《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第七單元 基因和染色體的關(guān)系 第2講 基因在染色體上和伴性遺傳課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第七單元 基因和染色體的關(guān)系 第2講 基因在染色體上和伴性遺傳課件（54頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第七單元第七單元主干知識回顧-1-名師考點(diǎn)精講綜合能力提升第第2 2講基因在染色體上和伴性遺傳講基因在染色體上和伴性遺傳第2講基因在染色體上和伴性遺傳主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升基礎(chǔ)自測知識清單一、薩頓的假說1.方法:類比推理法。2.內(nèi)容:基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的,即基因在染色體上。3.依據(jù):基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系。二、基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)1.摩爾根果蠅眼色遺傳實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象 主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升基礎(chǔ)自測知識清單2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋 主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升基礎(chǔ)自測知識清單3.結(jié)論基因在染色體上(后來摩爾根又證明了基因在染色體
2、上呈線性排列)。三、性別決定1.概念:雌雄異體的生物決定性別的方式。2.染色體類型性染色體:與性別決定有關(guān)的染色體,如X染色體、Y染色體。常染色體:與性別決定無關(guān)的染色體。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升基礎(chǔ)自測知識清單3.性別決定的方式 主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升基礎(chǔ)自測知識清單四、伴性遺傳1.概念:性染色體上的基因控制的性狀遺傳與性別相關(guān)聯(lián)的遺傳方式。2.舉例(以紅綠色盲為例)主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升基礎(chǔ)自測知識清單(1)子代XBXb的個(gè)體中XB來自母親,Xb來自父親。(2)子代XBY個(gè)體中XB來自母親,由此可知這種遺傳病的遺傳特點(diǎn)是交叉遺傳。(3)如果一個(gè)女性攜
3、帶者的父親和兒子均患病,則說明這種遺傳病的遺傳特點(diǎn)是隔代遺傳。(4)這種遺傳病的遺傳特點(diǎn)是男性患者多于女性。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升基礎(chǔ)自測知識清單3.伴性遺傳的類型、特點(diǎn)及實(shí)例 主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升基礎(chǔ)自測知識清單1.下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是 ( A)A.基因有完整性和獨(dú)立性,但染色體的結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化,從染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)B.在體細(xì)胞中,基因和染色體都是成對存在的C.成對的基因和同源染色體都是一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方D.在減數(shù)分裂過程中,非等位基因與非同源染色體都會發(fā)生自由組合【解析】染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài),也具
4、有完整性和獨(dú)立性。而基因和染色體在數(shù)目、來源以及非等位基因和非同源染色體的行為等方面的相似性,為薩頓假說的提出提供了有力證據(jù)。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升基礎(chǔ)自測知識清單2.(2015泰安期末檢測)摩爾根在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳,在野生型果蠅與白眼突變體雜交實(shí)驗(yàn)中,最早能夠判斷白眼基因位于X染色體上的最關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ( B)A.白眼突變體與野生型雜交,F1全部表現(xiàn)為野生型,雌雄比例為1 1B.F1雌雄個(gè)體相互交配,后代出現(xiàn)性狀分離,白眼全部是雄性C.F1雌性與白眼雄性雜交,后代出現(xiàn)白眼,且雌雄比例為1 1D.白眼雌性與野生型雄性雜交,后代白眼全部為雄性,野生型全部為雌性【解析】
