《九年級政治全冊 第三單元 第1課 以人為本 科學發(fā)展課件 粵教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治全冊 第三單元 第1課 以人為本 科學發(fā)展課件 粵教版（67頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、3.1 3.1 以人為本以人為本 科學發(fā)科學發(fā)展展第一課時第一課時1、我國當前最基本的國情是什么？、我國當前最基本的國情是什么？、社會主義初級階段、社會主義初級階段生產(chǎn)力不發(fā)達生產(chǎn)力不發(fā)達 所以我國當前的中心（首要）工作是什么？所以我國當前的中心（首要）工作是什么？經(jīng)濟建設(shè)（發(fā)展生產(chǎn)力）經(jīng)濟建設(shè)（發(fā)展生產(chǎn)力） 而發(fā)展經(jīng)濟則需要而發(fā)展經(jīng)濟則需要人才、資源、環(huán)境人才、資源、環(huán)境等因素。等因素。但當前中國但當前中國人才缺乏、資源有限、環(huán)境破壞等人才缺乏、資源有限、環(huán)境破壞等提出科學發(fā)展觀： 以人為本，全面、協(xié)以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展 觀觀人口、資源、環(huán)境等困擾了中國的經(jīng)濟發(fā)
2、展。人口、資源、環(huán)境等困擾了中國的經(jīng)濟發(fā)展。指引我國的經(jīng)濟和社會沿著指引我國的經(jīng)濟和社會沿著更加合理、更加科學的方向發(fā)展更加合理、更加科學的方向發(fā)展目的目的在這一背景下，黨和國家在這一背景下，黨和國家立足社會主義初級階段的立足社會主義初級階段的基本國情基本國情 總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗發(fā)展經(jīng)驗 適應(yīng)適應(yīng)新的發(fā)展要求3、科學發(fā)展觀的內(nèi)涵、科學發(fā)展觀的內(nèi)涵第一要義第一要義核心核心基本要求基本要求根本方法根本方法科學發(fā)展觀科學發(fā)展觀發(fā)展發(fā)展以人為本以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)統(tǒng)籌兼顧統(tǒng)籌兼顧 堅持以人為本這是新一屆堅持以人為本這是新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的一大執(zhí)政特
3、色。想領(lǐng)導(dǎo)集體的一大執(zhí)政特色。想一想：新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的一想：新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的哪些做法鮮明地體現(xiàn)了以人為哪些做法鮮明地體現(xiàn)了以人為本的執(zhí)政特色？本的執(zhí)政特色？堅持以人為本堅持以人為本以人為本的含義是：以人為本的含義是：就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民了群發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民了群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。全面發(fā)展的含義是
4、：全面發(fā)展的含義是：就是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面推就是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面推進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的社會全面進步。濟發(fā)展的社會全面進步。物質(zhì)文明物質(zhì)文明精神文明精神文明社會文明社會文明協(xié)調(diào)發(fā)展的含義是：協(xié)調(diào)發(fā)展的含義是：就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、對外開放，推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑想?yún)f(xié)調(diào)，推進經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑想?yún)f(xié)調(diào)，推進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、經(jīng)濟
