她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望,更有一個旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道,當時的自己正因為一場懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱,卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物,譬如四處尋找我去向的焦慮父母,譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈,譬如這世間那么多的溫暖與悲涼、傷痛與希望。 (選自《小小說月刊》2016年第10期,有刪節(jié)) 1.下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(　　)(3分) A.在川藏交界處的偏僻山村“我”遇到了一對母子,他們雖然貧窮,但具有的精神品質卻讓“我”感到汗顏,是他們給“我”上了一堂生動的“人生課”。 B.“我”聽到遠處窸窸窣窣的聲音,看到是母子二人;在午夜,這樣的母子讓“我”先害怕后好奇,最后知道他們只是生活貧困的普通的母子。 C.文中人物雖然簡單,但是都具有鮮明的性格特征,這主要是因為作者在塑造人物形象時,借助了很多的手法,如通過肖像、語言、動作等描寫。 D.“我”聯(lián)系了醫(yī)院,讓朋友開車接母子二人去治眼疾,面對他們的道謝“我”羞愧,原因就是“我”知道得太晚,沒能及時給小男孩治療眼睛。 2.(概括分析小說的形象)文中的母親是一個什么樣的人?請結合文本進行簡要概括分析。(5分) 3.針對文章最后一句話,結合文本和現(xiàn)實對其含意進行探究。(6分) ?導學號37740191? 二、閱讀下面的文字,完成第4~6題。(14分) 隱　　瞞 石　磊 中午時分,忽然,一輛寶馬名車停在我的鋪門口,下來一位四十多歲的貴婦人。這人我認識,住在我的樓上,叫尚海英。海英一進來就對我說:“老王,我想為我媽鑲一口牙,好的牙多少錢?差的又是多少?” “海英,好的牙有五千多,也有六千多的,那差的一兩百元?！蔽一卮鸷Ｓ⒄f。“老王,你看這樣行嗎?我想給我媽鑲一兩百元的,你當她的面說是五千多元的?！焙Ｓξ艺f。 我看了看海英,非常不解地問:“海英,你家有的是錢,干嗎這樣做?” “老王,你又不是不知道,我媽已六十多歲,鑲那么好的牙干嗎?說不定,鑲上不幾天她就……” 海英后面的話沒有說出來,但我知道她后面想說的是什么話。我用有點鄙視的眼光看了她一眼,很不情愿地說:“好……好吧!” “老王,就這么說定了,咱們是好鄰居,你可得替我隱瞞。下午,我?guī)齺碜鲅滥?。”海英說完就走了。 海英走了不久,住在我樓下的夏玉瑩騎著一輛單車來了。玉瑩笑著問我說:“王醫(yī)生,我想為我媽鑲一口牙。我媽這人真是的,怎么叫她,她都不來。好的牙多少錢?最差的又多少錢?” 我看了看玉瑩,心想,你也和海英一樣?但我轉念一想,玉瑩一家不容易,夫妻都是小學教師,兩個兒子都在讀大學。于是,我還是很和氣地說:“夏老師,好的有五千多元,差的有一百來元。” “王醫(yī)生,我媽為我們操勞了一輩子,每次看到她吃東西,我的心里很不是滋味。你幫我鑲一口最好的牙給她吧,我媽很心疼錢,你得跟她說是一百來元的,要不,她肯定不鑲?！庇瘳撌终J真地對我說。 我聽到玉瑩這話,內(nèi)心很是感動,但故意用海英的話對她說:“夏老師,你媽不都七十多歲了嗎?鑲那么好的干嗎?說不定,鑲上不幾天她就……” 玉瑩用驚訝的目光看著我,不滿地說:“王醫(yī)生,你怎么說這話?” 我知道我說錯了,帶著歉意對她說:“夏老師,我是跟你開玩笑的。” 玉瑩走時,又鄭重對我說:“王醫(yī)生,這事就拜托你了,千萬別讓我媽知道。她要是知道了,她是不會來的?！? 真是無巧不成書。幾天后,尚海英帶著媽媽來了,夏玉瑩也帶著媽媽來了。尚海英的媽媽大家叫她尚媽媽,夏玉瑩的媽媽大家叫她夏媽媽。因為是同一棟樓,彼此都認識,尚媽媽問夏媽媽:“大姐,你鑲多少錢的牙?” “我……我……我……本來不想鑲牙,都七十多了,還鑲什么牙,可玉瑩就是不肯?！毕膵寢尰卮鹫f。 “我是問你鑲多少錢的?”尚媽媽又問了她一句。 “一……一百多塊的就行了,都這把年紀了?！毕膵寢層悬c不好意思地回答說,她不是錢少不好意思,是怕媳婦在他們的面前沒有面子。 “什么?一百多塊的?一百多塊的還不跟紙糊的一樣,我的兒媳婦就給我鑲五千多的!”尚媽媽頗為得意地說。 海英有點用質問的口氣,對玉瑩說:“夏老師,你怎么給夏媽媽鑲這種牙,你要是沒錢,跟我說一聲。老王,你說是不是?” 海英的話,我裝著沒有聽見。玉瑩理了理劉海,有點尷尬地說:“將、將就一下吧?！? 我自言自語說了一句:“真作假時假作真?！? 