5、白眼突變體與野生型果蠅雜交,F1全部表現(xiàn)為野生型,雌雄比例為1 1,不能說明伴性遺傳;摩爾根利用F1中雌雄果蠅雜交,在F2中發(fā)現(xiàn)雄果蠅全為白眼,雌果蠅全是紅眼,最早說明白眼基因位于X染色體上;F1雌蠅與白眼雄蠅雜交,后代出現(xiàn)白眼,且雌雄比例為1 1,不能說明伴性遺傳;摩爾根一開始找到的白眼果蠅只有雄性,沒有白眼雌蠅,白眼雌蠅要通過雜交才能得到。綜上,B項(xiàng)最符合題意。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升基礎(chǔ)自測知識清單3.下列有關(guān)性別決定的敘述正確的是 ( C)A.含X染色體的配子數(shù) 含Y染色體的配子數(shù)=1 1B.XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小C.含X染色體的精子和含Y染色體的精
6、子數(shù)量相等D.各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體【解析】含X染色體的精子和含Y染色體的精子數(shù)量相等,但含X染色體的配子數(shù)(含X染色體的精子+卵細(xì)胞)多于含Y染色體的配子數(shù)(只有精子含Y染色體),A項(xiàng)錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確;果蠅是XY型性別決定的生物,其Y染色體比X染色體大,B項(xiàng)錯(cuò)誤;無性別區(qū)分的生物體內(nèi)沒有性染色體,D項(xiàng)錯(cuò)誤。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升基礎(chǔ)自測知識清單4.下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳的敘述,正確的打“”,錯(cuò)誤的打“”。(1)位于X或Y染色體上的基因,其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)與一定的性別相關(guān)聯(lián)。 ( )(2)位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律,但表現(xiàn)伴性遺傳的特
7、點(diǎn)。 ( )【解析】成對的性染色體也是同源染色體,因此位于性染色體上的基因在遺傳中也遵循孟德爾定律。(3)母親是紅綠色盲基因的攜帶者,由于交叉遺傳,兒子一定患紅綠色盲。 ( )【解析】設(shè)與紅綠色盲相關(guān)的基因?yàn)锽、b,母親是紅綠色盲基因的攜帶者,兒子的基因型可能是XBY或XbY,故不一定是紅綠色盲患者。(4)人類精子中的染色體組成是22+X或22+Y。 ( )主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升基礎(chǔ)自測知識清單(5)性染色體上基因的表達(dá)產(chǎn)物只存在于生殖細(xì)胞中。()【解析】性染色體上基因的表達(dá)產(chǎn)物不僅僅存在于生殖細(xì)胞中,如色盲基因位于性染色體上,但它控制的性狀是視覺。(6)患病男孩與男孩患病的概率
8、相同。 ( )【解析】患病男孩是指所有孩子中的患病的男孩,男孩患病是指在男孩中的患者,二者的概率不同。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升基礎(chǔ)自測知識清單主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升基礎(chǔ)自測知識清單1.基因在染色體上(1)薩頓運(yùn)用類比推理法提出了基因在染色體上的假說。(2)摩爾根運(yùn)用假說演繹法通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明了薩頓的假說。(3)一條染色體上有許多基因,呈線性排列。2.伴性遺傳的特點(diǎn)(1)伴X隱性遺傳病表現(xiàn)出隔代交叉遺傳,男性患者多于女性患者,女性患者的父親、兒子都是患者的特點(diǎn)。(2)伴X顯性遺傳病表現(xiàn)出連續(xù)遺傳,女性患者多于男性患者,男性患者的母親、女兒都是患者的特點(diǎn)。(3)伴Y遺