5、、政治、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、各個方面想?yún)f(xié)調(diào)。各個方面想?yún)f(xié)調(diào)?？沙掷m(xù)發(fā)展的含義是：可持續(xù)發(fā)展的含義是：就是要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)就是要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境想?yún)f(xié)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境想?yún)f(xié)調(diào)；堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、調(diào)；堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。代接一代地永續(xù)發(fā)展。統(tǒng)籌兼顧的統(tǒng)籌兼顧的含義含義：（五個統(tǒng)籌）（五個統(tǒng)籌） 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放?；I
6、國內(nèi)發(fā)展和對外開放。4、如何貫徹落實科學發(fā)展觀？、如何貫徹落實科學發(fā)展觀？一是堅持一是堅持“發(fā)展才是硬道理發(fā)展才是硬道理”戰(zhàn)略戰(zhàn)略思想，牢抓經(jīng)濟建設(shè)不放松，一心思想，牢抓經(jīng)濟建設(shè)不放松，一心一意謀發(fā)展。一意謀發(fā)展。二是轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，把尊重人作二是轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，把尊重人作為發(fā)展的根本準則，把為了人作為為發(fā)展的根本準則，把為了人作為發(fā)展的根本目的。發(fā)展的根本目的。B大自然給我們?nèi)祟愐载S富的大自然給我們?nèi)祟愐载S富的( )( )和優(yōu)美的和優(yōu)美的( )( ) 資源資源環(huán)境環(huán)境 答：答： 2020世紀及之前的世紀及之前的100100年里年里, ,占世界人口占世界人口15%15%的發(fā)達國家相繼完的發(fā)達國家相
7、繼完成了工業(yè)化成了工業(yè)化, ,但同時也耗費了世界但同時也耗費了世界60%60%的能源和的能源和50%50%的礦產(chǎn)資源。的礦產(chǎn)資源。 請看以下材料，看完后你有什么感想？請看以下材料，看完后你有什么感想？污水河污水河南美洲南美洲: 森林大森林大規(guī)模遭砍伐規(guī)模遭砍伐,野野生生物受到威脅生生物受到威脅加利福尼亞加利福尼亞: 全球煙霧問題最全球煙霧問題最嚴重的地區(qū)之一嚴重的地區(qū)之一中國中國: 工業(yè)的發(fā)展工業(yè)的發(fā)展加重了環(huán)境污染加重了環(huán)境污染非洲非洲: 森林的森林的砍伐和草原的砍伐和草原的過度放牧造成過度放牧造成了嚴重的環(huán)境了嚴重的環(huán)境和社會問題和社會問題;撒哈拉沙漠每撒哈拉沙漠每年都在南侵年都在南侵北海
8、和地中海北海和地中海: 受到工業(yè)和生受到工業(yè)和生活廢物的嚴重活廢物的嚴重污染污染歐洲歐洲:由于河道改造由于河道改造和污染的影響和污染的影響,歐洲的歐洲的濕地正遭受著破壞濕地正遭受著破壞地球病了地球病了! 哥本哈根與低碳生活哥本哈根與低碳生活 隨著哥本哈根氣候變化大會的召開，如何降低碳排放成為人們關(guān)隨著哥本哈根氣候變化大會的召開，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題。哥本哈根吸引了人們前所未有的目光，因為它關(guān)系到注的話題。哥本哈根吸引了人們前所未有的目光，因為它關(guān)系到我們每一個生活在地球上的人。人類工業(yè)及日常活動用能增加，我們每一個生活在地球上的人。人類工業(yè)及日?；顒佑媚茉黾?，使固化在地面上或地底下
