2018-2019學年高一語文 寒假作業(yè) 第20天.doc

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寒假第二十天 1、閱讀下面的文字,完成下列小題。 很多人認為社交網絡的實時性加速了謠言的傳播,這似乎是有道理的,但先于社交網絡存在的BBS、“論壇”和“社區(qū)”等交流平臺也有實時性;很多研究復雜網絡的分析則認為,社交網絡的復雜結構更易于傳播謠言,復雜網絡的結構特性確實會加速謠言的傳播,但事實上社交網絡的復雜結構特性在人際社會中同樣具備,因此這不能解釋兩者的區(qū)別。實時性所帶來的信息成本降低因素不是決定性的,網絡結構因素又不能完全說明問題,真正造成社交網絡謠言傳播加劇的根源是信息反饋機制的失效。 在傳統(tǒng)的人際社會中,謠言傳播是在一對一或者一對多的人際圈子中,首先由“謠言感染者“發(fā)起謠言,接著傾聽者們會逐一表示自己的態(tài)度:認同、反對或沉默?！罢J同”會增加圈子中的個體進一步將謠言帶入另一個交際圈的興趣;相反,“反對”會減弱圈子里的個體對于謠言的興趣。如果反對者的態(tài)度足夠強烈且理由充分,圈子中的其他人也會成為“謠言免疲者”甚至“謠言粉碎者”——當其在別的圈子中再次聽到該謠言時,也會加以反對。 在虛擬的社交網絡中,由于信息發(fā)布的單向性和局城廣播性,謠言的傳播機制通常是:謠言發(fā)布——推送給交際圈中的每一個個體——個體轉發(fā)——再次推送給新的圈子,而反饋并不在再次推送的內容中。在整個傳播機制中,一方面,個體對謠言的反饋無法與謠言的傳播同步,謠言的單向發(fā)布使得信息并不需要獲得反饋就可以傳播,這樣導致反饋遠遠滯后;另一方面,社交網絡的反饋只針對謠言發(fā)起者,并不具有等同的局域廣播性,這使得反饋變得異常微弱。嚴重滯后和微弱到不起眼的音量,使得人際社會的反饋機制在社交網絡中根本無法發(fā)揮作用——這就是為什么社交網絡中“智者”的聲音會為謠言所淹沒。 把準社交網絡上謠言傳播加劇的根源,才能更有針對性地提出減少謠言傳播幾率、降低謠言傳播危害的策略。我們認為,可以利用大數據和人工智能等新的技術手段,在一定程度上實現對謠言傳播的自動辨識,實行風險標注,提醒用戶;加強對謠言傳播路徑的監(jiān)控,及時發(fā)現高風險的謠言傳播;強化對謠言傳播“易感人群”的教育保護,提高他們的謠言辨識、防范能力。 (摘編自喻國明《雙因機制:移動互聯(lián)網時代的謠言生成》) 1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是() A.社交網絡與人際社會的結構特性相似,其復雜性并不是加速謠言傳播的原因。 B.在傳統(tǒng)的人際社會中,可能影響傾聽者對謠言做出判斷的主要是謠言感染者。 C.對有高謠言風險的信息實行風險標注,作用類似于人際社會中反對者的發(fā)聲。 D.在社交網絡中,反饋異常微弱,是因為反饋不具有與謠言傳播等同的單向性。 2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是() A.文章從傳播機制入手,比較了人際社會和社交網絡中反饋機制對謠言抑制效果的差異。 B.文章以虛擬社交網絡信息傳播過程為目標,論述了謠言反饋機制失效的兩點原因。 C.文章站在凈化社交網絡環(huán)境的立場,主要從客觀技術層面立論分析,見解深刻獨到。 D.針對社交網絡謠言傳播加劇的問題,文章追根溯源,深人剖析,并提出了解決方法。 3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是() A.如果有新的證據表明社交網絡和人際社會的結構很不相同,就會削弱本文論證的可信度。 B.在人際社會的交往中,謠言在不同交際圈的傳播有可能使謠言感染者轉變成謠言免疫者。 C.只有加強對謠言傳播路徑的監(jiān)控,才能及時發(fā)現高風險的謠言傳播,從而提高辟謠效率。 D.