浙教版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量評(píng)估試卷D卷.doc

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浙教版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量評(píng)估試卷D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共1題；共1分) 1. （1分）下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 中國(guó)古代科舉考試以名列第一者為元，在鄉(xiāng)、會(huì)、殿三試中連續(xù)獲得第一名，被稱(chēng)為“連中三元”。 B . “社稷”原指君主祈求國(guó)泰民安所祭祀的土谷之神，后指國(guó)家；“風(fēng)騷”作名詞時(shí)泛指文學(xué)，“風(fēng)”指《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”，“騷”指屈原的《離騷》。 C . “豁然開(kāi)朗”“觥籌交錯(cuò)”“心曠神怡”“霧凇沆碭”分別出自陶淵明的《桃花源記》、歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》、范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》、張岱的《湖心亭看雪》。 D . 古代文人常用字、號(hào)、籍貫、官職等命名著作，如《陶庵夢(mèng)憶》《柳河?xùn)|集》《杜工部集》分別用了字、籍貫、官職來(lái)命名。 二、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共3分) 2. （3分）閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。 黃河b（ ）大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，yǒng（ ）往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就（① ）成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎（ ）那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見(jiàn)。 （——選自《壺口瀑布》） （1）加下劃線字“剎”在文中的正確讀音是（ ） A . ch B . shā （2）填入文中①處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 筑 B . 鑄 （3）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 b________大寬厚 yǒng________往直前 三、 句子默寫(xiě) (共1題；共6分) 3. （6分）名篇名句默寫(xiě)。 （1）散入珠簾濕羅幕，________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） （2）________，烘爐照破夜沉沉。（于謙《詠煤炭》） （3）子夏曰：“博學(xué)而篤志，________，仁在其中矣。（《<論語(yǔ)>十則》） （4）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，________。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》） （5）不宜________，________，以塞忠諫之路也。（諸葛亮《出師表》） （6）紛紛暮雪下轅門(mén)，________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） （7）________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》） （8）江山如此多嬌，________。（毛澤東《沁園春雪》） （9）唐代陸龜蒙《別離》一詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間”的句子。由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》中兩句詩(shī)：________，________。 （10）面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“________，________”的心態(tài)。（用《岳陽(yáng)樓記》中原句作答） 四、 文言文閱讀 (共2題；共6分) 4. （1分）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。 ①余傷病 ________ ②二十余日 ________ ③慮不得脫 ________ ④得詩(shī)三首留衣底 ________ ⑤旋圍解 ________ ⑥旌旗十萬(wàn)斬閻羅 ________ ⑦捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián) ________ ⑧投身革命即為家 ________ ⑨血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯 ________ ⑩取義成仁今日事 ________ 5. （5分）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。 【甲】 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀，狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 （選自蒲松齡《狼其二》） 【乙】 一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室① ， 奔入伏焉。狼自苫②中探爪入。屠急捉之，令不可去，顧③無(wú)計(jì)可以死之。惟有小刀不盈④寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕⑤之法吹之。極力吹移時(shí)⑥ ， 覺(jué)狼不甚動(dòng)，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。 非屠，烏⑦能作此謀也！ （選自蒲松齡《狼其三》） 【注】①行室：指農(nóng)民在田中所搭的草棚。②苫：用草編的席子。③顧：但是。④盈：滿。⑤豕：豬。⑥移時(shí)：過(guò)了一段時(shí)間。⑦烏：哪里，怎么。 （1）解釋下列句子中的劃線詞。 ①兩狼之并驅(qū)如故________ ②顧野有麥場(chǎng)________ ③股直不能屈________ ④遂負(fù)之以歸________ （2）下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 屠乃奔倚其下 太丘舍去，去后乃至 B . 其一犬坐于前 終日在地上行止，奈何憂其壞 C . 屠暴起，以刀劈狼首 以吹豕之法吹之 D . 一屠暮行，為狼所逼 為人謀而不忠乎 （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。 ①禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 ②屠急捉之，令不可去，顧無(wú)計(jì)可以死之。 （4）【甲】、【乙】?jī)晌亩俭w現(xiàn)了屠戶的機(jī)智，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 五、 名著閱讀 (共2題；共2分) 6. （1分）閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題。 盧俊義拜于地下，說(shuō)道：“兄長(zhǎng)枉自多談；盧某寧死，實(shí)難從命?！眳怯糜值溃骸靶珠L(zhǎng)為尊，盧員外為次，人皆所伏。兄長(zhǎng)若如是再三推讓?？掷淞吮娙酥??！? 原來(lái)吳用已把眼視眾人，故出此語(yǔ)。只見(jiàn)黑旋風(fēng)李逵大叫道：“我在江州，舍身拼命，跟將你來(lái)，眾人都饒讓你一步！我自天也不怕！你只管讓來(lái)讓去假甚鳥(niǎo)！我便殺將起來(lái)各自散伙！”武松見(jiàn)吳用以目示人，也上前叫道：“哥哥手下許多軍官都是受過(guò)朝廷誥命的：他只是讓哥哥，如何肯從別人？”劉唐便道：“我們起初七個(gè)上山，那時(shí)便有讓哥哥為尊之意。今日卻讓后來(lái)人?！濒斨巧畲蠼械溃骸叭粜珠L(zhǎng)還要這許多禮數(shù)，灑家們各自撒開(kāi)！”宋江道：“你眾人不必多說(shuō)，我別有個(gè)道理?？刺煲馐侨绾?，方才可定?！眳怯玫溃骸坝泻胃咭?jiàn)？便請(qǐng)一言?！彼谓溃骸坝袃杉??！闭墙蹋毫荷讲磧?nèi)，重添兩個(gè)英雄；東平府中，又惹一場(chǎng)災(zāi)禍。直教：天罡盡數(shù)投山寨，地煞空群聚水涯。畢竟宋江說(shuō)出那兩件事來(lái)，且聽(tīng)下回分解。 （選自《水滸傳》六十八回） （1）文中盧俊義綽號(hào)是________，宋江推舉他坐山寨的第一把交椅的原因是________。 （2）賞析文中的畫(huà)線句。 7. （1分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 在他們面前的那條路程最危險(xiǎn)緊張，因?yàn)樗麄兯x擇的那條路線經(jīng)過(guò)藏族人部落和川康一帶好戰(zhàn)的游牧的藏族人所居住的荒野地帶。紅軍一進(jìn)入藏族地帶，就第一次遇到了團(tuán)結(jié)起來(lái)敵視他們的人民，他們?cè)谶@一段行軍途中所吃到的苦頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以前的一切。他們有錢(qián)，但是買(mǎi)不到吃的。他們有槍?zhuān)菙橙藷o(wú)影無(wú)蹤。他們走進(jìn)濃密的森林和跨過(guò)十幾條大河的源流時(shí)，部族的人就從進(jìn)軍途上后退，堅(jiān)壁清野，把所有吃的、牲口、家禽都帶到高原去，整個(gè)地區(qū)沒(méi)有了人煙。 （1） 選段中的“那條路程”是指什么？ （2）在經(jīng)過(guò)藏族人部落和川康一帶時(shí)，紅軍遇到了哪些困難？ 