北師大版語文七年級上冊 8 東郭先生與狼.doc

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北師大版語文七年級上冊 8 東郭先生與狼 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎題 (共3題；共14分) 1. （5分）根據(jù)讀音，在括號內填上相應的漢字。 胡zī ________同lio ________nu ________言 海姆tu ________du ________腳 2. （4分）（2015?貴州安順）走近名著。 班級準備開展“名著伴我行”讀書活動，為了向小伙伴們推薦書目，請你完成下列填空： 如果你喜歡探索，建議你閱讀凡爾納的1（填作品），因為它可以開啟你的科學與幻想之旅；如果你追求更高的生活境界，建議你閱讀2（填作者）的《簡愛》，因為它是人生追求的二重奏；如果你渴望再回童年，建議你閱讀冰心的《繁星》《春水》，因為它歌頌了3（填主題）；如果你想高舉理想主義的旗幟，建議你閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，因為具有獻身精神、鋼鐵意志和頑強奮斗品質的4（填主人公）將伴你同行…… 3. （5分）（2010臨沂） 上海世博會山東館的展示標題為“齊魯青未了”，該標題由已故國學大師季羨林親筆題寫。表達“以和諧文化建設美好家園”的理念。山東館的展館外形設計和展區(qū)設計富有特色，亮點很多。 展館占地600平方米，最高處約9米，以藍色為主色調，突破了以往展館四墻合圍的方正常規(guī)，外觀將大海的浪涌和雄峙的泰山融為一體，流暢的曲線勾勒出山東“海岱交融”的地理形勝，表達出“青山連綿不絕，綠水長流不斷”的文化意境。在一片層層上涌的流線形海浪之中，五岳之尊泰山拔地而起，形象地詮釋了“齊魯青未了”，表達了山東人“有朋自遠方來，不亦樂乎”的好客情懷。 山東展館具體展示內容分為3個板塊：“過去——— 文明禮儀的齊魯”、“現(xiàn)在——— 科學發(fā)展的山東”、“未來——— 和諧美好的家園”。在定位的把握上，歷史文化部分重在文化，現(xiàn)代城市部分重在城市，未來發(fā)展部分重在家園；在展館設計的空間布局上設置“一廊”、“一廳”、“一園”。 第一板塊為“智慧長廊”，承擔展館的序廳功能。這一部分重點展示山東古代城市文明，展示山東人對城市文明進步所貢獻的智慧。觀眾進入該區(qū)域，將感受“文化山東”。 　　 第二板塊為“城市窗口“，承擔展館的主展廳功能，將給觀眾展現(xiàn)一個繼承了傳統(tǒng)的齊風魯韻，開放進取、科學發(fā)展的山東。這一部分重點展示當代山東城市發(fā)展的成果，展現(xiàn)城市發(fā)展的文化內涵和人文精神。該區(qū)域將給觀眾留下“魅力山東”的印象。 　　 第三板塊為“齊魯家園”，承擔展館的尾廳功能。這一部分重點展示對未來城市發(fā)展的展望，和對未來生活、未來家庭的追求。該區(qū)域主要以互動方式使觀眾切身體驗“好客山東”。 展區(qū)設計上亮點頗多。特別是正門口一個以現(xiàn)代光電技術制作的巨大“魯班鎖”奪人眼球。“魯班鎖”是山東館的一大特色，“魯班鎖”是春秋時期魯國工匠魯班發(fā)明的一種木制卯榫結構，是中國傳統(tǒng)木結構建筑構件——斗拱的基礎，將其作為城市營造智慧的典型符號，頗具齊魯風味，同時緊扣上海世博會主題“城市，讓生活更美好”。 在主展廳，120度弧幕上循環(huán)播映以“和而不同，我們的家園”為主題的影片，重點展示山東城市生機勃勃、充滿活力的景象，尾廳“城市暢想”則大量體現(xiàn)了未來城市發(fā)展的先進理念。此外，展館還對太陽能、心臟支架、離子膜、集成電路等山東在國內外有重大影響的科技創(chuàng)新成果進行了集中展示。 山東展館以最有代表性的山東元素，展示了古代圣賢智慧的金色之光、當代城市發(fā)展的綠色之道和未來美好家園的藍色愿景，把山東的歷史與現(xiàn)實對接、與未來溝通，以現(xiàn)代技術和藝術手段，給參觀者留下道德方正、智慧圓融、開放進取、兼容并蓄的文化感受。 【小題1】從文中介紹看，上海世博會山東館在外形設計和展區(qū)布設上各有什么特色？ 外形設計： 展區(qū)布設： 【小題2】“魯班鎖”之所以成為山東展館設計上的一大“亮點”，其原因究竟有哪些？請結合原文，用自己的話概括回答。 【小題3】以下兩題任選其一做。 ①本文最突出的說明順序是什么？從哪里可以看出來？ ②本文主要采用了什么說明方法，其作用是什么？ 