隨著大數據和人工智能等技術手段的發(fā)展,社交網絡可能會形成類似人際社會的反饋機制。 2、閱讀下面的文字,完成下列小題。 斷橋 蔣寒 接連兩場暴雨,上百年的古橋,被山洪毀了。 洪水將山寨與外界天隔一方,孩子們上學,大人們趕集,只能靠樹桿、木梯、竹竿慢慢爬過去了。 村民們找到郭支書,請他拿主意。 郭支書住在山寨對岸的郭家坨,郭家坨地勢高,再大的洪水也奈何不了它。郭支書聽了村民的反映,吧嗒著旱煙,思忖著,不急。鄉(xiāng)親們急啊,擠了他家滿滿一屋子,支書娘子忙著為大家沏茶添水。 山寨丙成代表大伙說:“就那樣斷著,不是個事啊!大人進進出出好辦,娃娃們上學呢?你不是常說,一切為了下一代嘛!” 郭支書伸出兩指捻了捻火星閃動的旱煙,吧嗒著,不吭聲。 有人小聲說:“我們知道,你肯定還在生大伙的氣。入夏以來,見你沒少往古橋下跑,東瞅瞅,西敲敲,大伙說你是盼著古橋垮了,好向上面申請救濟款,以便從中撈……” 聲音小得沒人聽得見。 屋外的大狼狗汪汪地叫了,天空還是陰沉沉的。天氣預報說了,近期還將有持續(xù)暴雨,省市縣層層拉響了防汛警報。村委會也早作了安排,這會兒,馬主任正帶著工作隊現場走訪…… 丙成說:“郭書記,你大人大量,快替大家拿個主意吧。上面要不撥款,我們各家湊也行。” 郭支書翻大伙一眼,說:“錢,我來想辦法,力,大家得出。” “要得要得!”大伙就興高采烈地散了。 有人見,第二天一早,郭支書拎著包朝鎮(zhèn)上去了。幾天后回村,他就給望眼欲穿的鄉(xiāng)親們一個天大的喜訊:修橋款弄到了,鋼筋水泥什么的都聯(lián)系好了,接著就送來,天晴就動工…… 時不我待,趁著陽光天氣,兩臺吊車就轟轟隆隆開進斷橋現場,洪水也下降了許多,山寨老少能動的都出來了,大伙說說笑笑,干得熱火朝天…… 郭支書和馬主任在現場指揮。馬主任抹了抹煙嘴,遞給郭支書,白煙就從郭支書的鼻孔里冒出來,一臉欣慰。 馬主任感慨道:“老伙計啊,真是難為你了,鎮(zhèn)上縣上一毛不拔,得虧你家老大開明啊,從自己公司支持50萬。” 郭支書笑:“我們養(yǎng)育下一代圖啥,不就是為我們修橋修路修康莊大道嘛?！? 馬主任向他豎起了大拇指。 半個月之后,一座嶄新的現代大橋就牢牢地架在了天河上,連接著山寨與外面的世界。 可是隨后,村里傳出了關于郭支書的風言風語,說是郭支書這回,準是貪了不少上面的修橋款,有人甚至鬧著要找郭支書討工錢。 風言風語被馬主任苦口婆心壓了下去,大伙聽說是郭支書的大兒子公司出的錢,又有話說了,不仗著他老爹是個支書,他能開公司嗎?再說,50萬啊,沒有好處的事情,傻子才干! 馬主任聽了,哭笑不得。 坐在斷橋的殘垣上,凝視著旁邊雄偉的新橋,郭支書緩緩地吐著煙,對身旁的馬主任喃喃道:“汛期過后,我就辭職了,但愿這座橋能管一百年,一萬年!” 倏地,山洪從馬主任的眼眶奔涌而出。 1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是( ) A.小說開頭描寫古橋被毀,洪水泛濫,村民過河極其不便,不僅巧妙點題,也為下文郭支書帶領村民設法修橋作鋪墊。 B.小說中的馬主任雖是一個次要人物,但借他之口交代了資金來源的相關背景,從而使主人公郭支書的形象更鮮明。 C.古橋沖垮后,作者將郭支書“不急”和鄉(xiāng)親們“急啊”進行對比,充分體現出人物在本質上不同的立場和心情。 D.山寨部分村民對郭支書的誤會與猜疑,反映了作者對當前農村社會現實的關注與思考,大大豐富和深化了小說主題。 2.小說中的郭支書有哪些主要性格特點?請簡要分析。 3.小說以“斷橋”為標題,有什么好處?請簡要分析。 3、閱讀下面的文字,完成下列小題。 材料一 一部頂著“1200萬元”巨制名頭的動畫《戚繼光英雄傳》預告片在網上播出后,卻遭到網民們一致惡評,不僅如此,13位動畫業(yè)內人士也質疑投資的真實性,要求制片方還中國動畫尊嚴。 更讓人驚掉眼球的是,6位剛畢業(yè)的大學生網友,制作了和該片一樣的預告片,3D畫質明顯提高,但僅僅耗時三天,制作成本則是:泡面一箱,咖啡若干袋,AD鈣奶4支,A4紙半包。