人教部編版七年級上學(xué)期語文第3課《雨的四季》同步練習(xí)A卷.doc
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人教部編版七年級上學(xué)期語文第3課《雨的四季》同步練習(xí)A卷.doc
人教部編版七年級上學(xué)期語文第3課雨的四季同步練習(xí)A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)知識積累 (共7題;共18分)1. (2分)下列詞語中,劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A . 收斂(lin) 泯滅(mng) 猝然(c) 有機(jī)可乘(chng)B . 檔案(dng) 嫉妒(j) 靜謐(b) 怏怏不樂(yng )C . 庇護(hù)(b) 懲罰(chng) 炫耀(xun) 良莠不齊(yu)D . 脂粉(zh) 媲美( b) 禁錮(jn) 頷首低眉(hn)2. (2分)下列詞語中劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是( )A . 偌大(ru) 蘑菇(gu) 剎那(ch)B . 蜷曲(qun) 屋檐(yn) 點(diǎn)綴(zhu)C . 倏忽(sh) 絨被(rng) 雛形(ch)D . 僵直(jing) 模樣(m) 斷莖(jng)3. (2分)下列句子沒有語病的一句是( )。A . 白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線,他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。B . 在閱讀文學(xué)名著的過程中,使我明白了許多做人的道理,感悟了人生的真諦。C . 我們要與自然和諧相處,保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@地球。D . 那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸,似遠(yuǎn)似近,似近似遠(yuǎn),又似有似無。4. (2分)下列詞語中劃線字詞的讀音全都正確的一項(xiàng)是( )A . 花苞(bo) 嬌媚(mi) 鈴鐺(dng) 蒞臨(wi)B . 掩飾(sh) 端莊(dun) 粗獷(kung) 睫毛(ji)C . 誘惑(yu) 靜謐(m) 干澀(s) 吝嗇(ln s)D . 高邈(mio) 屋檐(yn) 曙光(sh) 啜泣(tu)5. (1分)指出下列比喻中的本體和喻體。而那萌發(fā)的葉子,簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾,牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。大雨猛烈地敲打著屋頂,沖擊著玻璃,奏出激動(dòng)人心的樂章。6. (4分)在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,使語意連貫,句式整齊。少年的生活豐富多彩,少年的情感真實(shí)美麗少年的成長經(jīng)歷刻骨銘心。英子在“爸爸的花兒落了”之后走向成熟,恩利科在“愛的教育”中擁有了一顆博愛之心。_在莎莉文老師愛的沐浴下“再塑生命”,阿廖沙“_”的陰影中堅(jiān)持善良,胡適在“我的母親”的教導(dǎo)下學(xué)會了_。7. (5分)雨的四季是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者抓住了四季的雨的不同特征進(jìn)行具體描繪,表現(xiàn)了春雨的_、夏雨的_、秋雨的_、冬雨的_,抒發(fā)了作者_(dá)之情。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共49分)8. (17分)閱讀下文,回答問題傅雷家書一封親愛的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了??墒菦]一天不想著你,每天清早六七點(diǎn)鐘就醒,翻來覆去的睡不著,也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。這一類的話我們不知有多少可以和你說,可是不敢說。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前望的,不愿意回顧的;我們嚕里嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事,會引起你的憎厭。孩子,這些我都很懂得,媽媽也懂得。只是你的一切終生會印在我們腦海中,隨時(shí)隨地會浮起來,像一幅幅的小品圖畫,使我們又快樂又惆悵。真的,你這次在家一個(gè)半月,是我們一生最愉快的時(shí)期。這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝,盡管我沒宗教信仰,至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個(gè)朋友,兒子變成了朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相比的?盡管將來你我之間離多聚少,但我精神上至少是溫暖的,不孤獨(dú)的。我相信我一定會做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的,所見的,比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看,許多事你一時(shí)覺得我看得不對,日子久了,現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯(cuò)。