【小題4】選文末段畫橫線句中“現(xiàn)代”與“藝術”兩個詞語，能否刪掉其中一個？為什么？請結合具體內容簡述理由。 【小題5】下列說法與原文意思不相符的一項是 A．山東展館主題“齊魯青未了”既與上海世博會主題“城市，讓生活更美好”相呼應，也表達了“以和諧文化建設美好家園”的理念。 B．山東展館在空間布局上設置的“一走廊”“一窗口”“一家園”分別指的是“智慧長廊”“城市窗口”“齊魯家園”三個具體的展示板塊。 C．對太陽能、心臟支架等在國內外有著重大影響的科技創(chuàng)新成果進行集中展示，也是上海世博會山東展館設計上的一個亮點。 D．山東展館從外形設計，展區(qū)布設到具體展示內容，全面體現(xiàn)了上海世博會“科技世博”“生態(tài)世博”“文化世博”等先進理念。 【小題6】上海世博山東館開館前夕，某同學在了解山東館的諸多特點后，出于為山東館“聚人氣，增魅力”的目的，擬撰寫一副對聯(lián)。下面是該同學結合展示內容擬出的上聯(lián)，請你據(jù)此寫出下聯(lián)。 上聯(lián)：“智慧長廊”凝聚齊魯圣賢智慧 下聯(lián)：__________________________ 二、 語言表達 (共4題；共20分) 4. （5分）讀《小溪流的歌》，課文告訴我們怎樣的人生道理呢？ 5. （5分）讀課文《悼念瑪麗?居里》，結合下面句子在文中的作用來分析這種句式的特點。 ①她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。 ②居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。 6. （5分）仿照畫線的句子，根據(jù)語段的含義，續(xù)寫兩句話，使其構成一個排比句。要求語意連貫，風格諧調。 每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長、開花、結果，如一個孕育著生命的母親，期待著自己將出生的嬰兒；我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。 7. （5分）從你平時的語言積累中摘錄一句名言，以論證“應有格物致知精神”這一觀點。 三、 課內閱讀 (共1題；共19分) 8. （19分）閱讀下面文言文，完成下列小題。 【甲】 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！? 【乙】 阮籍遭母喪，在晉文王坐進酒肉。司隸何曾亦在坐，曰：“明公方以孝治天下，而阮籍以重喪顯于公坐飲酒食肉，宜流之海外，以正風教?！蔽耐踉唬骸八米跉ьD如此，君不能共憂之，何謂！且有疾而飲酒食肉，固喪禮也！”籍飲啖不輟，神色自若。 阮籍當葬母，蒸一肥豚，飲酒二斗，然后臨訣，直言：“窮矣！”都得一號，因吐血，廢頓良久。 （節(jié)選自《世說新語》） 【丙】 籍本有濟世志，屬魏、晉之際，天下多故，名士少有全者，籍由是不與世事，遂酣飲為常。文帝初欲為武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。 籍雖不拘禮教，然發(fā)言玄遠，口不臧否人物。性至孝，母終，正與人圍棋。對者求止，籍留與決賭。既而飲酒二斗，舉聲一號，吐血數(shù)升。裴楷往吊之籍散發(fā)箕踞醉而直視楷吊唁畢便去。籍又能為青白眼，見禮俗之士，以白眼對之。及嵇喜來吊，籍作白眼，喜不懌而退。喜弟康聞之，乃赍酒挾琴造焉，籍大悅，乃見青眼。由是禮法之士疾之若仇，而帝每保護之。 （節(jié)選自《晉書阮籍傳》有改動） （1）選出下列劃線字詞意義相同的一項（ ） A . 湖中焉得更有此人/萬象更新 B . 明公方以孝治天下/來日方長 C . 君不能共憂之，何謂/太守謂誰 D . 籍由是不與世事/與世無爭 （2）請用“/”給文中劃線的句子斷句（限斷三處） 裴 楷 往 吊 之 籍 散 發(fā) 箕 踞 醉 而 直 視 楷 吊 唁 畢 便 去。 （3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 ②喜弟康聞之，乃赍酒挾琴造焉，籍大悅，乃見青眼。 （4）《世說新語》一共有三十六門，根據(jù)你對乙文內容的理解，你認為乙文選自《世說新語》中的哪一門？（ ） A . 文學 B . 雅量 C . 自新 D . 任誕 （5）酒能澆愁也能助興，你認為甲文中的張岱“強飲三大白”、乙文中阮籍“飲酒二斗”和丙文中“醉六十日”時的心境是怎樣的？從中分別可以看出張岱和阮籍怎樣的性情？ 四、 拓展閱讀 (共1題；共20分) 9. （20分）閱讀下文，完成下題。 