這無疑給了劣質動畫一個響亮的耳光。 許多動漫企業(yè)制作動漫的目的,不是遵循觀眾欣賞趣味和市場訴求,而是為了獲取政府補貼。因此,動漫企業(yè)制作動漫片的流程一般是先制作出批量的動漫片,然后在電視臺和院線進行公關,最后到政府錢庫里領賞……如此畸化的產業(yè)鏈,自然是功利當前,有量無質。 動漫產業(yè)的靈魂是創(chuàng)新創(chuàng)意,這固然需要金錢的刺激和支援,但若陷入孔方兄的錢眼不可自拔,創(chuàng)新創(chuàng)意就為銅臭所污染,這樣的產業(yè),注定是泡沫化的。 (摘編自張敬偉《從<戚繼光>看動漫產業(yè)的“氣短”》) 材料二 2012-2017年中國國產、進口動畫電影票房及國產動畫電影票房同比增速: (摘編自《2017年中國動漫產業(yè)市場現狀分析》) 材料三 廣州最近對青少年展開一項調查—“迪斯尼意味著什么?”答案不只是“米老鼠”,更包括衣服、文具、電腦游戲、皮包連鎖店和專為暑期炮制的電影大片。將近70%的孩子也知道把迪斯尼定義為“商品和文化附屬產業(yè)”。 事實上,由迪斯尼等公司主導的動漫產業(yè),包括動畫卡通、網絡游戲、手機游戲、多媒體產品等內容,正成為繼IT產業(yè)之后的又一個全球經濟熱點,美國網絡游戲業(yè)連續(xù)4年超過好萊塢電影業(yè),成為全美最大娛樂產業(yè),而上世紀曾以《大鬧天宮》寫下輝煌的中國,卻淪為動漫產品的最大輸入國,有統(tǒng)計數字稱,米老鼠、史努比,Kity貓、皮卡丘和機器貓,僅這“五位”每年就從中國卡通市場“掠走”6億元,巨大的市場和薄弱的原創(chuàng)力量,將中國動漫市場80%以上的盈利源源不斷地向日本和美國輸送。 中國動畫要想在市場上占據一席之地,就必須從五千年歷史文化中尋找新的靈感,比如重新發(fā)掘綿延上千年的皮影藝術,同時從美國的迪斯尼公司、日本的宮崎峻等處“拿來”在經濟全球化浪潮中成功推銷文化產品的運作方式。隨著中國經濟實力上升和民族自信心和文化自豪感的增強,中國故事也將會推動本土動漫產業(yè)快速前行。 (摘編自孫麗萍、方益波《中國“孫悟空”與美國“米老鼠”的魅力競爭》) 材料四 日前,國家新聞出版廣電總局宣傳司司長高長力接受媒體采訪時表示,將把握宣傳導向,突出重大主題。圍繞黨的十九大、改革開放40周年、新中國成立70周年、建黨100周年等重要時間節(jié)點,推出一批優(yōu)秀重點作品,繼續(xù)推動“百部中國夢電視紀錄片、動畫片扶持計劃”“中國夢正能量動畫短片創(chuàng)作計劃”“中國經典民間故事動漫創(chuàng)作”等重大工程項目的建設,超前謀劃,整合資源,統(tǒng)籌安排,發(fā)揮好政策杠桿和專項資金作用,爭取持續(xù)出精品、出人才。 (摘編自高長力《2017年將推動中國經典民間故事動漫創(chuàng)作》) 1.下列對材料二相關內容的理解和分析,不正確的一項是( ) A.2012年到2016年國產動畫電影票房由4.77億元增長到23.42億元,增幅明顯,但2017年呈下降趨勢,與2016年相比減少了10.13億元。 B.2017年中國動畫電影票房總量較2016年明顯減少,竟然同比下降43.3%,跌幅可謂巨大需要認真總結反思。 C.2013年到2014年國產動畫電影票房同比增速由28.5%達到81.2%,2014年到2015年增速平緩,2015年至2017年呈下降趨勢。 D.2012年到2017年進口動畫電影票房一直高于國產,2016年達到國產近2倍,2017年雖然回落,但也達到國產的2倍多。 2.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是( ) A.我國動漫企業(yè)制作動漫的目的并不純粹,往往被銅臭味污染,如此發(fā)展下去,中國很難產出高質量的動漫產品。 B.中國有近70%的人把迪斯尼動漫定義為“商品和文化附屬產業(yè)”,動漫產業(yè)也正成為繼IT產業(yè)之后的又一個全球經濟熱點。 C.