上節(jié)課我們已經(jīng)學習了地球的內(nèi)部圈層根據(jù)地震波傳播速度的

【導入】上節(jié)課我們已經(jīng)學習了地球的內(nèi)部圈層，根據(jù)地震波傳播速度的變化，我們把地球內(nèi)部劃分為三個圈層，分別是？地殼，地幔，地核。地殼和地幔的分界面是？莫霍面，在莫霍面，橫波和縱波的傳播速度都變快。地幔和地核的分界面是？古登堡面，在古登堡面，橫波消失，縱波速度減小。地球的內(nèi)部分為三個圈層，地球的外部也劃分為三個圈層?！究磮D】：【總結(jié)】外部分別有水圈，生物圈和大氣圈。水圈的主體是地球上的海洋，其面積約占全球面積的71%。我們把我們居住的星球稱做地球不很不準確的，應該稱作水球。從太空中拍攝的地球圖片中我們可以看到，地球是一個藍色的美麗的“水球”。但是因為陸地跟我們?nèi)祟惖年P系更為密切，所以我們稱它為地球?！局v解】雖然地球上的水很多，但我們可以利用的卻很少。地球上97%以上是海洋咸水，我們?nèi)祟愂遣荒軌蛑苯永玫摹６Ｏ虏坏?%的淡水中，又有三分之二儲存在南、北極和高山地區(qū)的巨大冰川中。還有地下水、沼澤水和大氣中的水蒸氣我們也不能直接利用，我們可以利用的只有非常少的地表水。水是生命之源，水對于我們?nèi)祟惖挠绊懯遣豢晒懒康摹ｋm然我們在這里可能感受不到水的缺乏，但是在很多地方，水是非常匱乏的。我們應該節(jié)約用水。生物圈是由地球上的所有生物及其生存環(huán)境所構(gòu)成的圈層。生物圈并不單獨占有空間，而是存在于大氣圈的下層、整個水圈和地殼上層的。比如，在大氣圈中有鳥，在水圈中有魚，在地殼的上層有人類以及各種動植物。生物圈的質(zhì)量相較于大氣圈和水圈來說是非常小的，但是它卻是最活躍的一個圈層，因為它存在生命。在前面我們也已經(jīng)學過，巖石圈是地殼和上地幔的頂層組成的。【過渡】水圈、生物圈都對我們產(chǎn)生非常重要的影響。比如生物圈為我們提供了食物、水圈為我們提供了賴以生存的水。如果我們不吃飯，我們可以堅持10天，如果我們不喝水，我們可以堅持5天。那如果我不呼吸，我們可以堅持多久？幾分鐘。這說明空氣對于我們是不可或缺的，大氣圈跟我們的關系是相當密切的。下面我們就來學習一下大氣圈?！咎釂枴看髿馊σ簿褪怯纱髿饨M成的圈層，那么到底什么是大氣呢?【總結(jié)】大氣就是多種氣體的混合物。【提問】那我們看一下，跟我們關系最密切的低層大氣是由什么組成的?【總結(jié)】干潔空氣、水汽、雜質(zhì)【提問】干潔空氣是指大氣中除去水汽、液體和固體微粒以外的整個混合氣體，簡稱干空氣。那干潔空氣的主要成分又有哪些呢？【多媒體展示】干潔空氣組成圖【講解】氮、氧合占干潔空氣體積分數(shù)的99%，二氧化碳、臭氧、稀有氣體只占1%。二氧化碳、臭氧、稀有氣體含量很少，我們稱之為“微量成分”。這些成分含量甚微，那它們在大氣中是不是可有可無呢？不是，它們都有著自身不可替代的作用?！咎釂枴康蛯哟髿飧鹘M成成分都有何作用呢？