七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 一起成長(zhǎng) 10_1-10_2 朋友挨個(gè)數(shù) 朋友給了我很多課件 人民版.ppt

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第三單元一起成長(zhǎng)第十課我的朋友圈 朋友挨個(gè)數(shù)朋友給了我很多 課前預(yù)習(xí) 典例精析 課后訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo) 目錄 知識(shí)結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 每個(gè)人都有朋友 都有自己的朋友圈 明確朋友是另一個(gè) 我 朋友是我們可以依靠的人 2 通過朋友之間的幫助 讓彼此提高 通過與朋友的交往 提高自己的能力 3 朋友多了路好走 善于結(jié)交益友 朋友像一盞明燈 照亮別人前進(jìn) 課前預(yù)習(xí) 1 每個(gè)人都有朋友 都有自己的 從出生到幼兒園 小學(xué) 再到中學(xué) 每個(gè)人都有 朋友 2 朋友如同打開的窗戶 友誼就像照進(jìn)來的陽光 我們需要朋友 需要友誼 真摯的友誼是人生最寶貴的 3 朋友的一個(gè)重要意義就是 小時(shí)候我們主要由父母等親人陪伴 等到稍微長(zhǎng)大 我們對(duì)同伴和友誼的渴望原來越強(qiáng)烈 4 朋友的意義還在于 也許我們自己都沒有意識(shí)到 朋友身上有我們的影子 我們身上也有朋友的影子 5 朋友的另外一個(gè)意義是 朋友是關(guān)鍵時(shí)候我們可以依賴的人 在生死時(shí)刻 朋友甚至可以像父母和親人一樣保護(hù) 幫助我們 答案 1 朋友圈很多2 財(cái)富3 親近和陪伴4 相互影響5 互相幫助 知識(shí)結(jié)構(gòu) 典例精析 1 每個(gè)人的一生中都會(huì)有少數(shù)幾個(gè)朋友 隨著歲月的流逝 不但不會(huì)淡忘 反而在記憶中會(huì)越來越清晰 這少數(shù)幾個(gè)朋友就是我們常說的 A知心朋友B酒肉朋友C但求同年同月生的親如兄弟的朋友D較好的朋友 答案解析 答案 A解析 本題主要考查朋友挨個(gè)數(shù)的相關(guān)知識(shí) 每一個(gè)人都有自己的朋友圈 處于核心的是知心朋友 這種朋友和友情最值得珍惜 朋友一般分知心朋友 較好朋友 一般朋友幾個(gè)層次 2 古人說 獨(dú)學(xué)而無友 則孤陋而寡聞 這句話的意思是 沒有朋友 就不能學(xué)習(xí) 友情有助于排除煩惱和憂愁 友情能使我們學(xué)習(xí)得更好 友情是個(gè)人進(jìn)步的推動(dòng)力A B 答案解析 答案 D解析 此題在于考查學(xué)生對(duì)友情的正確理解 是屬于過于絕對(duì)化的語言應(yīng)該排除 故選D 3 魯迅與瞿秋白相識(shí)于1932年春夏之間 彼此一見如故 十分相契 從此后他們?yōu)橥苿?dòng)革命文化運(yùn)動(dòng)而并肩戰(zhàn)斗 結(jié)下深厚友誼 在白色恐怖中 瞿秋白避難于魯迅家中 后魯迅為瞿秋白安置住處 讓他用白之的筆名發(fā)表雜文 魯迅曾親筆題寫了由瞿秋白擬寫的對(duì)聯(lián) 人生得一知己足矣 斯世當(dāng)以同懷視之 贈(zèng)給霍秋白 在瞿秋白就義后 他仍堅(jiān)持抱病為之編印 海上述林 以此表達(dá)深切的悼念 人生得一知已足矣 告訴我們 A 人生只要一個(gè)好朋友就夠了B 人生很難獲得真正的友情C 不要與許多人成為好朋友D 友情是人們所渴求的 十分珍貴 答案解析 答案 D解析 本題結(jié)合魯迅與瞿秋白的事例考查友誼的重要性 A B C的理解是不正確的 故選D 友情是一種正常的心理需要 友情有助于排解煩惱和憂愁 使人分享更多的歡樂和幸福 促使我們進(jìn)步 友情能使我們互相啟發(fā) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 