學習借鑒國外先進的推銷文化產品的運作方式,就一定能使我國的動漫產業(yè)快速前行,在市場上占得一席之地。 D.宣傳司司長高長力表示,要超前謀劃,統(tǒng)籌安排,圍繞黨的十九大、建黨100周年等重要時間節(jié)點,推出一批優(yōu)秀重點作品。 3.根據上述材料,概括說明中國動漫產業(yè)如何才能良性快速發(fā)展? 4、閱讀下面的文言文,完成下列小題。 漢元年十月,沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬,系頸以組,封皇帝璽符節(jié),降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰:“始懷王遣我,固以能寬容;且人已服降,又殺之,不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?遂西入咸陽。欲止宮休舍,樊噲、張良諫,乃封秦重寶財物府庫,還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰:“父老苦秦苛法久矣,誹謗者族,偶語者棄市,吾與諸侯約先入關者王之,吾當王關中。與父老約,法三章耳:殺人者死,傷人及盜抵罪。余悉除去秦法,諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來,為父老除害,非有所侵暴,無恐!且吾所以還軍霸上,待諸侯至而定約束耳。”乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑,告諭之。秦人大喜,爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受,曰:“倉粟多,非乏,不欲費人?！比擞忠嫦?唯恐沛公不為秦王。 或說沛公曰:“秦富十倍天下,地形彊。今聞章邯降項羽項羽乃號為雍王王關中今則來沛公恐不得有此可急使兵守函谷關無內諸侯軍稍征關中兵以自益距之?！迸婀黄溆?從之。十一月中,項羽果率諸侯兵西,欲入關,關門閉。聞沛公已定關中,大怒,使黥布等攻破函谷關。十二月中,遂至戲。沛公左司馬曹無傷聞項王怒,欲攻沛公,使人言項羽曰:“沛公欲王關中,令子嬰為相,珍寶盡有之?！庇郧蠓狻喐竸耥椨饟襞婀?。方饗士,旦日合戰(zhàn)。是時項羽兵四十萬,號百萬。沛公兵十萬,號二十萬,力不敵。會項伯欲活張良,夜往見良,因以文諭項羽,項羽乃止。沛公從百馀騎,驅之鴻門,見謝項羽。項羽曰:“此沛公左司馬曹無傷言之。不然,籍何以至此!”沛公以樊噲、張良故,得解歸。歸,立誅曹無傷。 (選自《史記高祖本紀》) 1.對下列句中加粗詞的解釋,不正確的一項是( ) A.沛公又讓不受讓:推辭,謙讓 B.可急使兵守函谷關,無內諸侯軍內:接納,讓……進來 C.方饗士,旦日合戰(zhàn)饗:用酒食招待,犒勞 D.見謝項羽謝:拜謝 2.對文中加框部分的斷句,正確的一項是( ) A.今聞章邯降項羽/項羽乃號為雍王/王關中/今則來/沛公恐不得有/此可急使兵守函谷關/無內諸侯軍/稍征關中兵/以自益距之。 B.今聞章邯降項羽/項羽乃號/為雍王王關中/今則來/沛公恐不得/有此可急使兵守函谷關/無內諸侯軍/稍征關中兵以自益/距之。 C.今聞章邯降項羽/項羽乃號為雍王/王關中/今則來/沛公恐不得有此/可急使兵守函谷關/無內諸侯軍/稍征關中兵以自益/距之 D.今聞章邯降項羽/項羽乃號/為雍王王關中/今則來/沛公恐不得有此/可急使兵守函谷關/無內諸侯軍/稍征關中兵/以自益距之 3.下列說法錯誤的一項是( ) A.劉邦善于聽取意見。劉幫本想留在秦宮中休息,樊噲、張良勸阻,這才下令把秦宮中的貴重寶器財物和庫府都封好,然后退回來駐扎在霸上。 B.劉邦胸懷大局,深謀遠慮。他召來各縣的父老和有才德有名望的人,表白心意,并與百姓約定,殺人者處死刑,傷人者和搶劫者依法治罪,其余凡是秦朝的法律全部廢除。 C.劉邦善于籠絡人心,比如他與秦吏一起到縣鄉(xiāng)邑,宣傳他的政策,不接受百姓進獻的牛羊酒食。 