9、傳病表現(xiàn)出全男性遺傳的特點(diǎn)。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)一X、Y染色體上基因的傳遞規(guī)律分析1.有關(guān)性染色體的分析(1)X、Y染色體也是同源染色體:XY型性別決定的生物,雄性體細(xì)胞內(nèi)的X與Y染色體是一對異型性染色體。它們雖形狀、大小不相同,但在減數(shù)分裂過程中的行為與其他同源染色體一樣,也要經(jīng)歷聯(lián)會和分離的過程,因此X、Y染色體是一對特殊的同源染色體。(2)X、Y染色體的來源及傳遞規(guī)律:X1Y中X1染色體來自母親,Y染色體來自父親,向下一代傳遞時(shí),X1染色體只能傳給女兒,Y染色體則只能傳給兒子。X2X3中的X2、X3染色體一條來自父親,一條來自母親。向下一代傳遞時(shí),X2、X
10、3中任何一條既可傳給女兒,又可傳給兒子。一對性染色體組成為X1Y、X2X3的夫婦生了兩個(gè)女兒,則女兒中來自父親的染色體都是相同的,均為X1,但來自母親的可能為X2,也可能為X3,不一定相同。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一(3)X、Y染色體上也存在等位基因:X和Y染色體有一部分不同源,但也有一部分是同源的,二者關(guān)系如圖所示:由圖可知,在X、Y的同源區(qū)段,基因是成對的,存在等位基因,而非同源區(qū)段則相互不存在等位基因。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一2.X、Y染色體上基因的傳遞規(guī)律:(1)X、Y染色體同源區(qū)段基因的遺傳與常染色體上基因的遺傳相似,但也有差別,如假設(shè)控
11、制某個(gè)相對性狀的基因A、a位于X和Y染色體的同源區(qū)段,那么這對性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型也有差別:主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一(2)X、Y染色體非同源區(qū)段的基因的遺傳:主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一典例1(2015新課標(biāo)全國卷)等位基因A和a可能位于X染色體上,也可能位于常染色體上。假定某女孩的基因型是XAXA或AA,其祖父的基因型是XAY或Aa,祖母的基因型是XAXa或Aa,外祖父的基因型是XAY或Aa,外祖母的基因型是XAXa或Aa。不考慮基因突變和染色體變異,請回答下列問題:(1)如果這對等位基因位于常
12、染色體上,能否確定該女孩的2個(gè)顯性基因A來自于祖輩4人中的具體哪兩個(gè)人?為什么?(2)如果這對等位基因位于X染色體上,那么可判斷該女孩兩個(gè)XA中的一個(gè)必然來自于(填“祖父”或“祖母”),判斷依據(jù)是。此外,(填“能”或“不能”)確定另一個(gè)XA來自于外祖父還是外祖母。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一【解題思路】本題考查遺傳的相關(guān)知識。(1)如果A和a位于常染色體上,則女孩的基因型為AA,其中的一個(gè)A來自于父親,另一個(gè)A來自于母親。由于祖父和祖母都含有A基因,故無法確定父親傳給女兒的A基因是來自于祖父還是祖母,同理,也無法確定母親傳給女兒的A基因是來自于外祖父還是外祖母。(2)如果A
13、和a位于X染色體上,則女孩的基因型為XAXA,女孩其中的一個(gè)XA來自于父親,而父親的這個(gè)XA一定來自于女孩的祖母。女孩的另一個(gè)XA來自于母親,由于外祖父和外祖母都含有XA,所以無法確定母親的這個(gè)XA是來自于外祖父還是外祖母?！緟⒖即鸢浮?1)不能女孩AA中的一個(gè)A必然來自于父親,但因?yàn)樽娓负妥婺付己蠥,故無法確定父親傳給女兒的A是來自于祖父還是祖母;另一個(gè)A必然來自于母親,也無法確定母親傳給女兒的A是來自于外祖父還是外祖母。(合理即可)(2)祖母該女孩的一個(gè)XA來自父親,而父親的XA一定來自于祖母不能主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一【技巧點(diǎn)撥】解答該題必須掌握以下知識點(diǎn):控制
14、一對相對性狀的基因位于常染色體時(shí),后代的遺傳性狀與性別無關(guān),無法從后代的表現(xiàn)型判斷出該基因來自哪個(gè)親本。當(dāng)控制一對相對性狀的基因位于X染色體上時(shí),母親的X的染色體既可以遺傳給女兒又可以遺傳給兒子,而父親的X染色體只能遺傳給女兒。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一1.(2016北京海淀區(qū)模擬)下列關(guān)于人類紅綠色盲遺傳的分析,正確的是 ( D)A.在隨機(jī)被調(diào)查人群中男性和女性發(fā)病率相差不大B.患病家系的系譜圖中一定能觀察到隔代遺傳現(xiàn)象C.該病不符合孟德爾遺傳規(guī)律且發(fā)病率存在種族差異D.患病家系中女性患者的父親和兒子一定是患者【解析】紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳,男性患者多于女性患者,
