2017-2018學(xué)年高中語文 第一單元 歷史坐標(biāo)上的沉思 1 宋詞二首習(xí)題 魯人版必修4.doc

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第一單元?dú)v史坐標(biāo)上的沉思 1　宋詞二首 課后一起鞏固 隨堂演練 一、課文精讀 (一)閱讀下面一首宋詞,完成第1~2題。 念奴嬌　赤壁懷古 蘇　軾 大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。 1.下列對這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A.“亂石穿空”三句,運(yùn)用比擬手法,展現(xiàn)出有聲有色富有動感的畫面。 B.“小喬初嫁了”寫英雄美人相得益彰,襯出周瑜年輕有為,志得意滿。 C.上片抒發(fā)對英雄偉業(yè)不滅的贊嘆,下片借景引出自己壯志難酬的感慨。 D.此詞善用襯托,比如用“千古風(fēng)流人物”“一時(shí)多少豪杰”來反襯周瑜。 E.這首詞氣勢磅礴,格調(diào)豪放,以大手筆描寫開闊的背景、大戰(zhàn)的場面。 解析C項(xiàng),下片作者不僅慨嘆自身的功業(yè)無成,還有豁達(dá)的自我解脫;D項(xiàng),“千古風(fēng)流人物”“一時(shí)多少豪杰”是正襯周瑜。 答案CD 2.簡要分析上片的景物描寫。 解析這首詞里的寫景用詞洗練生動,著墨不多,卻能表現(xiàn)出氣勢雄偉的“江山如畫”的景象。 參考答案在寫景方面,如“亂石穿空”寫山勢險(xiǎn)峻,“驚濤拍岸”寫巨浪驚險(xiǎn),“卷起千堆雪”寫江水洶涌澎湃,這三句描寫江山氣勢,有聲有色。 (二)閱讀下面一首宋詞,完成第3~4題。 永遇樂　京口北固亭懷古 辛棄疾 千古江山,英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺,風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路。可堪回首,佛貍祠下,一片神鴉社鼓!憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否? 3.下列對這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A.用“千古”修飾“江山”,表現(xiàn)出深沉的古今興亡之感,蘊(yùn)含著對南宋國勢日益衰微的深切憂慮。 B.“英雄無覓孫仲謀處”,既贊美歷史上的孫權(quán),更為現(xiàn)實(shí)中沒有孫權(quán)這樣的英雄而深表遺憾。 C.“元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧”一句,以韓侂胄草率北伐的歷史教訓(xùn),警告劉義隆切勿草率出兵。 D.“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否”,表達(dá)當(dāng)時(shí)再也找不到像廉頗這樣的大將而產(chǎn)生的痛惜心情。 E.詞中表現(xiàn)了作者對祖國深沉的愛,對英雄業(yè)績的強(qiáng)烈向往,在藝術(shù)風(fēng)格上顯得豪放悲壯,沉郁蒼涼。 解析C項(xiàng),借劉義隆北伐失敗的歷史教訓(xùn),意在提醒南宋朝廷要做好北伐的充分準(zhǔn)備,不能草率從事,免蹈歷史覆轍;D項(xiàng),用廉頗的故事,含蓄地表達(dá)自己不被重用的憤慨,深化了作品的主題思想。 答案CD 4.說說這首詞的構(gòu)思脈絡(luò)。 解析“斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住”從觀賞古跡起筆;“想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧”接著寫古代的人物及事件詠史寄意,借古諷今;“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?”最后以典故作結(jié),抒發(fā)自己壯志未酬的感慨。 參考答案從觀賞古跡起筆;接著寫古代的人物及事件,詠史寄意,借古諷今;最后以典故作結(jié),抒發(fā)自己壯志未酬的感慨。 二、語言運(yùn)用 5.同是豪放派詞人,不同的人生際遇,不同的時(shí)代背景,使蘇軾與辛棄疾的豪放風(fēng)格迥異。下面一段文字對他們進(jìn)行了比較評價(jià),請補(bǔ)寫空缺的內(nèi)容,要求句式與橫線上的句子保持一致。 蘇軾的《念奴嬌　赤壁懷古》樂觀、曠達(dá),辛棄疾的《永遇樂　京口北固亭懷古》豪放、沉郁。如果說蘇軾是儒雅曠達(dá)的學(xué)者,辛棄疾則是　　　　　　　　　　;如果說蘇軾是瀟灑出塵的白鶴,辛棄疾則是　　　　　　　　　　。 解析此題屬于仿寫題。首先弄清楚語段的主旨是比較評價(jià)蘇軾與辛棄疾;然后分析語境,補(bǔ)寫的語句須和上一句句式保持一致。 答案示例心系家國的英雄　志高念遠(yuǎn)的蒼鷹 6.導(dǎo)學(xué)號96914001閱讀下面一幅漫畫,回答后面的問題。 時(shí)間都去哪兒啦 (1)用簡潔的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。 解析用簡潔的語言介紹一下畫面的內(nèi)容,也就是對畫面內(nèi)容進(jìn)行說明,寫一段說明性的文字。說明時(shí)要注意其中的順序,同時(shí)要注意不能遺漏。 參考答案畫面中一個(gè)青年跪在一個(gè)巨大的手機(jī)旁,驚恐地伸出雙手想要留住從前上方的鐘表上落下的數(shù)字,但這些數(shù)字都被手機(jī)上顯示的微信界面吸了進(jìn)去。 (2)試闡述作者設(shè)計(jì)這幅漫畫的用意。 解析根據(jù)畫面內(nèi)容,分析漫畫所要表達(dá)的意思,再用簡潔的語言加以闡釋。 參考答案這幅漫畫揭示了一些人將所有時(shí)間都用于手機(jī)上網(wǎng)的現(xiàn)象,呼吁大家不要沉溺于手機(jī)之中而使時(shí)間白白流逝。 