河北省邯鄲市八年級(jí)生物下冊(cè) 25.2 現(xiàn)代生物技術(shù)教案 （新版）北師大版.doc

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現(xiàn)代生物技術(shù) 備課教師 使用教師 授課時(shí)間 課時(shí) 課題 第二節(jié)：現(xiàn)代生物技術(shù) 課型 教學(xué)目標(biāo) 1、了解基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)。 2、了解細(xì)胞工程和克隆技術(shù)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)： 了解現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的美好前景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 重點(diǎn) 1、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。 2、克隆技術(shù)的應(yīng)用。 3、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的影響。 難點(diǎn)： 1、基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)。 2、細(xì)胞工程和克隆技術(shù) 難點(diǎn) 教學(xué)用具 視頻資料（轉(zhuǎn)基因技術(shù)）（克隆技術(shù)） 教學(xué)環(huán)節(jié) 說(shuō) 明 二次備課 復(fù)習(xí) 新課導(dǎo)入 課 程 講 授 、復(fù)習(xí)現(xiàn)代生物技術(shù)的內(nèi)涵。 2、教師播放多媒體素材觀(guān)看、了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)。學(xué)生思考轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用前景 3、教師簡(jiǎn)述轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)施過(guò)程?？偨Y(jié)出轉(zhuǎn)基因的概念：外源性基因可以直接導(dǎo)入動(dòng)植物體或它們的受精卵內(nèi)，并能在細(xì)胞中發(fā)揮作用。這種技術(shù)稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù) 4、學(xué)生討論，舉例說(shuō)明轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用、設(shè)想。 5、教師播放素材，學(xué)生觀(guān)看視頻--克隆技術(shù) 6、簡(jiǎn)述克隆技術(shù)實(shí)施過(guò)程。 7、總結(jié)出克隆技術(shù)的概念：人工誘導(dǎo)動(dòng)、植物的無(wú)性繁殖過(guò)程叫克隆， 這門(mén)生物技術(shù)叫克隆技術(shù)。 8、學(xué)生討論，舉例說(shuō)明克隆技術(shù)的應(yīng)用、設(shè)想。 9、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的影響。 10、教師展示世界上先進(jìn)的生物技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。 10、教師通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生明白科學(xué)是把雙刃劍。 五、教學(xué)檢查 教師請(qǐng)學(xué)生復(fù)述基因工程，克隆等技術(shù)的過(guò)程，時(shí)間允許的情況下，可請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上黑板上畫(huà)出具體的過(guò)程 小結(jié) 作業(yè)布置 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思