2018秋高中語文 詩歌鑒賞專項培訓講與練（9）蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.doc

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詩歌鑒賞專項培訓講與練（9） 李仕才 詩歌鑒賞專項培訓課程之(九) 分析鑒賞詩歌中運用的表現(xiàn)手法 (一)表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法也可稱為表現(xiàn)方法(或表達技巧)，凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。 常見的表現(xiàn)手法有：對比、襯托、象征、用典、烘托渲染、聯(lián)想想象、虛實相生、欲揚先抑、明褒實貶、欲擒故縱、以小見大等。 (二)考查角度 對表現(xiàn)手法主要考查分析使用的表現(xiàn)手法及其對表現(xiàn)思想感情，突出作品主旨的作用。 高考重點是分析表現(xiàn)手法的類型、特點及表達效果。 閱讀下面的宋詩，回答問題。 九日①和韓魏公 蘇　洵 晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。 不堪丞相延東閣，閑伴諸儒老曲臺③。 佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。 暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。 【注】?、倬湃?，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，即韓琦，時為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。 【詩意助讀】 我年近半百，才成為您的座上客，實在是不才。今天您宴請賓客，我已蕭蕭華發(fā)，同宴席上的閃閃酒盞相互映襯。 您的東閣延請，我實在是受之有愧。我擔任曲臺，修纂禮書，費時五年，皓首窮經(jīng)，深感虛度年華，用非所長。 又到重陽節(jié)，歷久的愁緒又爬上心頭。醒時頗感壯志難酬，醉時偶抒雄心壯志。 暮間歸來，冷雨凄凄，輾轉反側，夜不能寐，反復吟詠新詩。 “佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 參考答案：妙在用三層對比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕。(2分)佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現(xiàn)實中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時間上一長一短：三層對比，層層遞進，準確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。(2分) 鑒賞詩詞表現(xiàn)手法類題目的解題方法 1．掌握詩詞中常見的表現(xiàn)手法，明確其表達效果及作用 如襯托是指利用事物間相同或相對的條件，以一方作為陪襯來突出另一方的手法。 如馬致遠《天凈沙秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！庇谩翱萏佟钡葞讉€意象營造的蕭索意境來正面襯托詩人內(nèi)心的悲涼。而“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”則是以動來反襯靜。 2．明確試題類型，準確把握答題角度 通過審題，確立設題類型。 解答表現(xiàn)手法類題目，一般要從形式和內(nèi)容兩個角度考慮，答題時一定要具體，不要籠統(tǒng)地貼標簽。 3．語言表述力求準確、精練、概括 這種考查形式要求組織語言來解答，所以如何組織好答案的語言，把篩選整合好的內(nèi)容準確、精練、概括地表述出來，就顯得非常重要。 一、閱讀下面這首詩，完成后面題目。 詠素蝶詩 劉孝綽【注】 隨蜂繞綠蕙，避雀隱青微。 映日忽爭起，因風乍共歸。 出沒花中見，參差葉際飛。 芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。 【注】　劉孝綽(481－539)：南朝梁文學家，彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。 這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　這首詩借素蝶的忽隱忽見表達了詩人仕途之坎坷的境況。借“嘉樹欲相依”表達了詩人對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志(借物抒情)的手法。 二、閱讀下面這首散曲，然后回答問題。 商調(diào)黃鶯兒 贈　燕 [清]張潮 花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口【注】。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。 【注】　花口：指初開的花。 因花開時如口張狀，故稱。 作者描寫燕子，運用了哪些表現(xiàn)手法？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　擬人，用典，虛實結合。