加拿大著名外科醫(yī)生白求恩在致友人的信中表明他為什么要下定決心前來(lái)中國(guó)參加抗戰(zhàn)，曾動(dòng)情地說(shuō)：“請(qǐng)讀埃德加斯諾的《紅星照耀中國(guó)》和史沫特萊的《中國(guó)紅軍在前進(jìn)》吧，讀后你們必將與我同感。” （3）根據(jù)這段話，請(qǐng)結(jié)合書(shū)本內(nèi)容說(shuō)說(shuō)《紅星照耀中國(guó)》這部書(shū)為什么能給他們帶來(lái)如此巨大的精神力量。 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共2題；共2分) 8. （1分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。 北國(guó)觀光、千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如光多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 （1）《沁園春雪》這首詞上片主要是________，寓情于________；下片主要是________，寓情于________。全詞將________、________、________三種表達(dá)方式自然地結(jié)合了起來(lái)。 （2）你對(duì)詞中關(guān)于北國(guó)雪景的描寫(xiě)有什么感受？你能用兩個(gè)成語(yǔ)概括詩(shī)人筆下的北國(guó)雪景嗎？ （3）文章中哪些句子為想象中的句子？這樣寫(xiě)有什么作用？ （4）“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”這兩句在文中起什么作用？請(qǐng)作具體分析。 （5）表現(xiàn)全詞主旨的句子是什么？這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 9. （1分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 天凈沙秋思 天凈沙春 【元】馬致遠(yuǎn) 【元】白樸 枯藤老樹(shù)昏鴉， 春山暖日和風(fēng)， 小橋流水人家， 闌干樓閣簾櫳① ， 古道西風(fēng)瘦馬。 楊柳秋千院中。 夕陽(yáng)西下， 啼鶯燕舞， 斷腸人在天涯。 小橋流水飛紅②。 【注】①簾櫳：帶簾子的窗戶。②飛紅：花瓣飛舞，指落花。 （1）第二首小令畫(huà)線句展示了一幅________、________的美麗畫(huà)面。 （2）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中有“小橋流水人家”之句，它和白樸的《天凈沙春》中的“小橋流水飛紅”所表達(dá)的情感有什么不同？ 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共6分) 10. （4分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 十毫升母愛(ài) 鄧琴 ①這半年，我一邊上班一邊照顧孩子，疲憊不堪，吃不好睡不好，身體慢慢變差。雖已立春，但春寒料峭，凜冽的風(fēng)仍不時(shí)從門(mén)縫往里吹。瘦弱的我受了風(fēng)寒，終于熬不住，病倒了。 ②丈夫建議：“要不把孩子的姥姥接過(guò)來(lái)吧？幫忙帶帶孩子！”我卻猶豫了。 ③我從小就怕母親。記憶中，母親脾氣暴躁，一直以兇神惡煞的面目出現(xiàn)。我有絲毫讓她不滿意的地方，她便會(huì)嚴(yán)厲地指責(zé)我，給我幼小的心靈留下了濃濃的陰影。 ④母親幾乎沒(méi)有夸獎(jiǎng)過(guò)我，也許是沒(méi)有文化的緣故，她甚至不懂得在我難過(guò)之際給予一點(diǎn)安慰。高考結(jié)束，我的成績(jī)不太理想，母親卻沒(méi)有安慰我，只是忙著做自己的事。拿到錄取通知書(shū)時(shí)，我遞給母親看，她沒(méi)有接，低著頭冷冷地說(shuō)：“叫你不要報(bào)這么差的大學(xué)?！蔽夷栈亓送ㄖ獣?shū)，流著淚轉(zhuǎn)身離去。 ⑤這些年，我們母女的關(guān)系一直淡淡的，交流很少，彼此都習(xí)慣了對(duì)方的淡漠。 ⑥丈夫瞞著我給母親打了電話。沒(méi)想到，她竟然很快從千里之外坐車(chē)趕來(lái)了。打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)母親扶著墻壁站在我面前時(shí)，我竟有些不知所措。母親暈車(chē)厲害，一上車(chē)便開(kāi)始吐。等到下車(chē)，虛弱得像丟了半條命。 ⑦我趕緊把母親迎進(jìn)門(mén)，母親顧不上自己身體不適，一個(gè)勁盯著我看，說(shuō)：“就你逞能，都累成這樣了！”語(yǔ)氣一如既往的不中聽(tīng)。我已經(jīng)習(xí)慣了，無(wú)聲地笑了笑。 ⑧母親來(lái)了，我的擔(dān)子被她分去一部分，頓感輕松多了。我的病卻很奇怪，藥吃了一周，不見(jiàn)好。盡管穿著厚厚的棉服，還是咬著牙關(guān)瑟瑟發(fā)抖。晚上我早早地躲進(jìn)被窩，母親則在客廳打電話。連續(xù)幾個(gè)晚上，她都在電話里和她的老姐妹拉家常。 ⑨一天早上，母親從外面回來(lái)，放下包便進(jìn)了廚房。許久，從廚房貓著腰出來(lái)了，手里端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，催促我快點(diǎn)喝完。看著她期待的眼神，我忍著怪味把那碗湯水一飲而盡。和小時(shí)候一樣，看到我乖乖的表現(xiàn)，母親臉上露出了滿意的笑容。 ⑩連續(xù)幾天，母親都會(huì)做一碗這樣的湯水讓我喝。我實(shí)在忍不住，問(wèn)這是什么東西。母親說(shuō)是一位老姐妹提供的秘方，專(zhuān)治體虛怕冷的毛病。聽(tīng)了這話，我感覺(jué)有一股暖流涌上心頭。原來(lái)那些天，她和老姐妹們煲電話粥，是在幫我找藥方。 ?病假結(jié)束了，我得趕早上班。早上七點(diǎn)，母親已不在家，她每天早早去買(mǎi)菜，按她的說(shuō)法，早晨的菜新鮮。我從小都在服從她，自然無(wú)法說(shuō)服她多睡一會(huì)兒。 ?我騎車(chē)趕往單位。風(fēng)直往衣服里鉆，我不由得縮緊了脖子。路上，有個(gè)聲音夾雜著風(fēng)聲鉆進(jìn)了我的耳朵：“阿姨，今天又這么早來(lái)接露水??！”我好奇地循聲望去，一片樹(shù)叢中，蹲著一個(gè)人，竟是母親！ ?我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，聽(tīng)著那人和母親的對(duì)話。 ?“阿姨，你在這接了一周了吧？每次一個(gè)多小時(shí)吧？這露水真的能入藥嗎？” ?“我老姐妹說(shuō)，不同葉子上的露水有不同功效，不管它有沒(méi)有用，總要試試。藥方所需露水不多，每次只要這么一小瓶?！? ?母親揚(yáng)了揚(yáng)手中的瓶子。那是一個(gè)口服液的瓶子，容量為十毫升。母親腰椎間盤(pán)突出，不能久坐，為了十毫升露水，卻在呼嘯的冷風(fēng)中不知疲倦地蹲著。 ?母親捶打著腰，蹣跚著往家的方向走去。我站在風(fēng)中，看著母親瘦小的背影，不禁潸然淚下。有些愛(ài)很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面裝的也是滿滿的母愛(ài)——是我從未靠近卻真實(shí)存在的親情。 （1）閱讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括選文主要敘寫(xiě)了哪幾件事。 （2）聯(lián)系上下文，品析文中畫(huà)線的句子。 許久，從廚房貓著腰出來(lái)了，手里端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，催促我快點(diǎn)喝完。 （3）文章第③段有何作用？ （4）“十毫升母愛(ài)”這個(gè)標(biāo)題好不好？為什么？ 11. （2分）閱讀下文，完成小題。 越活越平淡 葉春雷 ①人，是一點(diǎn)點(diǎn)活明白的，也就一點(diǎn)點(diǎn)平淡了。但兩個(gè)詞要辨析一下：平淡與平庸。古人追求平淡，但從來(lái)不提平庸。我們知道一句話：“絢爛之極，歸于平淡?！币簿褪钦f(shuō)，平淡中藏著極致的絢爛，但平庸就不同，看起來(lái)是什么樣，就是什么樣，一眼望穿。 ②好像有這樣一種分別，平庸的人似乎越活越張揚(yáng)，真正有本事的人卻越活越平淡。元稹有句詩(shī)：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！边@詩(shī)是說(shuō)愛(ài)情的，但用在人生中，也同樣適用。劉姥姥到大觀園，出盡了洋相，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)那些東西，包括自鳴鐘。平庸的人，那種張揚(yáng)，有時(shí)就像劉姥姥進(jìn)大觀園。 ③有古賢追求“致虛極，守靜篤”，達(dá)到這樣的目的，要有心如止水的淡然。華盛頓總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，卻不享受勝利果實(shí)，跑回家種地去了。在美國(guó)任何一本介紹園林藝術(shù)的書(shū)，都少不了要提到華盛頓，因?yàn)樗硇挠诖?，?duì)此做過(guò)大貢獻(xiàn)。后來(lái)美國(guó)要實(shí)行聯(lián)邦制，需要一個(gè)總統(tǒng)，美國(guó)人民選中了他，他高高興興當(dāng)了一屆總統(tǒng)，卻又跑回家種地去了，因?yàn)樗磳?duì)總統(tǒng)終身制。華盛頓不迷戀權(quán)力，不玩權(quán)術(shù)，活得一派天真。 ④莊子說(shuō)：“至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名?！睙o(wú)功不是不做功，是老子說(shuō)的“功成名遂身退”。華盛頓可能不知道老子這句話，但他的行為與老子的這句話是暗合的。這說(shuō)明什么？說(shuō)明做了什么比說(shuō)了什么更重要。一個(gè)滿腦子名利思想的人，天天喊“放下”，怎么著都顯得矯情?？诳诼暵暫啊胺畔隆钡娜?，正是把名利抓得緊緊的人?？谑切姆牵拇_是很多人的通病。 ⑤一個(gè)人年輕的時(shí)候，大約是讀不出陶潛《歸去來(lái)兮辭》中的那種平淡意味的?！