D.劉邦頭腦靈活,能隨機應變。本傳中雖是“會項伯欲活張良,夜往見良,因以文諭項羽”寥寥幾語,但也體現了他的這種應變能力。 4.把下列句子翻譯成現代漢語。 (1)且吾所以還軍霸上,待諸侯至而定約束耳。 (2)會項伯欲活張良,夜往見良,因以文諭項羽,項羽乃止。 5、閱讀下面這首詞,完成下列小題。 采桑子?重陽 毛澤東 人生易老天難老,歲歲重陽。今又重陽,戰(zhàn)地黃花分外香。 一年一度秋風勁,不似春光。勝似春光,寥廓江天萬里霜。 【注】此時毛澤東已經離開紅四軍的領導崗位,他深入上杭、永定的農村,一面養(yǎng)病,一面領導地方土地革命斗爭。 1.下列對詩句的理解和分析,不正確的一項是( ) A.起句仿用李賀"天若有情天亦老"的詩句,突出了"天難老",再用"天難老"與"人生易老"對比。 B."戰(zhàn)地黃花分外香",調動視覺與嗅覺,作者在菊花中蘊含的情感心志與陶淵明相同。 C."一年一度秋風勁", "勁"字力度極強,寫出秋風摧枯拉朽、驅陳除腐的凌厲威猛之勢, D."寥廓江天萬里霜",以景作結。天朗氣清,江澄水碧;一望無際,鋪向天邊,"勝似春光",表現作者獨特情懷。 2.試從“景”與“情”的角度,賞析本詞。 6、補寫出下列句子中的空缺部分。 1.《荊軻刺秦王》中,表現送別之人受荊軻“慷慨羽聲”感染的句子是“__________,__________?！? 2.陶淵明在《桃花源記》中,用“__________,__________”來表現老人孩子的悠閑快樂。 3.陸游在《游山西村》中,用“__________,__________”兩句,描寫了慶典將近,音樂不斷的熱鬧景象,也反映了當時純樸的民風。 7、閱讀下面的文字,完成問題。 天壇,不僅因世界上現存最大的祭天建筑群而著稱,其形態(tài)各異、歷史悠久的古柏群也 。天壇名柏很多,以干紋奇特優(yōu)美而馳名的“九龍柏”就是其中的代表。 “九龍柏”是明永樂十八年所植,如今巍然屹立在回音壁外西北側,它高達18米,樹干周長達3.8米。它的奇特之處在于軀干上布滿了突出的干紋,從上往下扭結糾纏,像數條巨龍絞身盤繞。細細品味, 。然而這既不是人工雕琢,也不是畫工彩繪,卻是樹體本身天長日久 !“九龍柏”之所以生長成這樣,據林學家考證看,可能是因表皮細胞分裂不均造成的結果。 除了“九龍柏”,天壇還有“迎客柏”“問天柏”“蓮花柏”“臥龍柏”等一大批有名柏樹。( )?這是因為,柏樹常青長壽,其木質芳香,經久不朽,人們視其為吉祥昌瑞之樹,在天壇大量種植。 每年定期為古樹施肥復壯,在地面打孔通氣,改良土壤,增加保護設施,加強樹周施工監(jiān)管……多措并舉之下,近幾年,天壇公園沒有一棵古樹病亡。眾多古樹雖已數百歲高壽,至今仍是枝繁葉茂、蒼翠挺立,把天壇點綴得 、生機盎然。 1.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是() A.舉世矚目 惟妙惟肖 渾然天成 美輪美奐 B.舉世聞名 栩栩如生 巧奪天工 美輪美奐 C.舉世聞名 栩栩如生 渾然天成 古色古香 D.舉世矚目 惟妙惟肖 巧奪天工 古色古香 2.文中畫框的句子有語病,下列修改最恰當的一項是() A.據林學家考證,可能是因表皮細胞分裂不均造成的。 B.據林學家考證看,可能是因表皮細胞分裂不均造成的。 C.據林學家考證看,可能是表皮細胞分裂不均造成的結果。 D.據林學家考證,可能是因表皮細胞分裂不均造成的結果。 3.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是() A.為什么在天壇里種這么多柏樹呢 B.為什么在天壇里種品種繁多的柏樹呢 C.為什么在天壇里種有名的柏樹呢 D.天壇里種這么多的柏樹有什么好處呢 8、下面是一份家長會邀請函,在表達上有多處不妥當,請指出至少三處并改正。 邀請函 尊敬的家長: 時光如梭,轉眼間犬子即將進入生死攸關的高三年級。在這個關鍵的時期,他更希望得到您悉心的幫助。