【學生自習填表】低層大氣的組成成分主要作用干潔空氣主要成分N2生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的基本成分O2一切生物維持生命活動必須的物質(zhì)微量成分CO2綠色植物光合作用的基本原料；對地面保溫O3吸收紫外線，保護地球上的生物免受過多紫外線的傷害水汽產(chǎn)生云、雨、霧、雪等天氣現(xiàn)象；影響地面和大氣的溫度固體雜質(zhì)作為凝結(jié)核，是成云致雨的必要條件【提問】低層大氣的組成成分含量是否有變化呢？【學生討論】氮和氧成分是否變化？二氧化碳和臭氧含量是否變化？【學生回答】 氮和氧成分基本不變，二氧化碳和臭氧含量有變化，二氧化碳含量增加，臭氧含量減少?！居懻摗繛槭裁茨兀砍煞趾康淖兓指髯援a(chǎn)生怎樣的后果？【講解】N2,O2含量基本不變CO2含量增加原因：（1）燃燒礦物燃料向大氣中排放大量的CO2 （2）毀林，特別是熱帶雨林的破壞，使森林吸收和固定的二氧化碳迅速減少 后果：（1）海平面上升（2）引起世界各地降水和干濕狀況的變化 O3含量減少原因：人類使用消耗臭氧的物質(zhì)，釋放大量氟氯烴化合物 后果：使到達地面的紫外線輻射增加，直接危害人體健康，還對生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁業(yè)造成破壞。水汽、雜質(zhì)的含量因時因地而變化。（學生舉生活中的事例說明“沙塵暴”“我們這夏季比冬季濕潤”）【承轉(zhuǎn)】水汽、雜質(zhì)的含量會因時因地而變化，大氣的含量也會因時因地而發(fā)生變化。比如說高原反應。在高原中，由于空氣稀薄，氧氣稀少，所以我們身體不適應而出現(xiàn)癥狀一般表現(xiàn)為：頭痛、氣短、胸悶、厭食、微燒、頭昏、乏力等。部分人因含氧量少而出現(xiàn)：嘴唇和指尖發(fā)紫、嗜睡、精神亢奮、睡不著覺等不同的表現(xiàn)。部分人因空氣干燥而出現(xiàn)：皮膚粗糙、嘴唇干裂、鼻孔出血或積血塊等。海撥越高，空氣越稀薄，這說明大氣的情況在垂直方向上是有變化的，根據(jù)大氣在垂直方向上氣溫、密度和大氣運動狀況的不同，我們可以將大氣圈劃分為三層?！咎釂枴渴悄娜龑樱俊究偨Y(jié)】對流層、平流層、高層大氣【討論】請同學看書，找一找，每個層大氣的溫度、密度和大氣運動狀況分別有什么特征。（一） 【總結(jié)】對流層（地面12千米高空） 【提問】對流層大氣的密度如何？（較大）用書本內(nèi)容來說明對流層的密度較大。（大氣質(zhì)量的四分之三集中在對流層，幾乎全部的水汽和雜質(zhì)集中在對流層底部。）提問為什么？（引力的作用，而且水汽主要來自于地面江河湖海的蒸發(fā)以及植物的蒸騰作用，雜質(zhì)也主要來自于地面）提問對流層中氣溫隨高度升高發(fā)生怎樣的變化呢？為什么？（對流層中氣溫隨高度升高而遞減，高度每升高100米氣溫降低0.6，因為地面是對流層大氣主要的直接熱源，所以離地面越遠氣溫越低。）分析為什么我國眾多海拔1000米左右的山地成為避暑勝地？（山上氣溫比山腳低6左右，氣溫比較適宜。）【講解】由于對流層中氣溫隨高度升高而遞減，所以近地面大氣氣溫較高，大氣受熱膨脹上升，高空大氣氣溫較低，大氣受冷收縮下沉，這樣形成了大氣垂直方向上的運動，我們稱之為對流運動，對流層因此而得名。如果某一地區(qū)地面受熱多，對流運動就旺盛，大氣上升到達的高度就高。