9、的煤炭、石油等資源被大量開發(fā)，排放使固化在地面上或地底下的煤炭、石油等資源被大量開發(fā)，排放出大量碳物質(zhì)，而森林又被大面積破壞，導(dǎo)致自然循環(huán)失衡。改出大量碳物質(zhì)，而森林又被大面積破壞，導(dǎo)致自然循環(huán)失衡。改變這種狀況，需要每一個人踐行變這種狀況，需要每一個人踐行“低碳生活低碳生活”來減少碳排放。專來減少碳排放。專家認為，家認為，“低碳生活低碳生活”并不會對我們的生活帶來不利影響，只是并不會對我們的生活帶來不利影響，只是在保證我們生活水平不斷提高的基礎(chǔ)上，不斷提高能源的利用效在保證我們生活水平不斷提高的基礎(chǔ)上，不斷提高能源的利用效率，走出一條高效低碳的道路。率，走出一條高效低碳的道路。 思考：上述材
10、料給我們什么啟示？思考：上述材料給我們什么啟示？2、走科學發(fā)展道路的背景：如何解決日益嚴峻的人口、資源、環(huán)境與工業(yè)化加快、經(jīng)濟快速增長的矛盾？3、在這些矛盾面前，我們有三種選擇，分別、在這些矛盾面前，我們有三種選擇，分別是哪三種選擇？是哪三種選擇？答：答：第一種選擇第一種選擇：繼續(xù)走大量消耗資源能：繼續(xù)走大量消耗資源能源的傳統(tǒng)工業(yè)化道路。源的傳統(tǒng)工業(yè)化道路。第二種選擇第二種選擇：以資源能源和環(huán)境的制約為：以資源能源和環(huán)境的制約為由，限制、放緩甚至迫使發(fā)展中國家放棄實現(xiàn)由，限制、放緩甚至迫使發(fā)展中國家放棄實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化。工業(yè)化和現(xiàn)代化。第三種選擇第三種選擇：投入少、產(chǎn)出多、科技含量：投入少、
11、產(chǎn)出多、科技含量高、資源消耗低、環(huán)境污染小、人力資源得到高、資源消耗低、環(huán)境污染小、人力資源得到充分發(fā)揮的新型發(fā)展道路。充分發(fā)揮的新型發(fā)展道路。 3、對三種選擇進行比較分析，人類要走哪條道路？對三種選擇進行比較分析，人類要走哪條道路？第一種選擇第一種選擇：繼續(xù)走大量消耗資源能源的傳統(tǒng)：繼續(xù)走大量消耗資源能源的傳統(tǒng)工業(yè)化道路工業(yè)化道路。分析：這是地球資源和環(huán)境難以承受的道路，分析：這是地球資源和環(huán)境難以承受的道路，因而是走不通的。因而是走不通的。第二種選擇第二種選擇：以資源能源和環(huán)境的制約為由，：以資源能源和環(huán)境的制約為由，限制、放緩甚至迫使發(fā)展中國放棄現(xiàn)實工業(yè)化和限制、放緩甚至迫使發(fā)展中國放棄
12、現(xiàn)實工業(yè)化和現(xiàn)代化。現(xiàn)代化。分析：這是不公正的，因而也是不可取的。分析：這是不公正的，因而也是不可取的。答：走出一條投入少、產(chǎn)出多、科技含答：走出一條投入少、產(chǎn)出多、科技含量高、資源消耗低、環(huán)境污染小、人力量高、資源消耗低、環(huán)境污染小、人力資源得到充分發(fā)揮的新型發(fā)展道路。資源得到充分發(fā)揮的新型發(fā)展道路。 中國選擇的科學發(fā)展道路，也是唯一中國選擇的科學發(fā)展道路，也是唯一正確可行的選擇。正確可行的選擇。答：答：6、為深入貫徹落實科學發(fā)展觀提出合理化、為深入貫徹落實科學發(fā)展觀提出合理化建議（國家和個人分別應(yīng)怎么做？）。（建議（國家和個人分別應(yīng)怎么做？）。（1）國家國家:堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面建設(shè)
13、小堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)共同富裕；康社會，實現(xiàn)共同富裕；進一步堅持改革開放；進一步堅持改革開放；實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理好經(jīng)實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理好經(jīng)濟發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系；濟發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系；積極構(gòu)建社會主義和諧社會，維護社會積極構(gòu)建社會主義和諧社會，維護社會公平正義公平正義(2)(2)我們青少年應(yīng)怎樣做我們青少年應(yīng)怎樣做? ?積極學習和宣傳黨和國家的路線、方針、政積極學習和宣傳黨和國家的路線、方針、政策，積極參加社會實踐，努力學習科學文化知識，策，積極參加社會實踐，努力學習科學文化知識，全面提升自身素質(zhì)，掌握適應(yīng)社會足以現(xiàn)代化建設(shè)全面提升