父親的大學 高冬梅 ①父親到了上學的年齡，情愿盤腿坐在炕頭幫祖母紡線，也不肯進學堂。父親不上學，也就不識字，他連自己的名字也認不得。而讀過書的大伯三叔四叔，無一例外地成了“公家人”，雖然幾年才回來一趟，但都是春風滿面，神采飛揚。相比之下父親卻顯得委瑣俗氣。每當他們弟兄幾個坐在一起，我甚至都不敢看父親一眼。 ②父親當年為什么不肯上學，父親從未說過，我也沒問過。倒是母親每每與父親鬧翻，最后總是毫不留情地質問父親：那時你咋不上學呀？看看人家再看看你。母親這話一出口，父親便像霜打的茄子一樣低下頭，只顧一口接一口地吸煙，一聲不吭。 ③父親不識字，鬧了不少笑話。聽說有一回父親進城，直通通地就走進了女廁所，被一個女工罵了出來。父親嚇得魂不附體，苦苦哀求，后來甚至下了跪。沒有不透風的墻，這事很快就在村里傳揚開了，有大半年的時間，父親在村里走路，頭總是垂得很低。 ④這事雖然與我無關，但既然發(fā)生在自己父親身上，我也就很難為情。每當看到或聽到村里那些長舌的男人女人饒有興致、添油加醋地談論這件事時，我無不轉身落荒而逃?；氐郊?，真想戳著父親的鼻子問他當初為什么不上學不讀書，而偏偏去做那些紡棉花的女人活。但看到父親寂寞蒼老的樣子，又禁不住頓生憐憫，真想抱住父親的腿大哭一場。 ⑤我上了高中，有一次，父親怯生生地說想到學校來看我。聽了這句話，我頓時感到一陣寒戰(zhàn)。我一而再，再而三地告訴父親，學校共有幾處廁所，男廁在哪一邊，不厭其煩地給父親講解“男”字與“女”字的不同。父親不說話，只低頭默默地吸煙。返校后我忐忑不安地等父親來，夜里偷偷地拿紅粉筆去加重廁所上的那個“男”字。我的擔心是多余的，父親最終沒來看我?，F(xiàn)在想想，我那時真是太聰明了。 ⑥高考前夕，我回了趟家，到家時已近黃昏，但家門卻還緊鎖著。我坐在大門旁的石頭上等父親，看著黃昏一寸一寸地爬上泥墻。鄰家嬸子從家里走出來，抬頭看見我，說：梅子，你咋才回來？你爹犯胃病吐血了！我“騰”地站起來，電擊了一般。嬸子又說：現(xiàn)在好了，昨兒出的院，這會兒在地里忙呢！我拔腿往田里跑，遠遠地看見父親腰里扎著一根草繩子，那么瘦小枯干！我跑上去，默默地站在父親身后，眼淚簌簌而下。父親說，很晚了，咱回家吧。我與父親拉著排子車往家走，一路無語。一抹晚霞在西邊的天空燦爛地燃燒，映照著我羞紅的臉。 ⑦終于等到大學錄取通知書的那天，父親的話突然多了。我很難理解一向沉默寡言的父親怎么就一時那么能說起來。凡是能想起來的，他都往外說。當年為啥不進學堂念書呀，那是因為家里窮呀，要是都上學，還不把你爺爺奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上過大學，就我沒上過，現(xiàn)在好了，我閨女考上大學了，那就是我的大學！父親每天都像復讀機似的一遍遍地重復這些話。有時說得母親煩了，就頂他：你歇會吧，自己的腸子還用別人給你量么！但父親似乎已經不再怕母親，仍是趾高氣揚地說個不停。 ⑧臨上大學的前一天，一向舍不得多花一分錢的父親擺了滿滿兩桌酒席，把村長、支書、我小學的老師連同村里有些許墨水的人，都請到家里來。父親紅光滿面，大聲地說著些謙虛里透著驕傲的話，與他們碰杯，與他們喝酒。父親談笑風生，神采飛揚，全沒有了往日的卑下與委瑣。我躲在燈影里，淚流滿面…… (本文有刪改) （1）“父親最終沒來看我”的原因是什么？ （2）賞析下面加橫線詞、句的表達效果。 ①我“騰”地站起來，電擊了一般。 ②現(xiàn)在好了，我閨女考上大學了，那就是我的大學！父親每天都像復讀機似的一遍遍地重復這些話。 （3）“他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢……他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！” ——《背影》 ①文章第⑤段的“現(xiàn)在想想，我那時真是太聰明了”與上述《背影》中的畫線句均用了什么修辭手法？ ②探究：“那時真是太聰明了”，這句話在兩篇文章中所表達的意思是否一樣？請簡析。 （4）文章以“父親的大學”為標題有哪些含義？ 五、 選擇題 (共2題；共4分) 10. （2分）下列句子中沒有語病的一項是（ ） A . 作家曹文軒獲2016年國際安徒生獎，對中國兒童文學走向世界意義重大。 B . 能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍天，關鍵在于有關部門嚴格執(zhí)法。 C . 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。 