15、A項(xiàng)錯(cuò)誤;患病家系中不一定隔代遺傳,B項(xiàng)錯(cuò)誤;該病遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律,C項(xiàng)錯(cuò)誤;女性患者的兩個(gè)X染色體上都有色盲基因,故其父親和兒子一定患病,D項(xiàng)正確。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一2.(2015沈陽育才中學(xué)模擬)人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)()和非同源區(qū)(、),如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( D)A.片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性B.片段上基因控制的遺傳病,男性患病率可能不等于女性C.片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性D.由于X、Y染色體互為非同源染色體,故人類基因組計(jì)劃要分別測定【解析】本題考查X、Y染色體上的基因
16、的遺傳特點(diǎn)。片段上隱性基因控制的遺傳病屬于伴X染色體隱性遺傳病,男性患病率高于女性,A項(xiàng)正確;片段上顯性基因控制的遺傳病,如親本基因型為XaXa和XaYA,后代只有男性患病,B項(xiàng)正確;片段上的基因只位于Y染色體上,X染色體無相同基因或等位基因,故患者全為男性,C項(xiàng)正確;X、Y染色體是一對同源染色體,D項(xiàng)錯(cuò)誤。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一3.抗維生素D佝僂病是伴X染色體顯性遺傳病(用D、d表示該對等位基因)。孕婦甲為該病患者,其丈夫正?！，F(xiàn)對孕婦甲及其丈夫和他們的雙胞胎孩子用探針進(jìn)行基因診斷。檢測基因d的探針為d探針,檢測基因D的探針為D探針。觀察到如圖所示結(jié)果(空圈代表無放
17、射性,深顏色圈代表放射性強(qiáng)度是淺顏色圈的2倍)。根據(jù)雜交結(jié)果,下列說法不正確的是 ( D)A.個(gè)體2、3的基因型分別是XdY、XdXdB.孕婦甲的基因型是XDXd,其丈夫是個(gè)體2C.個(gè)體1、3為雙胞胎孩子,其基因型不同D.個(gè)體1與表現(xiàn)型正常的異性婚配,后代中女性患病的概率約為50%主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一【解析】本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識。分析題圖:空圈代表無放射性,深顏色圈代表放射性強(qiáng)度是淺顏色圈的2倍,則孕婦甲既含有D基因,也含有d基因,是雜合子(基因型為XDXd);個(gè)體1只含有D基因,不含d基因,基因型為XDY;個(gè)體2只含有d基因,不含D基因,基因型為XdY;個(gè)體
18、3只含有d基因,不含D基因,且放射性強(qiáng)度是淺顏色圈的2倍,所以其基因型為XdXd。由以上分析可知個(gè)體2、3的基因型分別是XdY、XdXd,A項(xiàng)正確;孕婦甲的丈夫正常,則其丈夫基因型為XdY,是個(gè)體2,B項(xiàng)正確;個(gè)體1、3基因型不同,C項(xiàng)正確;個(gè)體1的基因型為XDY,與表現(xiàn)型正常的女性(基因型為XdXd)婚配,后代中女性均患病,D項(xiàng)錯(cuò)誤。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一4.(2015山東高考)人類某遺傳病受X染色體上的兩對等位基因(A、a和B、b)控制,且只有A、B基因同時(shí)存在時(shí)個(gè)體才不患病。不考慮基因突變和染色體變異。根據(jù)系譜圖,下列分析錯(cuò)誤的是 ( C)A.-1的基因型為Xa
19、BXab或XaBXaBB.-3的基因型一定為XAbXaBC.-1的致病基因一定來自于-1D.若-1的基因型為XABXaB,與-2生一個(gè)患病女孩的概率為1/4主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一【解析】本題以人類遺傳病為背景,考查了遺傳定律的應(yīng)用、伴性遺傳的遺傳特點(diǎn)。由題圖可知,-4、-1、-2均為正常男性,其基因型均為XABY;-3正常,其基因型為XAbX_B,又因-1患病,故-1不可能同時(shí)含有基因A、B,故-1的基因型為XaBXaB或XaBXab,A項(xiàng)正確;由以上分析知,-3基因型為XAbX_B,-1基因型為XaBXaB或XaBXab,故-3的基因型為XAbXaB,B項(xiàng)正確;-3