14、自身素質(zhì)，掌握適應(yīng)社會足以現(xiàn)代化建設(shè)的過硬本領(lǐng)；的過硬本領(lǐng)； 牢固樹立科學發(fā)展觀，積極宣傳科學發(fā)展觀，提牢固樹立科學發(fā)展觀，積極宣傳科學發(fā)展觀，提高人口、資源和環(huán)境憂患意識，增強走可持續(xù)發(fā)展高人口、資源和環(huán)境憂患意識，增強走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性；道路的自覺性； 樹立公平合作意識，維護社會公平正義，增強責樹立公平合作意識，維護社會公平正義，增強責任意識，積極承擔社會責任。任意識，積極承擔社會責任。在生活中從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)保護環(huán)境、節(jié)約資源的習慣，如不浪費水電、不使用一次性用品等。1.近年來近年來,開平市委、開平市委、 市政府為把城市市政府為把城市建設(shè)成為清新秀麗、充滿靈氣和活力的建設(shè)
15、成為清新秀麗、充滿靈氣和活力的嶺南名城嶺南名城,充分開發(fā)旅游資源充分開發(fā)旅游資源,吸引外資吸引外資,大力實施以大力實施以“顯山顯山,露水露水,透綠透綠,現(xiàn)藍現(xiàn)藍” 為目標的城市發(fā)展戰(zhàn)略為目標的城市發(fā)展戰(zhàn)略.這一戰(zhàn)略這一戰(zhàn)略( )A.體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的要求體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的要求B解決了社會的主要矛盾解決了社會的主要矛盾C.符合了可持續(xù)發(fā)展的要求符合了可持續(xù)發(fā)展的要求ACB一、深入貫徹落實科學發(fā)展觀一、深入貫徹落實科學發(fā)展觀 1、科學發(fā)展觀的內(nèi)容和提出依、科學發(fā)展觀的內(nèi)容和提出依據(jù)據(jù) 2、科學發(fā)展觀的作用和必要性、科學發(fā)展觀的作用和必要性二、走科學發(fā)展道路二、走科學發(fā)展道路第二課時第二課時科科 技
16、技 改改 變變 生生 活活祖孫三代話通訊 生產(chǎn)力生產(chǎn)力= =（勞動者（勞動者+ +生產(chǎn)工具生產(chǎn)工具+ +勞動對象）勞動對象）現(xiàn)代科學技術(shù)現(xiàn)代科學技術(shù) 生產(chǎn)力生產(chǎn)力= =科學技術(shù)科學技術(shù)+ +勞動者勞動者+ +生產(chǎn)工具生產(chǎn)工具+ +勞動對象。勞動對象。 生產(chǎn)力生產(chǎn)力= =科學技術(shù)科學技術(shù)( (勞動者勞動者+ +生產(chǎn)工具生產(chǎn)工具+ +勞動對象）。勞動對象）。信息時代信息時代蒸汽機時代蒸汽機時代電氣化時代電氣化時代思考：以上資料反映了什么問題？思考：以上資料反映了什么問題？現(xiàn)代科學技術(shù)現(xiàn)代科學技術(shù)已經(jīng)成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的已經(jīng)成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的。 現(xiàn)代科學技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到社會生產(chǎn)的現(xiàn)代科學技術(shù)已經(jīng)
17、廣泛滲透到社會生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素各個環(huán)節(jié)，成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素。1.1.科學技術(shù)的重大作用與狀況?？茖W技術(shù)的重大作用與狀況。三、實施科教興國戰(zhàn)略三、實施科教興國戰(zhàn)略我國科技事業(yè)發(fā)展的狀況（我國科技事業(yè)發(fā)展的狀況（ 2009年8月28日，由深圳華大基因研究院與西南大學合作的研究成果“4040個基因組的重測序揭示了蠶的馴化事件及馴化個基因組的重測序揭示了蠶的馴化事件及馴化相關(guān)基因相關(guān)基因”在國際權(quán)威學術(shù)刊物科學上發(fā)表，這是中國科學家2003年成功繪制了家蠶基因組框架圖，成為繼人類基因組計劃“中國卷”、水稻基因組計劃后在基因組研究領(lǐng)域基因組研究領(lǐng)域獲得的又一重大