D . 導致青少年營養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過多、為追求身材過度節(jié)食造成的。 11. （2分）對四單元課文的分析有誤的一項是（ ） A . 《農夫和蛇》選自《伊索寓言》。《伊索寓言》大多是動物故事，以動物為喻教人處世做人道理。 B . 《漁夫的故事》中的漁夫，雖然善良，但畢竟有點膽小，害怕惡勢力。 C . 《東郭先生和狼》和《漁夫的故事》分別為東．西方文化背景下的經典故事，但異曲同工。 D . 《白蛇傳》是著名民間傳說。主要描述由白蛇所變的白娘子與青年許仙的戀愛婚姻悲劇。 六、 文言文閱讀 (共1題；共17分) 12. （17分）閱讀下文，回答相關問題。 小石潭記 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （1）解釋下列句子中加線的詞語。 ①水尤清冽（ ） ②佁然不動（ ） ③往來翕忽（ ）④悄愴幽邃（ ） （2）翻譯文中劃線句子。 ①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 （3）選出對文章意思理解不正確的一項（ ） A . 本文選自柳宗元的《永州八記》，是他被貶謫到永州以后寫的。是一篇情景交融的佳作。 B . 文章先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和 自己的感受。 C . 文章第四段寫出了小石潭周圍幽深冷寂的氣氛，作者在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境。 D . 從“似與游者相樂”中可以看出作者對小 石潭的整體感受是寧靜幽雅，清新自然的。 （4）《小石潭記》短短一百余字，向來以筆簡意豐為人稱許。清代學者何義門評點文中“聞水聲，如鳴珮環(huán)。”一句說道：“水激石而成聲，一句中將下兩層都暗領。”意即此句明寫水而暗寫石，言簡而意豐。請你任選文中一句，用精辟的語言點評作者高超的寫作技法。 我選擇： 評點： 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 13. （10分）閱讀下文，回答問題 成長與成功 ①當我們說一個人成長了，通常意義上不是指他的身體長高了，或者年齡長大了，而是指他在精神和思想層面更加成熟了。成長，意味著一個人的思想更加豐富、心靈更加充實、能力不斷增加、經驗日益豐富、意志更加堅強、個性更加圓潤。而停止成長，則意味著一個人停止了對思想和精神境界的追求，就像一棵樹的樹枝不再伸向天空，沒有了觸摸藍天的渴望。 ②很多人在看待人生時都存在一個誤區(qū)，那就是更加看重成功，而常常忽略成長。成功是什么？按照世俗的定義，當一個人在社會上取得了財富、名譽和地位時，我們就說這個人成功了。但事實上，這一成功的定義本身就是有問題的，因為從本質上講，成功不是得到了什么，而是一個人成長的自然結果。成功不是某種靜態(tài)的東西，可以守株待兔地等來；那些唾手可得的成功，與其稱其為“成功”，不如叫做“運氣”，人們看待成功，未免過于簡單粗暴：只看結果本身，而不去探索產生結果的路徑。成功是怎么來的？是通過自身艱苦卓絕的努力得來的。從本質上講，成功不是得到了什么，而是一個人成長的自然結果。 ③王安石筆下的方仲永，五歲時，指物作詩立就，然其父未能關注其成長，滿足于邑人的“賓客”之道，“錢幣”之誘，“日扳仲永環(huán)謁于邑人”，“不使學”。十多年后，天賦超人的方仲永“泯然眾人矣”。而居里夫人，幾十年如一日，埋頭科學研究。在獲得諾貝爾獎之后，依然沉醉于科學的世界，“像一個小孩兒迷醉于神話故事一般”，將更大的精力投入到對未知的探尋之中，經驗日益豐富，意志更加堅強，再次獲得諾獎的垂青。由此可見，持續(xù)不斷的成功就是一路成長的必然結果。 ④追求成長，讓成功成為成長的必然結果——這就是通往成功的最正確的道路。所謂的“只問耕耘，不問收獲”。耕耘是不斷的成長，收獲是必然的結果。如果我們只向往結果，而忽略成長，必然A ， 最后枯萎而死。我們都見過飛舞的蝴蝶，在展翅飛翔的一刻，它是如此美麗，但請別忘了，在美麗的背后，它曾經有過毛毛蟲的爬行、織絲成繭的辛勞、黑暗中的等待，以及破繭化蝶的痛苦。 （有刪改） （1）圍繞“成長與成功”，全文主要表達了什么觀點？ （2）第③自然段運用了哪些論證方法？有什么作用？ 14. （30分）閱讀下面的文章，然后回答下列各題 信息時代更需經典閱讀 冷成金 ①信息時代為我們提供了獲取信息的便利，世界變得既立體又平面。