廣東省河源市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9《智取生辰綱》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)稿 語(yǔ)文版.doc

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《智取生辰綱》第一課時(shí) [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1. 了解作者施耐庵及其作品《水滸傳》； 2.積累本文重點(diǎn)字詞； 3.整體感知課文內(nèi)容。 [預(yù)習(xí)指導(dǎo)]（學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解作者施耐庵及其作品《水滸傳》） 1.作者作品人物介紹： 作者：作者是 初的小說(shuō)家 。 作品：《 》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。 人物：吳用，表字學(xué)究，道號(hào)加亮先生。平生機(jī)巧聰明，曾讀萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)。使兩條銅鏈。吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。 2.認(rèn)讀本課生字詞，理解詞句意, 并完成下列題目。 （1）給加點(diǎn)字注音或據(jù)拼音寫(xiě)漢字： 楊志提了pō（ ）刀，拿著藤條，自去趕那擔(dān)子。 都是一般父母皮肉，我們直nn（ ）地苦！ 楊志大罵道：“你們xǐng（ ）得甚么！” 眾軍漢道： “這般天氣熱，w d（ ）不曬殺人！” 楊志罵道：“這畜生不u（ ）死俺！只是打便了！” 只見(jiàn)這十五個(gè)人頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面廝q（ ），都軟倒了。 （2）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 （ ）：形容受了氣而強(qiáng)自忍耐，不說(shuō)什么話(huà)。 （ ）：連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話(huà)的聲音。 （ ）：絮絮叨叨，來(lái)回地說(shuō)。 （ ）：熱得無(wú)法抵擋。 （ ）：形容主意已定，決不改變。 課后鞏固練習(xí) 　1．填空題。 《智取生辰綱》節(jié)選自________代________依據(jù)民間傳說(shuō)的故事編纂的第一部歌頌農(nóng)民斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《________》，暗寫(xiě) 等人的定計(jì)，明寫(xiě) 的精明對(duì)策；有大矛盾——________________等人之間的矛盾，又有小矛盾—— 之間的矛盾；寫(xiě)法變化多端，而又合理地表現(xiàn)了故事發(fā)展的必然結(jié)果。 　　 2．下列讀音有誤的一項(xiàng)是（） 　　A．聒（guō）噪 慪（u）氣B．虞候（hu）趲（zǎn）行 　　C．樸（pō）刀酷（k）熱 D．嗔（zhěn）怪 怨悵（chng） 　　 3．下列句中詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（） 　　A．楊志大罵道：“你們省得（懂得）什么！” 　　B．那十一個(gè)廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓（自我夸耀）。 　　C．這里黃泥岡上時(shí)常有賦打劫（搶奪財(cái)物）客商。 　　D．楊志跳起來(lái)喝道：“那里去！且睡了，卻理會(huì)（評(píng)理，交涉）?！? 　　 4．為安全及時(shí)地把生辰綱送到東京，楊志一路上對(duì)軍健們打罵不斷。對(duì)楊志打人行為分析不當(dāng)?shù)氖牵ǎ? 　　A．楊志鞭打軍健，是他一意孤行，蠻橫不講理的性格特點(diǎn)的反映。 　　B．楊志鞭打軍健，是激化他與軍健矛盾的重要原因。 　　C．楊志鞭打軍健是因?yàn)樗粷M(mǎn)軍健們的言行。 　　D．楊志鞭打軍健趕路，一面在于使生辰綱安全送到東京，一面也在為自己升官努力。 　　 5．下列言行中全都反映楊志精明性格的一組是（） 　?、傥迤呷蘸螅思覞u少，行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇。②楊志跳起來(lái)喝道：“哪里去，且睡了，卻理會(huì)！”③楊志拿著藤條，喝道：“一個(gè)不走的吃俺二十棍！”④楊志罵道：“這畜生不慪死俺！只是便打了！”⑤楊志調(diào)過(guò)樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語(yǔ)，胡亂便要買(mǎi)酒吃，好大膽！”⑥楊志大罵道：“你們省得什么！”拿了藤條要打。⑦楊志尋思道：“俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望，這廝們都買(mǎi)他的酒吃了；那桶里當(dāng)面也見(jiàn)吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買(mǎi)碗吃罷?！雹鄺钪灸睦锟铣?？……見(jiàn)眾人吃了無(wú)事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿過(guò)來(lái)，只吃了一半，棗子分幾個(gè)吃了。 A．①②④⑧B．②③⑤⑦ C．⑤⑥⑦⑧ D．①②⑦⑧ [自我評(píng)價(jià)] 書(shū)寫(xiě) 分 準(zhǔn)確率:優(yōu) 良 中 差 心得體會(huì): _________________________________________________________________________________ 三、教學(xué)過(guò)程：（第二階段） (一）預(yù)習(xí)檢測(cè)（通過(guò)檢測(cè)，引入本課學(xué)習(xí)） 結(jié)合晚修預(yù)習(xí)檢查結(jié)果，匯報(bào)預(yù)習(xí)驗(yàn)收情況。 (2) 朗讀感知，交流研討。 1.簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。 《智取生辰綱》寫(xiě) 受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送 往東京，在途中被 、 等奪取的經(jīng)過(guò)。 2.按照小說(shuō)主要情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局復(fù)述故事。 3.請(qǐng)找出課文中的兩對(duì)矛盾沖突。 （3） 拓展延伸 文章圍繞“生辰綱”而展開(kāi)，楊志等人是千方百計(jì)地保護(hù)生辰綱，而晁蓋等人則是想方設(shè)法奪取生辰綱。那么，生辰綱到底該不該被晁蓋等人奪走？說(shuō)說(shuō)你的看法。 （五）練習(xí)鞏固 要求：完成導(dǎo)學(xué)稿部分的課后鞏固練習(xí)。