18、成果。 今年9月28日，在滬杭高鐵運行試驗中，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的“”新一代高速列車動車組， 新華網(wǎng)華盛頓電國際TOP500組織11月14日在網(wǎng)站上公布了最新全球超級計算機500強排行榜，經(jīng)過技術(shù)升級之后，我國首臺千萬億次超級計算機性能實現(xiàn)飛躍，以的峰值性能和的實測性能。 今年11月1日0時26分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號丙”運載火箭，將第六顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功送入太空，這是中國今年連續(xù)發(fā)射的第4顆北斗導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)衛(wèi)星。中國加速組網(wǎng) ?！啊鄙顫撈?，最深潛器，最大下潛深度達到大下潛深度達到70207020 。 美國美國F-22F-22戰(zhàn)斗機（猛禽）戰(zhàn)斗機（猛禽） 世界重型戰(zhàn)斗機的霸主世界重
19、型戰(zhàn)斗機的霸主 中國殲十戰(zhàn)斗機中國殲十戰(zhàn)斗機 第一種裝備部隊的第一種裝備部隊的 國產(chǎn)第三代戰(zhàn)機國產(chǎn)第三代戰(zhàn)機 我們與發(fā)達國家的時間差我們與發(fā)達國家的時間差 在在大規(guī)模集成電路工業(yè)領(lǐng)域大規(guī)模集成電路工業(yè)領(lǐng)域，我們與美、英、，我們與美、英、法等國相差法等國相差1212年以上年以上； 在在飛機制造領(lǐng)域飛機制造領(lǐng)域，我們與美、英、法等國相，我們與美、英、法等國相差近差近1515年年； 在在冶金技術(shù)裝備領(lǐng)域冶金技術(shù)裝備領(lǐng)域，我們與美、日等國相差，我們與美、日等國相差至少至少10101515年；年； 在在汽車工業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域汽車工業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域，我們與美、日、，我們與美、日、德相差德相差至少至少1010年
20、以上年以上；我們與發(fā)達國家的時間差我們與發(fā)達國家的時間差 計算機是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)控制和管理必不可計算機是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)控制和管理必不可少的重要工具。其核心技術(shù)是少的重要工具。其核心技術(shù)是芯片制造技術(shù)芯片制造技術(shù)，但我們剛剛起步，與美、日兩國相差但我們剛剛起步，與美、日兩國相差至少至少1010年年； 機器是機器是“工業(yè)母機工業(yè)母機”。然而在。然而在精密機床及大精密機床及大型加工中心制造技術(shù)型加工中心制造技術(shù)，我們與日、德相差，我們與日、德相差約約1515年年?？茖W技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻率科學技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻率，發(fā)達國家已由本，發(fā)達國家已由本世紀初的世紀初的2020左右增加到左右增加到6060以上，
21、其中美國等國家以上，其中美國等國家已經(jīng)超過已經(jīng)超過8080，但，但我國僅為我國僅為3030左右左右，不僅大大低于，不僅大大低于發(fā)達國家的水平，而且比發(fā)展中國家發(fā)達國家的水平，而且比發(fā)展中國家4040的平均水平的平均水平還要低。另外，我國的經(jīng)濟總量雖然不小，但產(chǎn)品技還要低。另外，我國的經(jīng)濟總量雖然不小，但產(chǎn)品技術(shù)含量低，術(shù)含量低，單位產(chǎn)出的能源、原材料消耗單位產(chǎn)出的能源、原材料消耗是發(fā)達國家是發(fā)達國家的的4 4至至6 6倍；半數(shù)以上企業(yè)不能進行有效的技術(shù)開發(fā)；倍；半數(shù)以上企業(yè)不能進行有效的技術(shù)開發(fā)；科技與經(jīng)濟脫節(jié)，每年取得的科技成果只有科技與經(jīng)濟脫節(jié)，每年取得的科技成果只有6 6至至8 8能轉(zhuǎn)化
