八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第8課《美麗的顏色》同步訓(xùn)練 新人教版.doc

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《美麗的顏色》自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)錘煉 1.給下列加點(diǎn)字注音。 燥熱（ ） 熾熱（ ） 瀝青 （ ） 驟雨（ ） 鈾礦 （ ） 窒息（ ?。? 猝至（ ） 吹噓（ ） 酸漬 （ ?。? 沉淀（ ） 踱著（ ） 輪廓（ ） 氣氛（ ） 鐳（ ） 釙（ ） 2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.路邊有一只小鳥(niǎo)在吃食，我小心翼翼地走過(guò)，生怕打擾了它吃早餐。 B.如果我們犯錯(cuò)了，老師總是和顏悅色地告誡，從不斥責(zé)我們。 C. 五一假期，我們?nèi)ヅ懒嗽婆_(tái)山，累得筋疲力盡。 D. 用自己的能力證明自己，勝過(guò)用空話(huà)夸獎(jiǎng)自己。 3.下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A.我們應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們?cè)谑∵\(yùn)期間各顯其能，使運(yùn)動(dòng)員從中感受到周口青年的友好。（將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉“的”） B.秋風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)技搖曳，月光.樹(shù)影晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙聲。（去掉“月光”） C.前期準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成，現(xiàn)在，擺在我們面前的任務(wù)就是如何提高產(chǎn)品質(zhì)量的問(wèn)題了。（將“任務(wù)”或“的問(wèn)題”刪掉） D.既然你來(lái)了，我也該走了。（缺少主語(yǔ)） 4.文學(xué)常識(shí)填空。 （1）瑪麗居里，波蘭裔法國(guó)籍女 . ，先后榮獲 和 年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。她和丈夫開(kāi)創(chuàng)了 ，發(fā)明了分離放射性同位素的技術(shù)，以及發(fā)現(xiàn)兩種新元素 和 。 （2） 是記述人物生平事跡的作品，一般由 記敘；自述生平的，稱(chēng)為 。傳記要求 ，但作者也可以發(fā)揮想象，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。 5.仿照畫(huà)線句子，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。 時(shí)間好像一條皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo) 。 ， ； ， 。 課內(nèi)精讀 閱讀課文，回答問(wèn)題 1.居里夫婦的工作是“極端艱苦”的，但他們?cè)诠ぷ髦袇s感受到了“極大的快樂(lè)”。“極端艱苦”具體指什么？ 。 2.編者將本文節(jié)選內(nèi)容標(biāo)題“偉大的發(fā)現(xiàn)”改為了“美麗的顏色”，你更喜歡哪個(gè)題目？為什么？ 。 3.判斷下面句子使用的描寫(xiě)手法，并說(shuō)出其表達(dá)作用。 瑪麗在院子里穿著滿(mǎn)是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)，周?chē)臒煷碳ぶ劬脱屎怼? 。 4.賞析句子。 （1）但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類(lèi)認(rèn)識(shí)它。 。 （2）她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠。 。 5.文中多處引用居里夫人的話(huà)有何作用呢？ 。 6.通過(guò)閱讀，你感受到了居里夫婦哪些可貴的品質(zhì)？ 。 拓展閱讀 棱角屠呦呦 王肖瀟 李璐云 癡迷科學(xué).執(zhí)著不休，這固然是屠呦呦的性情之一，但她還有更多面：她不是海歸，只是本土的.中國(guó)式的學(xué)者；不是完人，只是一個(gè)耿直的知識(shí)女性。 屠呦呦的故鄉(xiāng)在浙江寧波。她是一個(gè)殷實(shí)之家的掌上明珠。當(dāng)父親以《詩(shī)經(jīng)》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”為其取名時(shí)，便已注定了屠呦呦與青蒿的緣分。 