浙江省七年級科學上冊 第1章 科學入門 1.4 科學測量（一）教案1 （新版）浙教版.doc

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課題：1.4 科學測量（一） 教學目標： 1、知識與技能：了解長度的概念及長度的單位；了解長度的測量工具及正確選擇刻度尺。 2、過程與方法：初步學會正確使用刻度尺，培養(yǎng)學生估測能力和正確細致的實驗習慣，提高動手能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，激發(fā)學生學習自然的興趣。 教學重難點： 1、正確使用刻度尺。 使用刻度尺時做到選、放、看、讀、記，五正確。 2、微小物體的測量 課中助學： 一、預習反饋 二、引入 通過生活中的各類比較，長短比較、快慢比較、冷熱比較，讓學生意識到比較是人們認識事物的一種基本方法。比較有定性比較和定量比較兩種，而測量就是一種定量比較。它是一個將待測的量與公認的標準量進行比較的過程。 展示姚明和劉翔的圖片，姚明很高，很特別，就連他睡的床也比我們特別，有誰知道他睡的床有多長？生活中，我們造一幢樓，制作一張桌子或椅子都需要根據(jù)使用者的舒適程度規(guī)定一定得高度和寬度。這就需要進行長度的測量。 三、展開 1.長度的單位： M km dm cm mm um nm 讓學生來感受1米、一分米、1厘米、1毫米的大小，思考和討論我們在不同的長度測量時該用什么長度單位 長度單位之間的換算（科學計數(shù)法） 2.長度的測量工具——刻度尺 活動：你如何測量鉛筆的長度？測量時應該注意什么？ 用刻度尺測量一下，《科學》教科書的長和寬分別是多少？如果《科學》教科書的寬度在18.3厘米和18.4厘米之間，你應該怎樣讀數(shù)？ 總結(jié)刻度尺的使用方法和注意事項： 使用方法： a.測量時可以從0刻度開始 b.也可以自己規(guī)定起始點 c、注意刻度尺一定要與待測物緊貼 、平行 d、要觀察它的零刻度線、量程、最小刻度。 注意事項： a.選正確：根據(jù)測量的長度和最小刻度需要，選擇合適的刻度尺。 b、放正確：讓有刻度的一面緊帖被測物體 c、看正確：視線與刻度尺垂直 d、讀正確：先讀準確值，再讀一位估計值 e、記正確：數(shù)值后一定要寫明單位 介紹高科技的測量工具：聲納、雷達、激光 3.特殊的測量方法 你能用普通的刻度尺測量《科學》教科書中一張紙的厚度嗎？ 你能用自行車當里程表測量你家到學校的路程嗎？試說出具體方法 總結(jié)介紹：累積法、化曲為直、組合法、替代法 四、小結(jié) 學生在老師的指導下進行小結(jié) 三次備課及作業(yè)反饋：