2018-2019學年高中語文 第2單元 探索科學奧秘 課時分層作業(yè)5 張衡傳 魯人版必修2.doc

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課時分層作業(yè)(五)張衡傳 一、基礎(chǔ)運用層 1．下列加點字的注音完全正確的一項是(　　) 【導(dǎo)學號：52662041】 A．范曄(y)　　　 西鄂() 孝廉(lin) 游于三輔(fā) B．鄧騭(zh) 諷諫(jin) 璇璣(xun) 連辟公府(p) C．蟾蜍(chn) 詭對(ɡuǐ) 研核(h) 積年不徙(xǐ) D．骸骨(h) 驕奢(shē) 合契(q) 累召不應(yīng)(lěi) C　[A項，“輔”應(yīng)讀fǔ；B項，“辟”應(yīng)讀b；D項，“骸”應(yīng)讀hi。] 2．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．不好交接俗人　 交接：結(jié)交 B．連辟公府不就 辟：征召 C．輒積年不徙 徙：調(diào)動官職 D．傍行八道，施關(guān)發(fā)機 發(fā)：打開 D　[D項，發(fā)：撥動。] 3．與“大將軍鄧騭奇其才”中“奇”用法相同的一項是(　　) 【導(dǎo)學號：52662042】 A．泣孤舟之嫠婦 B．不知東方之既白 C．不恥相師 D．有泉側(cè)出 C　[A項，“泣”是使動用法，“使……哭泣”；B項，“白”是形容詞作動詞，“顯出白色”；C項“恥”與例句相同，為形容詞的意動用法；D項，“側(cè)”是名詞作狀語，“從側(cè)面”。] 4．下列各句中的加點詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是(　　) A．舉孝廉不行，連辟公府不就 B．著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明 C．尋其方面，乃知震之所在 D．衡下車，治威嚴，整法度 B　[A項，不行，古義：不去應(yīng)薦；今義：不可以。C項，方面，古義：方向；今義：相對的或并列的人或事物中的一方或一部分叫一個方面。D項，下車，古義：官吏初到任；今義：從車上下來。] 5．下列句式特點與其他三項不同的一項是(　　) 【導(dǎo)學號：52662043】 A．飾以篆文山龜鳥獸之形 B．自書典所記，未之有也 C．尤致思于天文、陰陽、歷算 D．驗之以事，合契若神 B　[B項，賓語前置句；A、C、D三項都是狀語后置句。] 6．下列加點字的意義和用法完全相同的一項是(　　) A．因入京師，觀太學 伺者因此覺知 B．遂乃研核陰陽 家祭無忘告乃翁 C．飾以篆文山龜鳥獸之形 以精銅鑄成 D．而七首不動 而蟾蜍銜之 C　[C項，“以”均為介詞，用。A項，副詞，于是，接著/介詞，憑借；B項，副詞，于是/代詞，你的；D項，連詞，但是/連詞，表順承。] 7．下列對文中的文化常識的解說，錯誤的一項是(　　) A．“太學”之名始于西周，漢代始設(shè)在京城，是當時的最高學府。 B．“五經(jīng)”指儒家典籍《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《春秋》的合稱。 C．“六藝”指古代儒家要求學生掌握的六種基本才能：禮(數(shù))、(音)樂、射(箭)、御(駕車)、書(《尚書》)、數(shù)(計算)。 D．“豪右”原是西漢時期出現(xiàn)的占有大量田產(chǎn)的豪族。因他們的田宅都在京城的右部，漢以“右”為上，故稱“豪右”。 C　[C項，“書”指文字書寫。] 8．翻譯下面的句子。 【導(dǎo)學號：52662044】 (1)以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。 譯文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)嘗一龍機發(fā)而地不覺動，京師學者咸怪其無征。 譯文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　(1)(整個地動儀)用純銅鑄成，圓周直徑八尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，形狀像酒樽，(外面)用篆體文字以及山、龜、鳥、獸等圖案裝飾起來。 (2)曾經(jīng)有一次，一條龍的機關(guān)啟動了，但人們并沒感到地震，京城里的學者都怪它不靈驗。 二、閱讀提升層 閱讀下面的文言文，完成9～12題。 【導(dǎo)學號：52662045】 馬融，字季長，扶風茂陵人也，將作大匠嚴之子。