20、的女兒-3為正常個(gè)體,-3的基因型為XABXAb或XABXaB,患病個(gè)體-1的基因型為XAbY或XaBY,-1的致病基因來自-3,-3的致病基因來自-3,-3的兩個(gè)致病基因分別來自-1和-2,C項(xiàng)錯(cuò)誤;若-1的基因型為XABXaB,則與-2(基因型為XaBY或XabY)生育患病女孩的概率為1/4,D項(xiàng)正確。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)二系譜圖中遺傳方式的判斷與分析1.單基因遺傳病類型的判斷與分析(以人類遺傳病的家系遺傳為例)第一步:確定是否為伴Y染色體遺傳病。(1)典型系譜圖:(2)判斷依據(jù):若所有患者均為男性,無女性患者,且存在父子相傳的現(xiàn)象,則為伴Y染色體遺傳病。主
21、干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一第二步:直接確定遺傳方式。(1)典型系譜圖:(2)判斷依據(jù):“無中生女”雙親正常,女兒中有患者,則為常染色體上的隱性遺傳病(如圖中甲病)?！坝兄猩彪p親患病,女兒表現(xiàn)型正常,為常染色體上的顯性遺傳病(如圖中乙病)。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一第三步:若無以上特征則可先判斷顯隱性。(1)雙親正常,子代有患者,為隱性,即“無中生有”。(圖)(2)雙親患病,子代有正常,為顯性,即“有中生無”。(圖)再看是否存在以下情況:“母病子必病,女病父必病”,為X染色體上的隱性遺傳病?！白硬∧副夭?父病女必病”,為X染色體上的顯性遺傳病。若上述
22、特征不存在,則無法準(zhǔn)確判斷,可先假設(shè),再推斷。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一第四步:若系譜圖中無上述特征,則只能從可能性大小上推測。(1)典型圖解:(2)判斷依據(jù):若該病在代與代之間呈連續(xù)遺傳,則最可能為顯性遺傳病;若在系譜圖中隔代遺傳,則最可能為隱性遺傳病,然后再根據(jù)患者性別比例進(jìn)一步確定遺傳方式:主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一2.遺傳系譜圖的特殊情況分析(1)對于遺傳系譜圖中個(gè)體基因型的分析,不但要看其兄弟姐妹的表現(xiàn)型,還要“瞻前顧后”,即兼顧其親、子代的表現(xiàn)型。(2)不能排除的遺傳病遺傳方式:分析隱性遺傳病時(shí),如果女性患者的父親和兒子都是患者,只能說明
23、最可能是伴X染色體遺傳,但也可能是常染色體遺傳。分析顯性遺傳病時(shí),如果男性患者的母親和女兒都是患者,說明最可能是伴X染色體遺傳,但也可能是常染色體遺傳。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一典例2(2014新課標(biāo)全國卷)山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:(1)據(jù)系譜圖推測,該性狀為(填“隱性”或“顯性”)性狀。(2)假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是(填個(gè)體編號)。(3
24、)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是(填個(gè)體編號),可能是雜合子的個(gè)體是(填個(gè)體編號)。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一【解題思路】本題主要考查遺傳系譜圖的判斷、伴性遺傳的特點(diǎn)等相關(guān)知識。(1)-1、-2沒有表現(xiàn)該性狀,而所生的-1表現(xiàn)該性狀,說明該性狀為隱性性狀。(2)伴Y遺傳的特點(diǎn)是患者都為雄性,且父傳子、子傳孫。-1無該性狀則-1也不應(yīng)表現(xiàn);-3為雌性,也不應(yīng)表現(xiàn);-3表現(xiàn)該性狀,則-4也應(yīng)表現(xiàn)。(3)若該性狀為伴X染色體隱性遺傳,-3表現(xiàn)該性狀,則-2為該隱性基因的攜帶者,為雜合體;同理-2、-4也為雜合體。-2可能是雜合體,也可能是純合
25、體。雄性只有一條X染色體,因此都為純合體?！緟⒖即鸢浮?1)隱性(2)-1、-3和-4(3)-2、-2、-4-2主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一【易錯(cuò)警示】伴性遺傳中基因型和遺傳類型的書寫誤區(qū)(1)在基因型的書寫中,常染色體上的基因不需標(biāo)明其位于常染色體上,性染色體上的基因則需將性染色體及其上基因一同寫出,如XBY。一般情況下,常染色體上的基因?qū)懺谇?性染色體及其上基因?qū)懺诤?如DdXBXb。(2)在遺傳類型的描述中,對于常染色體遺傳不需要帶入性別;對于伴性遺傳則既要描述性狀的顯隱性,又要將性別一同帶入。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一1.如圖是患甲病(用A、a
