2019-2020年人教版高中歷史必修三 第四單元 第13課 從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)教案.doc

2019-2020年人教版高中歷史必修三 第四單元 第13課 從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)教案總課題第四單元 近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程課題第13課 從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)課時(shí)1備課時(shí)間課標(biāo)要求 以蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。三維目標(biāo)知識(shí)與能力識(shí)記：1分鐘內(nèi)可以講出蒸汽機(jī)、發(fā)電機(jī)、電子計(jì)算機(jī)發(fā)明者、發(fā)明時(shí)間等識(shí)記內(nèi)容理解：“蒸汽時(shí)代”和“電氣時(shí)代”到來的必然性，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的巨大作用。運(yùn)用：探究科學(xué)思想與科學(xué)發(fā)展之間的關(guān)系。過程方法 運(yùn)用問題探究、歷史比較等方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀 社會(huì)的發(fā)展需要技術(shù)革命；電力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展是幾代科學(xué)家努力的結(jié)果，樹立繼承發(fā)揚(yáng)人類優(yōu)秀文化成果的觀念；科技是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的終極動(dòng)力。教學(xué)重點(diǎn)蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。教學(xué)難點(diǎn)第二次工業(yè)革命開辟的時(shí)代被稱為“電氣時(shí)代”的原因。教學(xué)方法講述法、提問法、討論法、歸納法、材料分析法教學(xué)流程設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)教與學(xué)札記*投影展示三次科技革命中科技發(fā)明的相關(guān)圖片進(jìn)行導(dǎo)入對(duì)科技發(fā)展和社會(huì)發(fā)展直觀感受，引起對(duì)三次科技革命的思考知識(shí)綱要設(shè)計(jì)教與學(xué)札記一、“蒸汽時(shí)代”的到來 1、背景：（1）17世紀(jì)末，英國取得了資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展掃清了障礙；（2）18世紀(jì)，隨著工場手工業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn)成為可能。（3）科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。2、過程：（1）18世紀(jì)60年代，瓦特研制出新蒸汽機(jī)；（2）80年代，瓦特又制成聯(lián)動(dòng)式蒸汽機(jī)。3、瓦特蒸汽機(jī)問世的意義：（1）推動(dòng)人類社會(huì)由此進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。（2）促使工場手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)，改變了人們的生活和工作環(huán)境，真正意義上的社會(huì)化大生產(chǎn)形成。（3）在工業(yè)化進(jìn)程中，形成了許多工業(yè)城市，英法美等國家成為工業(yè)國家。（4）蒸汽動(dòng)力在交通運(yùn)輸工具上的應(yīng)用，使世界各地的聯(lián)系更加密切，世界日益成為一個(gè)整體。 消極影響：（1）環(huán)境污染開始。（2）社會(huì)貧富差距拉大，階級(jí)對(duì)抗加劇。（3）加劇殖民侵略和掠奪，拉大資本主義國家與殖民地半殖民地的差距。二、“電氣時(shí)代”的出現(xiàn)1、 電力的廣泛應(yīng)用（1）理論研究：1837年英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象。（2）發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的研制：1867年德意志科學(xué)家西門子發(fā)明發(fā)電機(jī)，比利時(shí)人格拉姆發(fā)明電動(dòng)機(jī)。 （3）長距離的輸變電技術(shù)的日趨成熟。（4）使用電力新發(fā)明的涌現(xiàn)：從愛迪生發(fā)明電燈以及電話、電車、電影和無線電報(bào)的出現(xiàn)，說明人類社會(huì)進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。2、意義（1）社會(huì)生產(chǎn)力大幅度提高： 瓦特蒸汽機(jī)出現(xiàn)后，機(jī)器生產(chǎn)在幾乎所有工業(yè)部門得到迅速發(fā)展，而蒸汽動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的輪船和火車又使交通運(yùn)輸更加便捷，大大促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。發(fā)電機(jī)的發(fā)明及其他電氣技術(shù)的應(yīng)用，使機(jī)器的使用更加普遍，更多的工業(yè)部門涌現(xiàn)出來，生產(chǎn)技術(shù)也更加先進(jìn)。工業(yè)革命出現(xiàn)了新的技術(shù)革命浪潮，內(nèi)燃機(jī)、汽車、合成化工技術(shù)、規(guī)?