為人美辭貌，有俊才。初，京兆摯恂以儒術(shù)教授，隱于南山，不應(yīng)征聘，名重關(guān)西，融從其游學，博通經(jīng)籍。恂奇融才，以女妻之。永初二年，大將軍鄧騭聞融名，召為舍人，非其好也，遂不應(yīng)命，客于涼州武都、漢陽界中。會羌虜飆起，邊方擾亂，米谷踴貴，自關(guān)以西，道瑾相望。融既饑困，乃悔而嘆息，謂其友人曰：“古人有言：‘左手據(jù)天下之圖，右手刎其喉，愚夫不為。’所以然者，生貴于天下也。今以曲俗咫尺之羞，滅無貲之軀，殆非老莊所謂也。”故往應(yīng)騭召。四年，拜為校書郎中，詣東觀【注】典校秘書。是時鄧太后臨朝，騭兄弟輔政。而俗儒世士，以為文德可興，武功宜廢，遂寢蒐狩之禮，息戰(zhàn)陳之法，故猾賊從橫，乘此無備。融乃感激，以為文武之道，圣賢不墜，五才之用，無或可廢。元初二年，上《廣成頌》以諷諫。頌奏，忤鄧氏，滯于東觀，十年不得調(diào)。因兄子喪自劾歸。太后聞之怒，謂融羞薄詔除，欲仕州郡，遂令禁錮之。太后崩，安帝親政，召還郎署，復(fù)在講部。出為河間王廄長史。時車駕東巡岱宗，融上《東巡頌》，帝奇其文，召拜郎中。融才高博洽，為世通儒，教養(yǎng)諸生，常有千數(shù)。善鼓琴，好吹笛，達生任性，不拘儒者之節(jié)。居宇器服，多存侈飾。常坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，后列女樂，弟子以次相傳，鮮有入其室者。嘗欲訓《左氏春秋》，及見賈逵、鄭眾注，乃曰：“賈君精而不博，鄭君博而不精。既精既博，吾何加焉！”但著《三傳異同說》。注《孝經(jīng)》、《論語》、《詩》等，所著賦、頌、碑、誄……凡二十一篇。初，融懲于鄧氏，不敢復(fù)違忤勢家，遂為梁冀草奏李固，又作大將軍《西第頌》，以此頗為正直所羞。年八十八，延熹九年卒于家。遺令薄葬。 論曰：馬融辭命鄧氏逡巡隴漢之間將有意于居貞乎既而羞曲士之節(jié)惜不貲之軀終以奢樂恣性黨附成譏固知識能匡欲者鮮矣。夫事苦，則矜全之情?。簧?，故安存之慮深。登高不懼者，胥靡之人也；坐不垂堂者，千金之子也。原其大略，歸于所安而已矣。 (選自《后漢書馬融傳》，有刪改) 【注】　東觀：東漢宮中藏書、著書的地方。 9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．馬融辭命/鄧氏逡巡隴漢之間/將有意于居貞乎/既而羞曲士之節(jié)惜/不貲之軀終/以奢樂恣性黨附成譏/固知識能匡欲者鮮矣 B．馬融辭命/鄧氏逡巡隴漢之間/將有意于居貞乎/既而羞曲士之節(jié)/惜不貲之軀/終以奢樂恣性/黨附成譏固知識/能匡欲者鮮矣 C．馬融辭命鄧氏/逡巡隴漢之間/將有意于居貞乎/既而羞曲士之節(jié)/惜不貲之軀/終以奢樂恣性/黨附成譏/固知識能匡欲者鮮矣 D．馬融辭命鄧氏/逡巡隴漢之間/將有意于居貞乎/既而羞曲士之節(jié)惜/不貲之軀終/以奢樂恣性黨附成譏/固知識能匡欲者鮮矣 C　[解答文言斷句題可結(jié)合文意，仔細分析各選項。由原文“鄧騭聞融名，召為舍人，非其好也，遂不應(yīng)命”可知，“馬融辭命鄧氏”句意完整，中間不能斷開。故排除A、B兩項?！靶摺迸c“惜”分別照應(yīng)“曲士之節(jié)”與“不貲之軀”，結(jié)構(gòu)完整，中間須斷開。故選C。] 10．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A．京兆，地名，漢置，為京師三輔之一。 B．老莊，老子和莊子的合稱，老子和莊子是道家學說的代表人物，道家主張“清靜無為”“順應(yīng)天道”“人性本善”“逍遙齊物”等。 C．岱宗，泰山的尊稱，泰山有著深厚的文化內(nèi)涵，是歷代帝王封禪的神山，是佛道兩家的圣地，是中華民族精神文化的縮影。 D．《左氏春秋》，簡稱《左傳》，相傳為魯國史官左丘明所著，是我國現(xiàn)存最早的敘事詳細的編年體史書。 B　[“人性本善”是儒家孟子的主張。] 11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．馬融年輕時長相英俊，擅長辭令，頗有才氣，拜隱居的摯恂為師，學業(yè)大有長進。摯恂認為馬融是個奇才，將女兒嫁給了他。 B．馬融起初拒絕了大將軍鄧騭的征召，客居在武都、漢陽一帶，后邊境不安定，物價飛漲，馬融生活陷入困頓，最終接受了鄧騭之聘。 C．馬融因上奏《廣成頌》諷諫朝廷，得罪了當權(quán)的鄧氏，被滯留在東觀，十年得不到升遷，還遭到禁錮，不被允許做官。 D．馬融門下學生數(shù)以千計。教授學生時，他坐在高堂上，堂上設(shè)置絳色紗帳，紗帳后安排女樂，學生按照次序互相傳授，能進入他的居室的很少。 