1945年，屠呦呦不幸染上肺結(jié)核，被迫暫停學(xué)業(yè)。那時(shí)得此病，能活下來(lái)實(shí)屬不易，經(jīng)過(guò)兩年多的治療調(diào)理，她得以好轉(zhuǎn)并繼續(xù)學(xué)業(yè)。也就在這時(shí)，屠呦呦對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 1951年春，屠呦呦考入北京醫(yī)學(xué)院，選擇了生物藥學(xué)。大學(xué)期間，屠呦呦學(xué)習(xí)非常勤奮，在大課上表現(xiàn)優(yōu)異，后來(lái)在實(shí)習(xí)期間跟從生藥學(xué)家樓之岑學(xué)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)課程中，她對(duì)植物化學(xué).本草學(xué)和植物分類(lèi)學(xué)有著極大的興趣。1955年，屠呦呦大學(xué)畢業(yè)，被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院（現(xiàn)中醫(yī)科學(xué)院）工作。 當(dāng)時(shí)正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱苦，設(shè)備奇缺，實(shí)驗(yàn)室連基本通風(fēng)設(shè)施都沒(méi)有，“研究人員戴個(gè)棉紗口罩，連如今的霧霾都防不了，更別提各種有毒物質(zhì)了”。一開(kāi)始，屠呦呦從事的是中藥生藥和炮制研究。在實(shí)驗(yàn)室工作之外，她還常?！耙活^汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問(wèn)題；結(jié)合歷代古籍和各省經(jīng)驗(yàn)，完成《中藥炮制經(jīng)驗(yàn)集成》的主要編著工作。 “在做青蒿素研究的時(shí)候，屠呦呦真可以稱(chēng)得上是堅(jiān)韌不拔?！敝嗅t(yī)科學(xué)院首席研究員姜廷良告訴記者，“沒(méi)有待過(guò)實(shí)驗(yàn)室的人不會(huì)明白，成百上千次反復(fù)的嘗試有多么枯燥、寂寞，沒(méi)有非凡的毅力，不可能戰(zhàn)勝那些失敗的恐懼和迷茫，不可能獲得真正的成果?！? 張大慶認(rèn)為，屠呦呦是一位很有個(gè)性的科學(xué)家，這種耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果斷的風(fēng)格。姜廷良說(shuō)，“她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認(rèn)真，有時(shí)候我問(wèn)她一個(gè)數(shù)據(jù)，結(jié)果她第二天打電話(huà)給我，說(shuō)她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)?！? 效實(shí)中學(xué)北京校友會(huì)的會(huì)長(zhǎng)陶瑜瑾告訴記者，“只有在談到科研工作的時(shí)候，她才會(huì)滔滔不絕，但說(shuō)到其他話(huà)題，她就很少發(fā)表看法?！绷钐砧よ∠笊羁痰氖峭肋线显鴮?duì)他說(shuō)過(guò)的一番話(huà)：“我是搞研究的，只想老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，把自己的事情做好，把課題做好，沒(méi)有心思也沒(méi)有時(shí)間想別的。我這把年紀(jì)了，身體又不太好，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去國(guó)外，更沒(méi)想到要得什么獎(jiǎng)?！碧砧よ浀?，那是在xx年，屠呦呦獲得拉斯克獎(jiǎng)的那天晚上，他給屠呦呦打電話(huà)道喜。屠呦呦很平靜，誠(chéng)懇地表達(dá)了謝意，并說(shuō)了上述這一番話(huà)。 （選自《環(huán)球人物》xx年第27期，有刪改） 1.請(qǐng)說(shuō)出文章第一自然段的作用。 。 2.閱讀全文，試著說(shuō)出屠呦呦的“棱角”表現(xiàn)在那幾個(gè)方面。 。 3.賞析句子。 她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認(rèn)真，有時(shí)候我問(wèn)她一個(gè)數(shù)據(jù)，結(jié)果她第二天打電話(huà)給我，說(shuō)她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)。 。 4.文章多處引用別人對(duì)屠呦呦的評(píng)價(jià)，對(duì)塑造人物形象有何作用？ 。 5.讀了本文，你能說(shuō)說(shuō)屠呦呦取得成功的原因嗎？ 。 