皥@日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)”，在年輕人看來(lái)，這樣封閉的生活真的是了無(wú)生趣吧。但是，到了一定的年齡，我們慢慢醒悟到，陶淵明在一方小天地中，實(shí)在把日子過(guò)出了大丘壑。陶潛這個(gè)人，自有他的福分。這種福分，自然與他的天分有關(guān)。一個(gè)人天生不慕榮利，他放起手來(lái)，就是那么自然，就像隨手扔掉一顆小石子一樣輕松。在陶潛，這是自然而然；在我們，卻未必。即使舍不得，放手吧，我還是想說(shuō)，人，是慢慢懂得平淡的。一個(gè)人慢慢沉到人群中去，像一粒鹽，融化到水中去，鹽消失了，但水卻慢慢有了咸味。所謂英雄，也不過(guò)是沉到水中的一粒鹽。 ⑥用莊子的話總結(jié)：“今大冶鑄金，金踴躍曰‘我且必為鏌铘’，大冶必以為不祥之金?！睘槭裁凑J(rèn)為這塊金屬是不祥之物？原因很簡(jiǎn)單，它太張揚(yáng)，老以為自己有鑄造成為鏌铘寶劍的才華。問(wèn)題是，你即使有這個(gè)才華，其實(shí)也不必說(shuō)啊。 （選自《做人與處世》，有刪改） （1）本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）第⑤段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？ （3）請(qǐng)為第③段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。 （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。 八、 小作文 (共1題；共1分) 12. （1分）鼎湖中學(xué)802班的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)課文《莊子與惠子游于濠梁之上》時(shí)，圍繞插圖中“誰(shuí)是莊子”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了討論，大家意見(jiàn)不一，于是張欣怡同學(xué)給人民教育出版社編輯寫(xiě)了一封信。請(qǐng)你讀完信后給張欣怡寫(xiě)一封信，發(fā)表你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)有效。論證合理。（不超過(guò)150字） 尊敬的編輯老師： 您好！我是鼎湖中學(xué)802班的學(xué)生。我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)課文《莊子與惠子游于濠梁之上》時(shí)，對(duì)插圖中“誰(shuí)是莊子”產(chǎn)生了分歧。有同學(xué)認(rèn)為拄著竹杖的是莊子，有同學(xué)認(rèn)為低頭看魚(yú)的是莊子。我認(rèn)為從服飾上看，拄著竹杖的是莊子；從神態(tài)上看，低頭看魚(yú)的是莊子。 那么，這幅插圖中，究竟誰(shuí)是莊子呢？希望能得到您的回復(fù)。 張欣怡 2019年5月17日 附：莊子與惠子游于濠梁之上 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！? 九、 材料作文 (共1題；共1分) 13. （1分）讀書(shū)和旅行是我們開(kāi)拓生命的兩種不同方式。有人說(shuō)，行萬(wàn)里路不如讀萬(wàn)卷書(shū)。也有人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。試圍繞“行萬(wàn)里路與讀萬(wàn)卷書(shū)”這一話題，自定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇議論文。不少于600字。 要求：①在標(biāo)題或者文章開(kāi)頭，明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。②選擇與觀點(diǎn)一致的材料，最好既有事實(shí)論據(jù)，也有道理論據(jù)。③恰當(dāng)安排論證的結(jié)構(gòu)，注意層次清晰，邏輯嚴(yán)密。 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共1分) 1-1、 二、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共3分) 2-1、 2-2、 2-3、 三、 句子默寫(xiě) (共1題；共6分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 3-6、 3-7、 3-8、 3-9、 3-10、 四、 文言文閱讀 (共2題；共6分) 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 五、 名著閱讀 (共2題；共2分) 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共2題；共2分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共6分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 八、 小作文 (共1題；共1分) 12-1、 九、 材料作文 (共1題；共1分) 13-1、