26、表示)和乙病(用B、b表示)兩種遺傳病的系譜圖。已知其中一種為伴性遺傳。下列說法不正確的是 ( C)A.甲病是常染色體隱性遺傳病B.乙病是伴X染色體隱性遺傳病C.若9號攜帶乙病致病基因,那么此基因最初可來自于1號或2號D.若7號與9號個(gè)體結(jié)婚,生育的子女只患一種病的概率為5/12主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一【解析】據(jù)圖分析:甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病。若9號攜帶乙病致病基因,那么此基因一定來自5號,由于5號正常,2號患乙病,因此5號的致病基因一定來自1號;7號不患甲病,但有患甲病的妹妹,故7號的基因型及概率為1/3AAXbY、2/3AaXbY,9號
27、患甲病不患乙病,9號攜帶乙病致病基因,則9號的基因型及概率為1/2aaXBXB或1/2aaXBXb,若7號與9號個(gè)體結(jié)婚,生育的子女患甲病的概率為2/31/2=1/3,患乙病的概率為1/21/2=1/4,因此只患一種病的概率為1/33/4+2/31/4=5/12。綜上,C項(xiàng)錯(cuò)誤。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一2.(2016江西紅色七校聯(lián)考)某調(diào)査人類遺傳病的研究小組調(diào)查了一個(gè)家族的某單基因遺傳病情況并繪制出如圖所示的圖譜,相關(guān)分析正確的是 ( C)A.該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳B.個(gè)體3與4婚配后代子女不會患病C.個(gè)體3攜帶致病基因的概率為2/3或1/2D.該遺傳病的
28、發(fā)病率是20%【解析】從題圖分析可知,個(gè)體1、2沒有患病,但所生子女中個(gè)體5(兒子)患病,故該病為隱性遺傳病,但不能確定致病基因是在常染色體上還是在X染色體上,A項(xiàng)錯(cuò)誤;個(gè)體3可能是攜帶者,個(gè)體4基因型不確定,有可能是攜帶者,所以所生后代有可能患病,B項(xiàng)錯(cuò)誤;若該病為常染色體隱性遺傳病,則個(gè)體3是攜帶者的概率為2/3,若該病為伴X染色體隱性遺傳病,則個(gè)體3是攜帶者的概率為1/2,C項(xiàng)正確;調(diào)查某病的發(fā)病率應(yīng)在群體中調(diào)查,D項(xiàng)錯(cuò)誤。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一3.(2016南昌摸底)某班同學(xué)對一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查,繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖(如圖)。6號不攜帶致病基
29、因,下列說法正確的是 ( D)A.該病最可能為常染色體隱性遺傳病B.8為攜帶者的概率為0C.11的致病基因一定來源于2D.9和10婚配生出患病孩子的概率為1/4【解析】6和5均正常,但他們有一個(gè)患病的兒子(11),說明該病為隱性遺傳病。又已知6不攜帶該遺傳病的致病基因,說明該病為伴X染色體隱性遺傳病,A項(xiàng)錯(cuò)誤;設(shè)與該病相關(guān)的基因?yàn)锳、a。由遺傳病系譜圖可知,3患病,其基因型為XaY,所生女兒8正常,則8的基因型為XAXa,一定為攜帶者,B項(xiàng)錯(cuò)誤;11患病,其基因型為XaY,其致病基因來自于母親5,5的父親患病,母親正常,所以5的致病基因一定來自于1,C項(xiàng)錯(cuò)誤;由遺傳病系譜圖可知,9的基因型是X
30、aY,10的基因型及比例為1/2XAXa、1/2XAXA,則他們生出患病孩子的概率為1/21/2=1/4,D項(xiàng)正確。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一4.(2015石家莊二模)甲、乙兩種單基因遺傳病由基因A、a和D、d控制,但不知它們之間的對應(yīng)關(guān)系。圖一為兩種病的家系圖,圖二為10體細(xì)胞中兩對同源染色體上相關(guān)基因位置示意圖?；卮鹨韵聠栴}:主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升考點(diǎn)二考點(diǎn)一(1)甲病是常染色體隱性遺傳病,判斷理由是1和2不患甲病,6患甲病,說明是隱性遺傳;6患甲病,12正常,說明致病基因位于常染色體上。(2)這兩種病的遺傳符合自由組合規(guī)律,因?yàn)閮蓪蛭挥趦蓪ν慈旧?/p>
31、體上(非同源染色體上)。(3)6個(gè)體的基因型為aaXDXd。(4)13個(gè)體是雜合子的概率為1/4。【解析】(1)通過對系譜圖分析,1和2不患甲病,6患甲病,說明甲病是隱性遺傳;6患甲病,12正常,說明致病基因位于常染色體上。(2)根據(jù)題圖二分析,控制兩種遺傳病的基因位于非同源染色體上,A、a位于一對常染色體上,而D、d位于性染色體上,故兩種病的遺傳符合自由組合定律。(3)6為兩病兼患的女性,與甲病相關(guān)的基因組成為aa,又因6患乙病但其母親不患病,故6基因型為aaXDXd。(4)13兩病兼患,則其與甲病相關(guān)的基因組成為aa,因此只考慮其為乙病攜帶者的概率,據(jù)系譜圖可知,9基因型為1/2XDXd,