22、為現(xiàn)實生產(chǎn)力，而發(fā)達國家的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，而發(fā)達國家的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過5050 而在而在知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域，美國、歐盟和日本的發(fā)明，美國、歐盟和日本的發(fā)明人幾乎占了世界上高價值專利的近人幾乎占了世界上高價值專利的近90%90%。 啟示差距不?。〔罹嗖恍?！居安思危！居安思危！百年大計，教育為本百年大計，教育為本 科技科技教育教育人才人才 到到20082008年，我國普及九年義務(wù)年，我國普及九年義務(wù)教育的地區(qū)人口覆蓋率超過教育的地區(qū)人口覆蓋率超過8 8，青壯年文盲率控制在青壯年文盲率控制在2 2左右；高等左右；高等教育毛入學率達到教育毛入學率達到36%36%，進入國際公，進入
23、國際公認的大眾化發(fā)展階段。認的大眾化發(fā)展階段。喜喜三國每萬人中的大學生人數(shù)比較三國每萬人中的大學生人數(shù)比較 我國歲以我國歲以上公民人均受教育上公民人均受教育年限為年限為7.857.85年，年，2525歲以上人口人均受歲以上人口人均受教育年限為教育年限為7.427.42年，年，兩項平均仍不到初兩項平均仍不到初中二年級水平，與中二年級水平，與美國美國100100年前水平年前水平相當。相當。憂憂 2. 2.教育的作用與狀況教育的作用與狀況: : 教育是發(fā)展科學技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，教育是發(fā)展科學技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，同時也是一個國家發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，是開同時也是一個國家發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，是開拓、
24、帶動、創(chuàng)新先進生產(chǎn)力的重要動力。教育拓、帶動、創(chuàng)新先進生產(chǎn)力的重要動力。教育是民族振興的基石。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中是民族振興的基石。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性作用。具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性作用。人口人口一個“關(guān)鍵”、兩個要求iPod （iTouch）是美國蘋果電腦公司生產(chǎn)的是美國蘋果電腦公司生產(chǎn)的一款影音播放器，它能播放歌曲、電影，類似于一款影音播放器，它能播放歌曲、電影，類似于隨身聽。隨身聽。 除了除了MP3播放，播放，iPod還可以作為高速移還可以作為高速移動硬盤使用，可以顯示聯(lián)系人、日歷和任務(wù)，以動硬盤使用，可以顯示聯(lián)系人、日歷和任務(wù)，以及閱讀純文本電子書和聆聽
25、及閱讀純文本電子書和聆聽Audible的有聲電子書的有聲電子書以及播客（以及播客（Podcasts）。）。零售價零售價300300美元美元成本成本110110美元美元利潤利潤190190美元美元菲律賓菲律賓不超過不超過1010美元美元生產(chǎn)制造零件生產(chǎn)制造零件中國臺灣中國臺灣不超過不超過1010美元美元生產(chǎn)制造零件生產(chǎn)制造零件中國大陸中國大陸3 3美元美元組裝組裝蘋果公司蘋果公司160160多美元多美元提供概念和設(shè)計提供概念和設(shè)計 嚴格說來，嚴格說來，iPod并不是蘋果公司的并不是蘋果公司的“產(chǎn)品產(chǎn)品”，因為從頭，因為從頭到尾，蘋果公司連到尾，蘋果公司連iPod的一個螺絲也沒生產(chǎn)。它只提供了的一個螺絲也沒生產(chǎn)。它只提供了iPod的概念和設(shè)計，的概念和設(shè)計，只只“創(chuàng)創(chuàng)”不不“造造”。但是，就是這一但是，就是這一“創(chuàng)創(chuàng)”讓蘋果公司賺取了大部分利潤，而那些真正讓蘋果公司賺取了大部分利潤，而那些真正“造造”iPod的國的國家和地區(qū)，如我國大陸及臺灣省、菲律賓，只得到了微不足家和地區(qū)，如我國大陸及臺灣省、菲律賓，只得到了微不足道的零頭。道的零頭。
九年級政治全冊 第三單元 第1課 以人為本 科學發(fā)展課件 粵教版