孩子,我從你身上得到的教訓(xùn),恐怕不比你從這兒得到的少,尤其是近三年來,你不只使我對人生多增了幾許深刻的體驗(yàn),我從與你相處的過程中學(xué)得了忍耐,學(xué)到了說話的技巧,學(xué)到了把感情升華!你走后第二天,媽媽哭了,眼睛腫了兩天:這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你,也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物,偶爾流露出也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的、慈愛的?。?954年1月30日晚)(1)第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中“這一類的話”指什么?(用原文回答) (2)第一段中提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事?為什么說它是“又快樂又惆悵”呢? (3)文中畫線的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情,請從語言運(yùn)用角度選擇其中一處分析,說說它何以能表現(xiàn)出強(qiáng)烈的感情。 (4)傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中,青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度? (5)指出本文的主旨。9. (17分)閱讀文段,回答問題我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè),因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的,反正意思很明白,那是他送我們的。我強(qiáng)笑說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”他只說:“我不吃?!保?)請從表層和深層的角度,談?wù)勥x文中“在我記憶里多得數(shù)不完”的“數(shù)不完”的含義。 (2)請說說老王說的“我不吃?!钡难酝庵狻?10. (15分)閱讀下面的文章,完成后面的題目。人龍應(yīng)臺曾經(jīng)跟孩子們講過這樣一個(gè)童話:一只心高氣傲的小獅子聽說人是最壞的動(dòng)物,于是出發(fā)去找人,想給人一番教訓(xùn)。路上碰見的第一個(gè)動(dòng)物有長臉大耳四條腿。“你是人嗎?”獅子大聲吼著,震得樹木的葉子落了一地。長臉大耳四腿的動(dòng)物垂下頭,滿嘴白沫口齒不清地說明自己是一頭驢子,一頭倒霉的驢子,被人餓了三天之后還差點(diǎn)打斷了腿,現(xiàn)在叛逃了出來。“人是最壞的動(dòng)物。”它控訴。小獅子要為驢子復(fù)仇,于是一前一后結(jié)伴同行。緊接著碰到的動(dòng)物背上有一個(gè)巨大的腫塊?!澳闶侨藛??”獅子大聲吼著,震落了樹木的葉子。背著腫塊的動(dòng)物聲淚俱下。它當(dāng)然不是人,它被人凌虐得奄奄一息?!澳莾哼B撒尿的自由都不給?!瘪橊剳崙嵉卣f,翻起它的嘴唇,“人是最壞的動(dòng)物?!弊詈蠼K于碰到了一個(gè)用兩條腿直立而行的動(dòng)物,吹著口哨。驢子和駱駝已經(jīng)嚇得哆嗦,躲到樹林里去了。獅子大吼一聲,“你是人嗎?”葉子落了一地。那兩條腿的動(dòng)物不慌不忙地說:“我是個(gè)木匠?!薄芭?,不是人。”小獅子有點(diǎn)兒泄氣了,但還是問了一句:“木匠能追兔子嗎?”木匠說,他不會追兔子,但是能做遮風(fēng)擋雨的房子,如果獅子愿意,他可以馬上做一個(gè)給它。小獅子驕傲地點(diǎn)點(diǎn)頭。木匠卸下背上的工具箱,“乒乒乓乓”地敲打起來,不一會兒就制成了一個(gè)長方形的大木盒。他對小獅子說:“得量身材,請?zhí)M(jìn)去試試?!豹{子一躍而入。木匠說:“趴下來,把尾巴也收進(jìn)去。我要試試蓋子密不密、透不透氣?!豹{子趴下,將尾巴收進(jìn)盒里。木匠將蓋子蓋上,四周釘上釘子,敲得“乒乒乓乓”的,很用力氣。那木盒蓋得極嚴(yán)密卻又透氣。木匠把木盒連同獅子賣給了馬戲團(tuán)。驢子和駱駝在一旁看得目瞪口呆。要決定何去何從了,驢子說:“其實(shí)跟人在一起,有水喝有料吃,咱們還是跟人走吧。”駱駝?wù)f:“那些叛逃在外的也不是什么好東西,咱們還是跟人走吧?!蹦窘尘桶压ぞ呦浣壴隈橊劚成希T上驢子,得意洋洋地上路了,吹著口哨。我猜想,那馬戲團(tuán)和獅子后來輾轉(zhuǎn)到了世界各地。(選自讀者)(1)人的智慧表現(xiàn)在哪幾方面? (2)怎樣認(rèn)識小獅子的性格特征? (3)獅子想給人以教訓(xùn),反被人囚禁并賣給了馬戲團(tuán),這說明了什么? (4)根據(jù)驢子和駱駝的表現(xiàn),談?wù)勊鼈兊某雎穼鯓幽兀?(5)讀這一則童話,你獲取了怎樣的啟示呢? 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累 (共7題;共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共49分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、