32、則13基因型為XDXd的概率為1/21/2=1/4。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升伴性遺傳相關(guān)問題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1.判斷基因的位置(位于常染色體上還是X染色體上)(1)在已知顯隱性的情況下,可通過一次雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行判斷:XY型性別決定的生物應(yīng)選擇的親本雜交組合為:隱性性狀的雌性個(gè)體與顯性性狀的純合雄性個(gè)體。若子代中雌性全為顯性性狀,雄性全為隱性性狀,則說明基因位于X染色體上,否則基因位于常染色體上。對于ZW型性別決定的生物,雄性個(gè)體選用隱性性狀,雌性個(gè)體選用顯性性狀。規(guī)律:兩條同型性染色體的親本選用隱性性狀,兩條異型性染色體的親本選用顯性性狀。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升(2)不知顯隱
33、性的情況下,利用正交和反交的方法判斷:正交與反交結(jié)果相同基因在常染色體上。遺傳圖解如下:正交:PBB()bb()反交:Pbb()BB()F1BbF1Bb正交與反交結(jié)果不同基因在X染色體上。如正交后代全表現(xiàn)為甲性狀,而反交后代中雌性全表現(xiàn)為甲性狀,雄性全表現(xiàn)為乙性狀,則甲性狀為顯性性狀,且基因位于X染色體上。遺傳圖解如下:正交:PXBXBXbY反交:PXbXbXBY F1XBXbXBYF1XBXbXbY主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升(3)根據(jù)子代性別、性狀的數(shù)量比分析推斷:若已知某一性狀在子代雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的比例或數(shù)量,則依據(jù)該性狀在雌雄個(gè)體中的比例是否一致即可確定。如下表:根據(jù)表格信息:
34、灰身與黑身的比例,雌蠅中為3 1,雄蠅中也為3 1,二者相同,故為常染色體遺傳。直毛與分叉毛的比例,雄蠅中為1 1,雌蠅中為4 0,二者不同,故為伴性遺傳。(4)假設(shè)分析逆向推斷法:假設(shè)基因位于X染色體上,分析現(xiàn)象結(jié)果;假設(shè)基因位于常染色體上,分析現(xiàn)象結(jié)果;然后將得到的結(jié)果作為條件,代入驗(yàn)證,以確定基因在X染色體還是常染色體上。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升2.根據(jù)性狀判斷生物性別的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上述雜交實(shí)驗(yàn)不僅可用于確認(rèn)基因位置,還可用于伴性遺傳中生物性別的簡易界定,即若控制某性狀的基因僅位于X(或Z)染色體上,Y(或W)染色體上無其等位基因,則可選擇同型性染色體隱性類型(XbXb或ZbZb
35、)與異型性染色體顯性類型(XBY或ZBW)進(jìn)行雜交,則子代中,凡具顯性性狀(XBXb或ZBZb)的個(gè)體應(yīng)具同型性染色體;凡具隱性性狀的個(gè)體均具異型性染色體。由此,可根據(jù)生物個(gè)體性狀表現(xiàn),推測其性別類型,遺傳圖解如下:主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升典例(2015吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)二模)蘆筍(2n=20)屬于XY型性別決定植物。蘆筍種群中抗病和不抗病受基因A、a控制,窄葉和闊葉受基因B、b控制。兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。兩株蘆筍雜交,子代中各種性狀比例如下表:主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升(1)如果分析蘆筍的核基因組,需要至少研究條染色體;若一株蘆筍的性染色體組成是XYY,則可能
36、是親代中(填“雌”或“雄”)性植株的減數(shù)分裂發(fā)生異常所致。(2)親代基因型為和。子代表現(xiàn)型為不抗病闊葉的雌株中,純合子與雜合子的比例為。(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蘆筍既有矮莖植株,也有高莖植株,該性狀受一對等位基因控制,請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來確定高莖基因的遺傳方式。實(shí)驗(yàn)材料:多對植株。實(shí)驗(yàn)方案:。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若子一代均為矮莖,則高莖基因?yàn)槌Ｈ旧w隱性遺傳。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升【解題思路】(1)由題意可知,若分析蘆筍的核基因組,需要至少研究9+X+Y=11條染色體;染色體組成為XYY的個(gè)體的出現(xiàn)是由于雄性個(gè)體在減數(shù)第二次分裂后期兩條Y姐妹染色單體沒有分開導(dǎo)致的。(2)根據(jù)題表分析可知,在雌株