為了指導您有效地對孩子作心理疏導,鄙校決定于本月20日上午10時在學校報告廳舉行家長會,聘請省內知名的心理輔導專家做專題講座。希望您在百忙之中抽出時間,準時參加,不得缺席或遲到。 中學高三年級 2016年4月23日 9、下面是某中學18歲成人儀式教育活動的實施方案,請把這個構思寫成一段話,要求:內容完整,表述準確,語言連貫。 10、閱讀下面的材料,根據要求寫作。 對于中國人而言,很多人認為,傳統(tǒng)奮斗的五大關鍵詞為背景、學歷、資源、機遇、經驗,而當下奮斗的五大關鍵詞為知識、創(chuàng)新、實干、個性、理想。 作為新時代的年輕人,你如何看待上述變化?請從傳統(tǒng)與當下奮斗關鍵詞中選擇兩三個詞語,談談你的理解與看法。 要求:選好關鍵詞,使之形成有機的關聯(lián);選好角度,自擬標題,寫一篇議論文;不要套作,不得抄襲;不少于800字。 答案以及解析 1答案及解析： 答案：1.C; 2.B; 3.C 解析：1.A項“其復雜性并不是加速謠言傳播的原因”錯誤,原文“復雜網絡的結構特性確實會加速謠言的傳播”;B項“可能影響傾聽者對謠言做出判斷的主要是謠言感染者”中“主要是謠言感染者”錯誤,應為“傾聽者”,原文“‘認同’會增加圈子中的個體進一步將謠言帶入另一個交際圈的興趣;相反,‘反對’會減弱圈子里的個體對于謠言的興趣。如果反對者的態(tài)度足夠強烈且理由充分,圈子中的其他人也會成為‘謠言免疫者’甚至‘謠言粉碎者’”;D項“是因為反饋不具有與謠言傳播等同的單向性”錯誤,原文“社交網絡的反饋只針對謠言發(fā)起者,并不具有等同的局域廣播性,這使得反饋變得異常微弱”。 2.“以虛擬社交網絡信息傳播過程為目標”錯誤,應是以“社交網絡中信息發(fā)布的特征”為出發(fā)點,以虛擬社交網絡信息傳播過程為依托,論述了謠言反饋機制失效的兩點原因。 3.C項“只有加強對謠言傳播路徑的監(jiān)控,才能及時發(fā)現高風險的謠言傳播”錯誤,原文“加強對謠言傳播路徑的監(jiān)控,及時發(fā)現高風險的謠言傳播”是并列關系,選項是條件關系 2答案及解析： 答案：1.C; 2.①寬宏大量。面對風言風語不為所動,盡心盡力為群眾辦事。 ②正直無私。關心群眾困難,動員兒子出錢修橋,汛期后主動辭職。 ③深謀遠慮。汛前關注古橋,汛期早作安排,修橋計劃周密。 3.①"斷橋”作為小說的線索,貫穿全文,使情節(jié)集中緊湊。 ②面對斷橋,眾人不同的表現塑造了書記、主任和村民的不同形象。 ③賦予斷橋象征意義,深化主題:河上斷橋易修,心中斷橋難修。 ④以“斷橋”為標題,新穎別致,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 解析：“體現出人物在本質上不同的立場和心情”不正確。從全文來看,他們的立場和心情在本質上是一致的。 3答案及解析： 答案：1.B; 2.D; 3.①企業(yè)摒棄功利性,遵循觀眾欣賞趣味和市場訴求,努力創(chuàng)新。 ②從我們悠久的歷史文化中汲取營養(yǎng),尋找靈感,讓中國故事助推發(fā)展。 ③借鑒國外先進的運作模式,拓展相關產業(yè)鏈。 ④國家在政策和資金方面大力扶植,助力動漫產業(yè)。 解析：1.“同比下降 43.3%”不是“中國動畫電影票房總量”的數據。 2.A 項原文是“許多”動漫企業(yè); B 項原文是 70%的“孩子”; C 項“一定”過于絕對。 4答案及解析： 答案：1.D; 2.C; 3.C; 4.(1)再說,我把軍隊撤回駐扎在霸上的原因,是想等著各路諸侯到來,共同制定一個規(guī)約罷了. (2)恰巧項伯要救張良,在夜晚去見張良,趁機把劉邦的一番說辭告訴了項羽,項羽才作罷。 解析：1.謝:道歉,謝罪 2.“號為雍王”“王關中”是并列謂語,中間段開;“以自益”是“稍征關中兵”的目的,不要斷開。 點睛: 文言斷句的題目,首先注意一些常見的標志性的虛詞,注意結構的對稱,這是基礎,其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核,還要注意一個事件不要強行斷開,不然句子就會支離破碎,相反兩個事件句子再短,也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比,然后結合文意進行分析。 