；臒掍摷夹g(shù)等相繼發(fā)明出來，促進(jìn)了工業(yè)的迅速發(fā)展。（2）社會(huì)結(jié)構(gòu)和世界形勢的改變：資產(chǎn)階級(jí)由于掌握了先進(jìn)的生產(chǎn)力，實(shí)力日益強(qiáng)大，開始確立對(duì)世界的統(tǒng)治。（3）電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌和人們的社會(huì)生活發(fā)生了巨大的變化。蒸汽機(jī)出現(xiàn)以后，形成了新的城市。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市更加繁榮而且日益重要。電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市面貌發(fā)生了巨大變化。蒸汽機(jī)與發(fā)電機(jī)發(fā)明過程異同三、信息技術(shù)的發(fā)展1、互聯(lián)網(wǎng)的誕生：（1）1946年，世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生。（2）20世紀(jì)60年代末，美國處于和蘇聯(lián)爭奪世界霸權(quán)的需要加緊了對(duì)信息科學(xué)技術(shù)的研究和開發(fā)，推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生。（3）20世紀(jì)90年代以來，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)展為全球信息網(wǎng)（World Wide Web），音譯為萬維網(wǎng)。2、互聯(lián)網(wǎng)的功能和特點(diǎn)一般認(rèn)為，以紙質(zhì)為媒介的報(bào)紙是第一媒體，以電波為媒介的廣播是第二媒體，以圖像為媒介的電視是第三媒體。而互聯(lián)網(wǎng)是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播信息的文化載體，這種以數(shù)字化的方式存儲(chǔ)、處理和傳播，以比特為計(jì)量單位的電子媒介被人們稱為“第四媒體”。網(wǎng)絡(luò)媒體具有界面直觀、音色兼?zhèn)?、鏈接靈活和高速傳輸?shù)奶攸c(diǎn)。是人類進(jìn)入信息化社會(huì)的顯著標(biāo)志。3、影響（1）積極影響：突破了空間上的限制，使世界更緊密地連成一體；提高了人們的工作效率，方便了人們的日常生活，生活更加豐富多彩，社會(huì)交往方式也發(fā)生了變化；為教育提供了新的發(fā)展空間，不僅使傳統(tǒng)的學(xué)校教育更加完善，而且使遠(yuǎn)程教育成為可能。（2）面臨挑戰(zhàn)：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，出現(xiàn)了許多新問題，如信息泛濫、垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)犯罪等，都對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了越來越大的影響；全球各國之間圍繞互聯(lián)網(wǎng)的競爭也日益加劇，造成世界更加動(dòng)蕩不安；有些人尤其是青少年沉溺于虛擬世界不能自拔，還有一些腐朽落后的文化和有害信息會(huì)腐蝕未成年人的心靈。背景部分由學(xué)生看課文自己總結(jié)，訓(xùn)練歸納總結(jié)的能力；提醒在書中劃線過程可以用示意圖展示，學(xué)生能從中理解社會(huì)需要是科技發(fā)展的動(dòng)力展示材料，學(xué)生根據(jù)材料和課本得出蒸汽機(jī)的影響，鍛煉材料分析能力，更能識(shí)記和掌握著部分知識(shí)口頭講述蒸汽機(jī)的缺陷，引入電力的發(fā)展排列電力發(fā)展過程，學(xué)生能了解到發(fā)電機(jī)的發(fā)明是依靠科學(xué)理論、多人多國科學(xué)家的努力成果電氣時(shí)代作為本課難點(diǎn)，對(duì)此要做一點(diǎn)名詞解釋，舉例說明為什么（泰坦尼克號(hào)）用折線圖示意生產(chǎn)力發(fā)展（三次對(duì)比）;利用政治所學(xué)：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，幫助理解;圖片展示電的運(yùn)用，直觀感受科技為社會(huì)帶來的變化由學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)日常生活列舉電氣產(chǎn)品。教師提問：電力取代蒸汽動(dòng)力而成為工業(yè)發(fā)展主要?jiǎng)恿Φ脑颍繉W(xué)生思考、討論后回答：發(fā)電機(jī)的完善和改進(jìn)；長距離輸變電技術(shù)的成熟；電力的優(yōu)勢（方便、便宜、能量大）。講述計(jì)算機(jī)發(fā)明的背景，學(xué)生能從中了解戰(zhàn)爭是科技的巨大推動(dòng)力結(jié)合教材和必修二的內(nèi)容，概括互聯(lián)網(wǎng)的功能和特點(diǎn)。學(xué)生探究討論為主，教師從積極和消極兩方面加以總結(jié)即可。教學(xué)小結(jié) 本課內(nèi)容多，每個(gè)時(shí)代的背景、形成的過程、及其影響都需要提及，很難做到重點(diǎn)突出，對(duì)于難點(diǎn)的講解也是難以把握時(shí)間。學(xué)生對(duì)初中內(nèi)容和必修二的熟識(shí)程度對(duì)于教學(xué)過程有很大影響。板書設(shè)計(jì)1、 蒸汽時(shí)代（蒸汽機(jī)）1. 背景政治、經(jīng)濟(jì)、科技2. 過程3. 影響2、 電氣時(shí)代（發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)）1. 發(fā)明2. 應(yīng)用3. 影響3、 信息時(shí)代（電子計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)）1. 背景2. 過程3. 影響教學(xué)反饋