赤道地區(qū)對流層高度高，極地地區(qū)對流層高度低，因此我們說對流層高度隨緯度發(fā)生變化，一般低緯度地區(qū)對流層高度高?！咎釂枴繉α鲗痈叨瘸S緯度發(fā)生變化外還隨什么因素發(fā)生變化？（季節(jié)）【分析】常州夏季和冬季對流層高度比較。（夏季高冬季低）【講解】對流層集中了幾乎全部的水汽和雜質(zhì)，就有了成云致雨的必要條件，近地面的水汽和雜質(zhì)通過對流運動向上層空間輸送，在上升的過程中隨著氣溫的降低，容易成云致雨。所以我們說對流層天氣復雜多變。（二） 平流層（12千米50千米）【提問】平流層大氣密度較于對流層如何？（較?。咎釂枴科搅鲗託鉁仉S高度升高發(fā)生怎樣的變化？為什么？【回答】氣溫隨高度升高而上升，該層主要靠臭氧吸收大量太陽紫外線而增溫?！咎釂枴科搅鲗哟髿膺\動狀況如何？【回答】該層上部熱下部冷，大氣穩(wěn)定，不易形成對流，而以平流運動為主，有利于高空飛行。（三）高層大氣【講解】高層大氣空氣密度如何？（極小，已與星際空間的密度非常接近）【提問】高層大氣隨高度上升氣溫如何變化？（先降低后升高）【講解】該層范圍最廣，離我們最遠，因此我們對它的了解最少，我們對高層大氣的認識還在不斷的研究中，因此對于該層，我們只需了解該層與我們?nèi)祟惖年P系?！咎釂枴扛邔哟髿馀c人類的關系最主要體現(xiàn)在哪方面？【提問】在該層大氣80500千米的高空，有電離層，它能反射無線電短波，對無線電短波通信有重要作用。流星、極光主要發(fā)生在高層大氣中的熱層?！緩土曁釂枴慨斒裁辞闆r下，會擾動電離層而影響無線電短波通信？（當太陽活動強烈時，釋放的電磁波會擾動電離層）【總結(jié)表格】垂直分布高度熱量來源溫度變化大氣運動跟人類的關系對流層12KM地面長波輻射隨海拔的增高而遞減對流運動為主天氣復雜多變平流層50KM臭氧吸收的太陽輻射隨高度增加而增加平流運動為主利于高空飛行高層大氣20003000KM下層地面輻射，上層星際物質(zhì)吸收太陽輻射隨高度增加先降低再增加-電離層反射短波 （） 在括號中填寫適當?shù)臄?shù)學，表示大氣層分界高度。（） 橫著看，這幅變化圖像什么字母？（） 說出對流層、平流層氣流的垂直變化情況。（） 對流層的平均厚度約為多少？對流層厚度是如何隨緯度變化的？為什么會出現(xiàn)這種變化？對流層的厚度會發(fā)生季節(jié)變化嗎？理解：地面是對流層大氣的主要的直接熱源地面溫度越高熱空氣向上對流運動越強烈對流層高度越高（） 為什么登山運動要身穿厚厚的棉衣？為什么說對流層與人類的關系最密切？為什么幾乎全部的水汽、固體雜質(zhì)都集中在對流層？（） 你還想到哪些實際現(xiàn)象證明，地面是對流層大氣的主要的直接熱源，越向高處溫度越低？（） 平流層有哪些基本特征？為什么？ （） 飛行常規(guī)飛行在哪一層較適宜？為什么？平流能量來源于何處？為什么說平流層是人類生活環(huán)境的天然屏障？（0）高層大氣有哪些基本特征？為什么？（1）觀察圖2.1，高層大氣有什么現(xiàn)象？為什么有這些現(xiàn)象？從地面向上有一段折線，到高層大氣方向發(fā)生變化，這根折線是什么？為什么會發(fā)生改變？高層大氣對人類活動有何影響？太陽活動為什么會影響地面的無線電通信？師生共同解答這些題目。完成練習冊