相互激勵(lì) 有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干 更快地進(jìn)步和發(fā)展 友情給我們溫暖和力量 讓我們獲得更多的幸福和歡樂 所以 我們要學(xué)會(huì)感激朋友 關(guān)愛朋友 珍惜友情 課后訓(xùn)練 1 友誼是天地間最可貴的東西 深摯的友誼是人生最大的一種安慰 鄒韜奮先生的這句話告訴我們 相聚在新的班級(jí) 我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛 同學(xué)之間應(yīng)該建立親密無間的友誼 深摯的友誼會(huì)給我們帶來精神上的慰藉 我們進(jìn)入七年級(jí)的目的是為了尋求深摯的友誼A B C D 2 在生活中我們 要與人交往 不可能一個(gè)人生活在這個(gè)世界上 不需要他人的幫助 離開集體 一個(gè)人是無法生存的A B C D 3 劉晨家遭遇了火災(zāi) 生活上遇到了困難 她的父母讓她輟學(xué) 同學(xué)們知道后 紛紛伸出了援助之手 幫助劉晨解決了問題 重新回到了校園 我認(rèn)為下列說法不對(duì)的是 A 同學(xué)的幫助讓她感受到了友誼的力量B 友誼就是痛苦時(shí)的分擔(dān) 快樂時(shí)的分享C 友誼可以使人戰(zhàn)勝困難D 大家的幫助會(huì)讓劉晨很沒有尊嚴(yán) 4 革命偉人周恩來和鄧小平相識(shí)于1920年赴法勤工儉學(xué)期間 此后結(jié)下了深厚的情誼 在 文革 中 鄧小平被打倒后 周恩來盡己所能 給予鄧小平最大的照顧 后來又竭力創(chuàng)造機(jī)會(huì)為鄧小平復(fù)出制造輿論 兩位偉人的終生友誼可貴之處在于 A 公開場(chǎng)合不互相指責(zé)B 發(fā)生矛盾時(shí)互相寬容C 在朋友需要時(shí) 自覺自愿地提供幫助D 保守朋友的私人秘密 5 于紅是一名學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的學(xué)生 可是在與同學(xué)相處中于紅總是很霸道總想讓別人都聽她的 總是命令我和別人講話 在宣傳委員會(huì)選舉中 于紅落選了 她非常生氣 也一臉疑惑 大家為什么不選我 我哪點(diǎn)比不上李穎 她有什么才能 都是老師偏心 李穎人緣好 大家才選她 我不服氣 有一次李穎對(duì)于紅說 于紅 幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下板報(bào)插圖好嗎 于紅說 你能當(dāng)上宣傳委員 你不是挺有本事嗎 干嗎問我 我不會(huì) 在學(xué)校里大家都離于紅遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 于紅找同學(xué)玩 她們也都離去 于紅經(jīng)常一個(gè)人坐在教室里 一臉愁容 為什么大家都不理我呢 問題設(shè)計(jì) 閱讀材料回答問題 1 為什么大家都不理于紅 2 通過上述材料 給你怎樣的啟示 3 你能幫于紅想想辦法 使她與同學(xué)們改善關(guān)系 融洽相處嗎 參考答案 1 A2 C3 D4 C5 1 因?yàn)橛诩t總是孤芳自賞 必然惟我獨(dú)尊 平時(shí)不尊重同學(xué) 對(duì)同學(xué)漠不關(guān)心 當(dāng)同學(xué)們需要他幫助時(shí) 他斷然拒絕 沒有熱心 而且心胸狹 妒疾心較強(qiáng) 從心理上總把自己和別人割裂開 2 人與人的交往想要和諧相處 需尊重他人才能獲得他人尊重 需要寬容 需要互相才助 需要學(xué)會(huì)換位思考 已所不欲向施于人 3 首先要從競(jìng)選失敗中走出來 認(rèn)識(shí)到自己的不足 分析落選的原因和與別人的差距 學(xué)會(huì)尊重他人 主動(dòng)幫助同學(xué) 樂于助人 學(xué)會(huì)與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作 攜手共進(jìn)