3.不是他自己,而是派人與秦吏一起到縣鄉(xiāng)邑,宣傳他的政策,不接受百姓進獻的牛羊酒食。 4.【文言文參考譯文】 漢元年十月,沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達霸上。秦王子嬰駕著白車白馬,用絲繩系著脖子,封好皇帝的御璽和符節(jié),在軹道旁投降。將領們有的說應該殺掉秦王。沛公說:“當初懷王派我攻關中,就是認為我能寬厚容人;再說人家已經投降了,又殺掉人家,這么做不吉利?！庇谑前亚赝踅唤o主管官吏,就向西進入城陽。沛公想留在秦宮中休息,樊噲、張良勸阻,這才下令把秦宮中的貴重寶器財物和庫府都封好,然后退回來駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人,對他們說:“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經很久了,批評朝政得失的要滅族,相聚談話的要處以死刑,我和諸侯們約定,誰首先進入關中就在這里做王,所以我應當當關中王。現在我和父老們約定,法律只有三條:殺人者處死刑,傷人者和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都象往常一樣,安居樂業(yè)?？傊?我到這里來,就是要為父老們除害,不會對你們有任何侵害,請不要害怕!再說我把軍隊撤回駐扎在霸上的原因,是想等著各路諸侯到來,共同制定一個規(guī)約?！庇谑桥扇撕颓爻墓倮粢黄鸬礁骺h鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅,爭著送來牛羊酒食,慰勞士兵。沛公推讓不肯接受,說:“倉庫里的糧食不少,并不缺乏,不想讓大家破費?！比藗兏痈吲d,唯恐沛公不在關中做秦王。 有人游說沛公說:“秦地的富足是其它地區(qū)的十倍,地理形勢又好。現在聽說章邯投降項羽,項羽給他的封號是雍王,在關中稱王。如今要是他來了,沛公您恐怕就不能擁有這個地方了?？梢在s快派軍隊守住函谷關,不要讓諸侯軍進來。并且逐步征集關中的兵卒,加強自己的實力,以便抵抗他們?！迸婀J為他的話有道理,就依從了他的計策。十一月中旬,項羽果然率領諸侯軍西進,想要進入函谷關?？墒顷P門閉著。項羽聽說沛公已經平定了關中,非常惱火,就派黥布等攻克了函谷關。十二月中旬,到達戲水。沛公的左司馬曹無傷聽說項羽發(fā)怒,想要攻打沛公,就派人去對項羽說:“沛公要在關中稱王,讓秦王子嬰做丞相,把秦宮所有的珍寶都據為己有?！辈軣o傷想借此求得項羽的封賞。亞父范增勸說項羽攻打沛公,項羽正在犒勞將士,準備次日和沛公會戰(zhàn)。這時項羽的兵力有四十萬,號稱百萬;沛公的兵力有十萬,號稱二十萬,實力抵不過項羽。恰巧項伯要救張良,在夜晚去見張良,趁機把劉邦的一番說辭告訴了項羽,項羽才作罷。次日沛公帶了百余名隨從騎兵驅馬來到鴻門見項羽,向他道歉。項羽說:“這是沛公左司馬曹無傷說的,不然我憑什么會這樣呢?”沛公因為是帶著樊噲、張良去的,才得以脫身返回。回到軍營,立即殺了曹無傷。 5答案及解析： 答案：1.B; 2.該詞融情于景,詞中選擇了芬芳的黃花、強勁的秋風、寥廓的江天、萬里霜,寫出了秋天的色彩艷麗,生機勃勃,境界開闊。抒發(fā)了作者對秋天的喜愛,對革命取得勝利的喜悅,樂觀、豪邁的情懷。 解析：1.本題考查鑒賞詩歌內容、情感、表達技巧的能力。 本詞中“菊花”表現作者戰(zhàn)爭勝利后喜悅的心情,陶淵明借菊花表現高潔隱逸的情懷。 2.本題考查鑒賞詩歌表達技巧和情感的能力。 6答案及解析： 答案：1.士皆瞋目; 發(fā)盡上指冠; 2.黃發(fā)垂髫; 并怡然自樂; 3.簫鼓追隨春社近; 衣冠簡樸古風存 解析： 7答案及解析： 答案：1.C; 2.A; 3.A 解析：1.