37、中,不抗病與抗病的比例為3 1,在雄株中,其比例也為3 1,所以不抗病為顯性,且該等位基因位于常染色體上,由此推斷雙親的基因型為AaAa;闊葉與窄葉在雌株中的比例為1 0,在雄株中的比例為1 1,所以該基因在X染色體上,且闊葉為顯性性狀,由此推斷雙親的基因型為XBXbXBY,綜合以上分析可知,雙親的基因型為AaXBXbAaXBY;子代表現(xiàn)型為不抗病闊葉的雌株(即A_XBX-)中AA占1/3,XBXB占1/2,所以純合子AAXBXB的概率為1/6,則純合子與雜合子的比例為1 5。(3)當(dāng)顯隱性未知時(shí),可以利用正反交方式來判斷遺傳方式,若正反交結(jié)果一致,則表現(xiàn)出的性狀為顯性,且控制高、矮性狀的基因
38、在常染色體上;若正反交結(jié)果不一致,則該等位基因位于X染色體上。【參考答案】(1)11雄(2)AaXBXbAaXBY(兩空不能顛倒)1 5(3)純合高莖植株和純合矮莖正反交主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升為探究基因在染色體上的位置,實(shí)驗(yàn)者做了如下實(shí)驗(yàn)。請回答:(1)現(xiàn)有基因型為AaBbaabb和AabbaaBb的兩個(gè)親本組合,為探究基因A(a)和B(b)是否位于同一對同源染色體上,應(yīng)選用的親本組合是(填“”或“”),理由是組合中,A(a)、B(b)位于一對或兩對同源染色體上,雜交后結(jié)果不同,可以驗(yàn)證相對位置或組合中,A(a)、B(b)位于一對或兩對同源染色
39、體上,雜交后結(jié)果相同,不能驗(yàn)證相對位置。(2)用四種不同顏色的熒光,標(biāo)記基因型為AaBb的精原細(xì)胞的四個(gè)基因,觀察其分裂過程,發(fā)現(xiàn)某個(gè)次級精母細(xì)胞的一條染色體上有3種不同顏色的四個(gè)熒光點(diǎn),請說明A(a)和B(b)的位置關(guān)系為位于同一對同源染色體上,且在該次分裂過程中發(fā)生了交叉互換。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升(3)實(shí)驗(yàn)者在研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn),剛毛基因(E)對截毛基因(e)為顯性,這對等位基因可能存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段,或僅位于X染色體上?，F(xiàn)有各種純種果蠅若干,利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上。可選用的親本組合表現(xiàn)型是純合的截毛雌
40、性純合的剛毛雄性。若子代中的個(gè)體全表現(xiàn)為顯性性狀(或XEXe和XeYE),則基因位于X、Y的同源區(qū)段。若子代中雌性全表現(xiàn)為顯性性狀,雄性全表現(xiàn)為隱性性狀(或XEXe和XeY),則基因位于X染色體上。主干知識回顧名師考點(diǎn)精講綜合能力提升【解析】本題主要考查基因分離定律和基因自由組合定律的應(yīng)用等相關(guān)知識。(1)驗(yàn)證兩對等位基因是否位于同一對同源染色體上即驗(yàn)證兩對等位基因的遺傳是否遵循基因自由組合定律,最佳方法是測交法。若兩對等位基因位于一對同源染色體上,組合中親本雜交產(chǎn)生兩種表現(xiàn)型的后代;若兩對等位基因位于兩對同源染色體上,親本雜交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代。而組合中無論兩對等位基因位于一對或兩對同源染色體上,親本雜交均產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代。(2)用不同顏色熒光標(biāo)記基因型為AaBb的精原細(xì)胞的四個(gè)基因,減數(shù)分裂中某個(gè)次級精母細(xì)胞的一條染色體上有3種顏色的熒光,說明該染色體上同時(shí)含有其中的三種基因,即含有其中的一對等位基因,原因是四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換,此過程說明了兩對等位基因位于一對同源染色體上。(3)選擇純合的截毛雌性個(gè)體與純合的剛毛雄性個(gè)體雜交,若子代雌性個(gè)體全是剛毛,雄性個(gè)體全是截毛,說明E和e基因僅位于X染色體上;若子代雌雄個(gè)體全是剛毛,則說明E和e基因位于X和Y染色體的同源區(qū)段。
高考生物一輪復(fù)習(xí) 第七單元 基因和染色體的關(guān)系 第2講 基因在染色體上和伴性遺傳課件