C　[馬融借著兄長之子去世自我彈劾，回到家鄉(xiāng)，太后認為馬融輕視、羞辱了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令禁錮他。不是因為上奏《廣成頌》被禁錮。] 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)古人有言：“左手據(jù)天下之圖，右手刎其喉，愚夫不為?！彼匀徽撸F于天下也。 譯文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)而俗儒世士，以為文德可興，武功宜廢，遂寢蒐狩之禮，息戰(zhàn)陳之法，故猾賊從橫，乘此無備。 譯文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　(1)古人有這樣的話：“左手拿著天下的地圖，右手割自己的咽喉，這是蠢笨無知的人都不做的事情?！敝赃@樣說，是因為生命比天下更寶貴。 (2)而當時世俗的儒士，都認為可以大興文德，軍事武力應(yīng)該廢止，于是停止春天打獵的禮儀，停息作戰(zhàn)布陣的法令，所以狡猾的盜賊趁朝廷當時沒有防備放縱橫行。 【參考譯文】 馬融，字季長，扶風茂陵人，將作大匠馬嚴的兒子。馬融長相英俊，善于言辭，才智出眾。起初，京兆的摯恂用儒術(shù)教授生徒，在南山隱居，不答應(yīng)朝廷征召聘任，在關(guān)西一帶名氣很大，馬融跟著他游學，學識淵博精通儒學經(jīng)典。摯恂驚異馬融的才能，就把女兒嫁給了他。永初二年，大將軍鄧騭聽說馬融的名聲，把他召為舍人，(但是)這不是馬融所喜好的，于是沒答應(yīng)，客居在涼州的武都、漢陽境內(nèi)。恰逢羌虜擾邊如疾風之起，邊境混亂不安，糧價飛漲，函谷關(guān)以西之地，路上餓死的人隨處可見。馬融在陷入饑餓困苦后，才后悔并且嘆息著對朋友說：“古人有這樣的話：‘左手拿著天下的地圖，右手割自己的咽喉，這是蠢笨無知的人都不做的事情。’之所以這樣說，是因為生命比天下更寶貴?，F(xiàn)在因為屈從世俗這眼前的羞辱，而毀滅自己無價的身體，這大概也不是老子莊子所說的意思。”于是前去接受鄧騭之聘。四年，(馬融被)任命為校書郎中，到東觀負責校理宮禁藏書。這個時候鄧太后主持朝政，鄧騭兄弟輔佐政事。而當時世俗的儒士，都認為可以大興文德，軍事武力應(yīng)該廢止，于是停止春天打獵的禮儀，停息作戰(zhàn)布陣的法令，所以狡猾的盜賊趁朝廷當時沒有防備放縱橫行。馬融于是感慨激憤，認為文武之道，圣賢都沒有放棄，五才的使用，沒有一個可以廢止。元初二年，上奏《廣成頌》來規(guī)勸進諫此事?！稄V成頌》上奏后，得罪了鄧氏，馬融被滯留在東觀，十年都沒有調(diào)任新職。馬融借著兄長之子去世自我彈劾，回到家鄉(xiāng)。太后聽到這個消息很生氣，認為馬融羞辱輕視了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令不許他做官。太后死后，安帝親政，把他召回郎署，還讓他在講堂講論經(jīng)義。后離開京師做了河間王廄長史。當時皇帝東巡泰山，馬融上了一篇《東巡頌》，皇帝驚異馬融的文章，征召任命他為郎中。馬融才高博學，是當時的大儒，教授供養(yǎng)的學生經(jīng)常數(shù)以千計。擅長彈琴，喜歡吹笛子，對人生看得很透，性情放達率真，不拘泥于儒士的禮節(jié)。居室房屋里的器物服飾，多裝飾奢侈。他經(jīng)常坐在高堂上，掛著深紅色紗帳，前面教授學生，后面排列著女樂，學生按照次序互相傳授，很少有人能夠進入他的居室。曾經(jīng)想注解《左氏春秋》，等到看到賈逵、鄭眾的注解，就說：“賈先生精深而不廣博，鄭先生廣博而不精深。一個精深，一個廣博，我還能增加什么呢！”就只著了《三傳異同說》。為《孝經(jīng)》、《論語》、《詩》等作注，所著賦、頌、碑、誄……一共二十一篇。當初，馬融被鄧氏懲罰，不敢再違逆得罪權(quán)勢人家，于是替梁冀起草奏書參奏李固，又寫了大將軍《西第頌》，因此被正直之人瞧不起。八十八歲，延熹九年死在家中。留下遺囑要求簡單安葬自己。 評價說：馬融不應(yīng)鄧騭之請，猶豫徘徊在隴、漢一帶，是有意想要堅守自己的操守嗎？接著卻羞愧于孤陋寡聞的人保持所謂名節(jié)，愛惜自己無價之身，最終因為奢侈享樂，放縱心性阿諛比附，被人譏刺，所以知道用智慧識見匡正自己欲望的人很少啊。生活貧困，那么顧惜保全名節(jié)的想法就淡?。簧顑?yōu)厚，所以想要安定保全自己的顧慮就深遠。登上高處而不害怕的，那是一無所有之人；不坐在屋檐下的，那是家有千金之人。推究其中主要的原因，歸于他們所處的環(huán)境不同罷了。