課時(shí)作業(yè) 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下面加點(diǎn)詞注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A.羽扇綸巾(guān)　　　　檣櫓(qing lǔ) 故壘(lěi) 浪淘盡(to) B.舞榭歌臺(xi) 尋覓(m) 尋常巷陌(m) 佛貍(I) C.一尊(zūn) 酹江月(li) 金戈鐵馬(gē) 羸弱(yng) D.羞赧(nǎn) 對峙(zh) 縱橫捭闔(h) 千鈞一發(fā)(f) 解析C項(xiàng),“羸”應(yīng)讀“l(fā)i”。 答案C 2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A.婉約　　 辭藻　　 烽火　　 良晨美景 B.遙想 故壘 佛貍 驚濤拍岸 C.巷陌 暮藹 彌望 曉風(fēng)殘?jiān)? D.漂泊 喜雀 倉皇 灰飛煙滅 解析A項(xiàng),“晨”應(yīng)為“辰”;C項(xiàng),“藹”應(yīng)為“靄”;D項(xiàng),“雀”應(yīng)為“鵲”。 答案B 3.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.故壘西邊　　　　　　壘:城堡 B.一尊還酹江月 酹:把酒灑在地上以示祭奠 C.舞榭歌臺 榭:高土臺上的房子 D.可堪回首 堪:能夠 解析D項(xiàng),堪,忍受。 答案D 4.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是(　　) ①大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物 ②舞榭歌臺,風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 ③烽火揚(yáng)州路 ④路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索 A.①②相同,③④不同 B.①②相同,③④也相同 C.①②不同,③④也不同 D.①②不同,③④相同 解析第一個(gè)“風(fēng)流”意為杰出、英俊、有才華;第二個(gè)指風(fēng)流余韻。第一個(gè)“路”為宋代行政區(qū)劃名,相當(dāng)于現(xiàn)在的省;第二個(gè)指人生之路。 答案C 二、閱讀鑒賞 導(dǎo)學(xué)號96914002閱讀下面一首宋詞,完成第5~6題。 南鄉(xiāng)子　登京口北固亭有懷 辛棄疾 何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠,不盡長江滾滾流! 年少萬兜鍪①,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀! 注①兜鍪:俗語叫頭盔,詞中借指兵士。 5.下列對該詩的分析,不正確的兩項(xiàng)是(　　) A.詩句“天下英雄誰敵手?曹劉”中的“曹劉”指的是曹操和劉禪。 B.這首詞通篇三問三答,互相呼應(yīng)。風(fēng)格明快,氣魄闊大,盡顯豪放風(fēng)格。 C.“不盡長江滾滾流”,借用杜甫《登高》詩句,感嘆千古興亡無盡無休,一如江水滾滾東流。 D.這首詞,通過對古代英雄人物的歌頌,諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。 E.“生子當(dāng)如孫仲謀”,還含蓄深刻地進(jìn)行了諷刺。意在言外,耐人尋味,手法上含蓄、委婉。 解析A項(xiàng),應(yīng)指曹操和劉備;E項(xiàng),“還含蓄深刻地進(jìn)行了諷刺”說法不當(dāng)。 答案AE 6.整首詞采用了借古喻今的表現(xiàn)手法,表達(dá)了詞人怎樣的思想感情? 解析本題考查鑒賞詩歌的思想感情的能力。解答時(shí)要結(jié)合寫作背景及主旨概括。 參考答案表達(dá)了詞人對朝廷不但不能光復(fù)神州,甚至連江南也快保不住的強(qiáng)烈不滿,委婉地表達(dá)了自己的愛國情感和想要建功立業(yè)的抱負(fù)。 三、語言運(yùn)用 7.把下面的句子組合成語意連貫的一段話。 ①故要識西湖,但看西子;要識西子,但看此詩。 ②“云山已作歌眉淺,山下碧流清似眼”。 ③余謂此詩又是為西子寫生也。 ④東坡又有詩云: ⑤“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。” ⑥識者謂此詩已道盡西湖好處。 ⑦東坡酷愛西湖,嘗作詩云: 解析此題考查語句的連貫。先確定首句⑦,再組合語段:⑤⑥,④②③,最后很自然地得出尾句①。 參考答案⑦⑤⑥④②③① 8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 今天為什么還要讀中國古代的經(jīng)典?主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng),那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本,①　　　　　　　　　　　　　　　　。其意義又不止于此。就個(gè)人的修養(yǎng)而言,閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程,它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人,②　　　　　　　　　　　　　　　　。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化,一個(gè)時(shí)代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典在個(gè)人,可以改變氣質(zhì);對社會而言③　　　　　　　　　　　　　　　　。 解析作答此題,要在通讀所給文段的基礎(chǔ)上進(jìn)行。一方面要弄明白文段的大概內(nèi)容,對每個(gè)層次的內(nèi)容進(jìn)行概括歸納;另一方面要把握語段的行文思路。 參考答案①就是傳承文化的必要方式?、谄錃赓|(zhì)風(fēng)度是截然不同的?、劭梢赞D(zhuǎn)變風(fēng)氣