海英婆媳走了,夏媽媽卻安慰兒媳說:“瑩,她們的話,你別往心里去。她家有的是錢,咱們一百元要相當她們的五十萬元?！? 我想了很久,也不知道對她們婆媳說什么好。我精神十分集中,想把這口牙鑲好,不然,我就對不起玉瑩的那份孝心。 一個星期后的中午,天下著雨,我在房里休息。尚媽媽和夏媽媽到我家來跟我的媽媽聊天。聊來聊去,她們聊起了牙。尚媽媽問夏媽媽說:“大姐,你的牙好使嗎?” “哎呀,我的牙好得很,跟年輕時的牙齒一樣?！毕膵寢屜残斡谏卣f。 “這就怪了,你一百多塊的牙那么好,我五千多元的牙卻差得很。會不會是小王搞錯了?”尚媽媽有點懷疑地說。 “讓我給你看一看就知道了?！蔽覌寢寣ι袐寢屨f。 媽媽一看到尚媽媽那口牙,就肯定地說:“錯了,這牙是便宜的牙。”媽媽說完又對夏媽媽說:“你的牙,我也看一下吧。”媽媽一看到夏媽媽的牙又說:“你這口牙可是好牙,搞錯了,搞錯了?！? 媽媽走進我的房里,把我叫了出來,當著她們的面質問我:“她們的牙是怎么回事,會不會搞錯了?” 我本想為她們繼續(xù)隱瞞,現(xiàn)在看來,不說出實情不行了。于是,我只好把真相告訴她們。 三位老人聽后,都十分吃驚…… 4.下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(　　)(3分) A.小說以樸實的語言敘述了兩個兒媳婦各為自己的婆婆鑲牙的故事,表現(xiàn)了兒媳婦對婆婆的不同態(tài)度,反映了當前的一些社會現(xiàn)象。 B.小說善于通過人物語言描寫來表現(xiàn)人物性格,雖然海英和玉瑩的言語有些地方是相似的,但表達的內(nèi)心情感卻完全不同。 C.小說故事情節(jié)的發(fā)展,印證了真是無巧不成書這句話,文中的幾次巧合,增加了小說情節(jié)的真實性,使故事情節(jié)順理成章。 D.“我”本想替海英和玉瑩永久地保守秘密的,但媽媽當著兩位老人的面質問“我”原因,“我”只好違背自己的良心說出了真相。 5.(分析人物形象作用)小說中的“我”在文中有什么作用?請簡要分析。(5分) 6.小說多處運用了對比手法,請找出并簡要分析。(6分) ?導學號37740192? 答案與解析 二　小說形象的三種?？碱}型 預習練 1.①愛崗敬業(yè):她是醫(yī)院也是市里的模范,奔喪回來馬上開始工作,一心為患者著想。②寬宏大量:面對患者的不理解,她放得下,也不因此影響工作。③隨和親切:能理解患者及其家屬的心情,真誠與患者及其家屬溝通,平復患者及其家屬的不滿情緒,從而贏得信任。 2.①推動故事情節(jié),為下文關成山的致歉做鋪墊;②借助關成悅的言語,交代了劉大夫愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質,使人物形象更加豐滿;③關成悅交代的劉大夫的事跡,既豐富了小說內(nèi)容,又深化了小說的主旨。 鞏固練 一、1.D　D項,“我”羞愧的原因并不是“沒能及時給小男孩治療眼睛”,而是因為本是他們幫助了“我”,他們卻來感謝“我”。 2.文中的母親是一個吃苦耐勞、不怨天尤人、善良、溫柔、有耐心的農(nóng)村婦女。①吃苦耐勞。她為了給兒子治病,白天去幫人紡絲線,晚上還要照管家里的田地。②不怨天尤人。因為同樣的貧窮,她得不到別人家的幫助,她說起這些很平靜,認為別人幫她夠多的了。③善良。她看到“我”這個不速之客并沒有不安和恐懼;并且想下山時叫“我”回她家,因為山上涼。④溫柔、有耐心。她鄉(xiāng)音綿柔不潑辣,并且對兒子非常有耐心。 3.①文中的“我”因為愛情的破碎而選擇了放逐和放縱,但忽略了這樣做會給親人帶來什么樣的傷害,忘記除了愛情,還有很多東西需要珍惜。②在現(xiàn)實生活中,我們可能都會遭遇失敗或挫折,也許有些人會一蹶不振,會選擇自暴自棄,但如果轉念想想,其實我們還有很多機會,還有很多人在關心我們,也許就會釋然。③因此,任何的打擊或失利,都不能成為我們妥協(xié)的借口,因為這個世界很美好,我們的人生會更精彩。 二、4.D　D項,從文章看,說出真相并沒有違背自己的良心。 5.①小說中的“我”是小說的敘述者與情節(jié)的連接者,是小說的線索人物。“我”串聯(lián)了故事,顯示了故事的真實性。②推動情節(jié)發(fā)展。小說都是通過“我”的所見所聞、所做所感而展開的。③有助于展示人物的性格特點。“我”的心理和語言能揭示人物心理,揭開事情的真相。 6.①海英和玉瑩出場的對比。海英是開著寶馬來的,玉瑩是騎著單車來的。②海英和玉瑩做法的對比。海英有錢而給婆婆鑲便宜的牙,玉瑩沒錢卻給婆婆鑲貴的牙。③海英和玉瑩心靈的對比。海英讓“我”幫忙隱瞞真相是想騙婆婆高興,是自私的表現(xiàn);而玉瑩讓“我”幫忙隱瞞真相是想讓婆婆愿意鑲牙,是孝心的表現(xiàn)。(答其他方面意思對也可。)