舉世聞名:全世界都知道的事情,形容非常著名。舉世矚目:全世界的人都注視著,形容影響很大。栩栩如生:形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真,就像活的一樣。惟妙惟肖:形容描寫或模仿得非常好,非常逼真。渾然天成:謂自然形成的整體,無斧鑿的痕跡。形容詩文結構嚴密自然,用詞運典毫無斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然。巧奪天工:精巧的人工勝過天然,形容披藝極其精巧。古色古香:形容富于古雅的色彩或情調。美輪美奐:《禮記檀弓下》里說,春秋時晉國大夫趙武建造宮室落成后,人們前去慶賀。大夫張老說:“美哉輪焉,美哉奐焉!”后來用“美輪美奐”形容新屋高大美觀,也形容裝飾、布置等美好漂亮。 2.“考證”與“看”重復,刪去“看”?？紤]到前面有“之所以”,選項則為“是因(為)”,使關聯(lián)詞語更搭配,且“是……造成的”與“結果”雜糅。 3.根據括號處前后的內容可知,括號前面寫天壇種植了很多柏樹,括號后面回答種柏樹的的原因,括號中的內容與后面的內容呈因果關系,通讀可輕松選出答案。 8答案及解析： 答案：①“犬子”改為“您的孩子”;②“生死攸關”改為“至關重要”;③“指導”改為“幫助”;④“鄙?！备臑椤氨灸昙墶被颉皩W校”;⑤“不得”改為“請勿”。 解析： 9答案及解析： 答案：活動分為前期教育和成人宣誓儀式兩部分。前期教育是對16-18周歲中學生進行公民意識教育并完成48小時預備期志愿者服務活動。完成前期教育后舉行成人宣誓儀式,儀式依次安排三項活動:升國旗、唱國歌,師生代表發(fā)言,集體宣誓。 解析：本題采用圖表分析的形式,旨在考查考生的語言綜合運用能力,尤其是圖文轉換能力。圖表分析題要求考生能夠根據圖表中的有關內容來分析有關材料,辨別、提取、挖掘其中隱含的信息,進而對材料進行綜合性評價。其特點在于將抽象的數據通過圖形和表格轉成直觀的信息,以展示某種變化,進行相關比較,總結發(fā)展趨勢等。解答此類題,首先應該看懂圖表,總結圖表中傳遞出來的信息,然后在此基礎上對造成此種情況的原因作深入地思考。 10答案及解析： 答案：略 解析：材料圍繞奮斗的關鍵詞提供了傳統(tǒng)與當下的兩種不同的理解.傳統(tǒng)奮斗的五大關鍵詞為:背景、學歷、資源、機遇、經驗.背景強調的是出身,不同的出身,奮斗的方式與意義也有所區(qū)別;學歷,往往指的就是文憑,學歷的高低、學校的檔次也影響著一個人的奮斗歷程與方式;資源,強調的是在奮斗過程中所能調動的資源,有好的資源,往往也就意味著事半功倍;機遇,在傳統(tǒng)觀念下,好的機遇是成功的一半,可以大大縮短奮斗的時間;經驗,指的是已有的方式與做法.綜合而言,傳統(tǒng)奮斗的方式與效果往往受外部因素的影響、制約,而令奮斗的意義與價值大打折扣,甚至導致了某些不公,影響了個人奮斗的積極性與自我改變的可能.這是傳統(tǒng)奮斗的五大關鍵詞所反映的實質,考生對此須有清醒的認識.當下奮斗的五大關鍵詞為:知識、創(chuàng)新、實干、個性、理想.知識,與學歷不同,強調的是學識,體現著一個人的能力;創(chuàng)新,不拘一格,另辟蹊徑,不因循守舊,不固步自封,體現著奮斗的活力與思維;實干,強調腳踏實地,不是坐而論道,而是身體力行;個性,與眾不同的個人特性,保持個性、承認個性,讓奮斗多了更多的可能,三百六十行,行行出狀元;理想,涉及奮斗的目的與意義,理想不同,奮斗的價值也不同.綜合而言,傳統(tǒng)意義的奮斗與外部因素關系密切,而當下(新時代)更強調奮斗的多樣性、公平性,時代的改變,賦予了奮斗更多的意義與可能.擁有豐富的知識,有創(chuàng)新意識,有實干精神,彰顯自身的個性特點,那么每一個年輕人都可以通過奮斗實現自身的價值,同時,奮斗也有境界高低,這與理想有關. 參考立意: 1、做事調腳踏實地,不是坐而論道,而是身體力行; 2、背景誠可貴,創(chuàng)新實干價更高.