所謂立體，是指信息的豐富性使我們很容易較為全面地了解事物，使我們處在一個與世界的立體聯(lián)系之中；所謂平面，是指大家處于同一個平面上，凌駕于人們之上的權威似乎在逐漸消逝。 ②對于年輕人來講，這似乎是一個無所不能的時代，也應該是一個幸福的時代。然而，事實似乎并非如此，普遍的焦慮彌漫在年輕人中間：我想知道一切，我也似乎能夠知道一切，但卻不知道我應該知道什么﹣﹣選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過的恐慌。 ③網絡信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同，是前者較少受到社會理性的約束和過濾。網絡上，越具有個人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，這樣的東西有很大幾率是“脾氣”，而不是具有深厚時代文化內容的個性。閱讀上的羊群效應使人產生從眾心理，很多青年人在潛意識里以為通過這種“海量”閱讀就可以產生知識和智慧，就可以建立“三觀”，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮。 ④這時候，基礎閱讀或者叫經典閱讀的重要性就顯現(xiàn)出來了。經典是什么，經典就是永不過時的東西，它是人類按照自己的根本利益共同選擇下來的文明成果，是建立正確的價值觀和人生觀的文化基礎。 ⑤經典閱讀，會在潛移默化中讓人習得珍貴的思維方式和價值觀念，尤其是在童年、少年和青年時期。比如讀四大名著，孩子首先會為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國人在漫長歷史過程中總結出來的思維模式和價值觀念。故事的演進，會幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟困、除暴安良的快樂和堅忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動力。 ⑥如果說小說主要作用于人的思維方式，詩詞則直接作用于人的情感模式。比如小兒皆可誦的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！贝汗饷篮茫篮?，不能因貪睡而錯過，對春光的珍愛與對生命的珍惜已拆解不開，春光與生命，時代與生活是如此讓人愛戀，以致使人們不愿放棄片刻的光陰；詩中即使含有一絲絲的傷感，也立刻在這種青春的情緒中蒸騰為對生活與生命的深情感受。愛讀這些詩的孩子，一定是熱愛生活的。 ⑦打個比方，經典閱讀帶來的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好，任何時候安裝都不算晚。有了這個操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會變得更加真實和有意義。 （選自《人民日報》，有刪改） （1）文中第⑦段“有了這個操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對海量的信息”中“這個操作系統(tǒng)”指代什么？ （2）通讀全文，你認為這篇文章的中心論點是什么？ （3）在作者看來，信息時代更需經典閱讀的理由有哪些？ （4）文中第⑥自然段引用詩歌《春曉》的目的是什么？ （5）本文在論證過程中主要使用了哪些論證方法？試舉例簡要分析其中一種論證方法的作用。 （6）積累鏈接：請寫出蘇軾《江城子﹒密州出獵》中表述自己渴望為國御敵立功壯志的句子。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 基礎題 (共3題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 語言表達 (共4題；共20分) 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 三、 課內閱讀 (共1題；共19分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 四、 拓展閱讀 (共1題；共20分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 五、 選擇題 (共2題；共4分) 10-1、 11-1、 六、 文言文閱讀 (共1題；共17分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 14-6、