《美麗的顏色》自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)錘煉 1. zo ch l zhu yu zh c xū z din du ku fēn li pō 2.D 3.D（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，將“也”改為“就”） 4.（1）物理學(xué)家.化學(xué)家，1903和1911年，放射性理論，釙和鐳。 （2）傳記，別人；自傳。真實(shí)。 5. 時(shí)間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程；時(shí)間如同一架天平，它能稱(chēng)量奮斗者成果的重量 。 課內(nèi)精讀 1.“極端艱苦”是指居里夫婦的工作條件。殘破的小屋；夏天,里面燥熱得像一間溫室；在冬天,若是下霜,就連人都凍僵了；若是下雨,雨水一滴一滴地落在地上,落在工作桌上；連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)冶鍋里的沸騰材料等。 2.示例一:喜歡“美麗的顏色”，因?yàn)闃?biāo)題語(yǔ)意雙關(guān)，既指居里夫婦發(fā)現(xiàn)的鐳具有美麗的顏色， 又指他們的堅(jiān)韌執(zhí)著. 以苦為樂(lè).熱愛(ài)科學(xué)等精神品格的美麗。 示例二:喜歡“偉大的發(fā)現(xiàn)”，因?yàn)槲恼聰⑹隽司永锓驄D發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程，此題目揭示了文章的寫(xiě)作內(nèi)容，同時(shí)“偉大”一詞又高度贊美了居里夫婦了不起的科學(xué)貢獻(xiàn)和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 3.細(xì)節(jié)描寫(xiě)，進(jìn)一步表現(xiàn)出了瑪麗的工作強(qiáng)度之大，工作之艱辛，環(huán)境之惡劣，從而刻畫(huà)出她忘我的工作態(tài)度和執(zhí)著的追求精神。 4.（1）擬人的修辭手法，將鐳人格化，形象地體現(xiàn)了鐳的提煉是如此之艱難。同時(shí)也使語(yǔ)言生動(dòng).活潑，從而增強(qiáng)了文章的感染力。 （2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將她“一個(gè)人”比作“一家工廠”，形象地突出了瑪麗工作之艱巨，所遇到的困難之大，進(jìn)一步贊揚(yáng)了她堅(jiān)定的科學(xué)信念和執(zhí)著的追求。 5.文中多次引用居里夫人自己的記錄，補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性；同時(shí)變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)。 6.意志堅(jiān)強(qiáng).不畏艱難.百折不撓.忘我工作，對(duì)科學(xué)充滿(mǎn)熱愛(ài)，對(duì)工作充滿(mǎn)熱情。 拓展閱讀 1.作者用平實(shí)的語(yǔ)言交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她樸實(shí)的性格特點(diǎn)。 2.①不善交際，直率，喜歡講真話(huà)，不會(huì)拍馬。她贊同的意見(jiàn)，馬上肯定；不贊同的話(huà)，就直言相諫，不顧及人情和面子。 ②做事不拖泥帶水，不啰嗦。與人溝通非常簡(jiǎn)單直接，有事說(shuō)事，說(shuō)完就了。 ③極度認(rèn)真。對(duì)一些數(shù)據(jù)，要查到原始出處，才肯告訴別人具體數(shù)據(jù)。 3.“極度的認(rèn)真”的“極度”，說(shuō)明了屠呦呦對(duì)科學(xué)的認(rèn)真程度?！翱偹悴榈搅恕敝械摹翱偹恪?，說(shuō)明屠呦呦只有查到了資料的原始出處，才肯罷休的認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。這些詞語(yǔ)，準(zhǔn)確揭示了屠呦呦對(duì)工作的極度認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度。 4.文章多處引用別人對(duì)屠呦呦的評(píng)論原話(huà)，引得自然靈活，這些話(huà)比較全面地展現(xiàn)了屠呦呦的工作作風(fēng)和性格特點(diǎn)，讓讀者了解到一個(gè)更鮮活的屠呦呦。 5.①對(duì)科學(xué)的癡迷.執(zhí)著不休。中學(xué)時(shí)就對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；在北京醫(yī)學(xué)院學(xué)的是符合自己的志趣和理想的生物藥學(xué)；做青蒿素研究的時(shí)候，堅(jiān)韌不拔。 ②勤奮刻苦。大學(xué)期間，學(xué)習(xí)勤奮；研究期間，常?！耙活^汗兩腿泥”地野外采集樣本。 ③不追逐名利，一心一意地鉆研工作，將一生都奉獻(xiàn)給了青蒿素事業(yè)。