廣東省河源市七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧旋律復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)稿 新人教版.doc

《廣東省河源市七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧旋律復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)稿 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省河源市七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧旋律復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)稿 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第七課《共奏和諧旋律》 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 掌握個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系，如何讓集體更美好以及如何正確處理個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到自己在不同的集體中扮演不同的角色，同時(shí)承擔(dān)不同的責(zé)任，掌握解決角色沖突的方法、小群體形成的原因以及如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義。 【復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：如何讓集體更美好，正確處理個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系，解決角色沖突的方法。 難點(diǎn)：如何讓集體更美好。 【自主復(fù)習(xí)】 自行背誦知識(shí)點(diǎn) 1.個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系（P62-P63） 2.如何面對(duì)個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的沖突（P64） 3.如何讓集體更美好（P64-P65） 4.正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系（P64-P65） 5.正確處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系（P67） 6.解決角色沖突的方法（P68） 7.小群體形成的原因及影響（P69-P70） 8.小團(tuán)體主義的含義（P70） 9.如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義（P70） 【交流分享】 1.“在學(xué)校生活中，一個(gè)人就像是一滴水，一個(gè)班級(jí)就像是一條河，一所學(xué)校就像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河，任何一片海洋，也都離不開小小的水滴?！薄按蠛佑兴『訚M，大河無水小河干。” (1)上述材料說明了哪些道理? (2)如何正確認(rèn)識(shí)和處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系? 2. 七年級(jí)(1)班有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致，一下課就聚在一起。只要其中一個(gè)人與其他人發(fā)生爭(zhēng)端，另外幾個(gè)人馬上出手相助。 (1)這些人形成的是集體中的“小群體”嗎?為什么? (2)面對(duì)這個(gè)“小群體”，我們應(yīng)該怎么辦? 【課堂訓(xùn)練】 1.校園生活中處處有規(guī)則。下面屬于校園規(guī)則的有( ) ①課堂紀(jì)律 ②考場(chǎng)紀(jì)律 ③比賽規(guī)則 ④游園須知 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾、沖突的原因有( ) ①一方有不正當(dāng)或不合理的要求 ②集體規(guī)則太苛刻,不通人情 ③個(gè)體的要求與眾不同，標(biāo)新立異 ④個(gè)人和集體的需要不同 A.②③ B.①④ C.③④ D.①② 3.集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾、沖突時(shí)，我們應(yīng)該（ ） ①理解集體要求的合理性 ②反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性 ③立即修改集體規(guī)則 ④讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求 A.①②③ B.①③④ C.②③④D.①②④ 4.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)（ ） A.承認(rèn)個(gè)人利益的合理性 B.把個(gè)人利益放在第一位 C.把集體利益放在第一位，堅(jiān)持集體主義 D.把集體利益和個(gè)人利益放在同等地位 5.下面關(guān)于個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是( ) A.個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的 B.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利放在第一位，堅(jiān)持集體主義 C.堅(jiān)持集體主義,反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)，主義D.堅(jiān)持集體主義，就不能關(guān)注個(gè)人利益 6. 小然、小穎、小卓三位同學(xué)都喜歡繪畫，并且三人在一起上書畫輔導(dǎo)班,她們經(jīng)常在一起交流畫技、互相學(xué)習(xí)、互幫互助，她們的這個(gè)小群體（ ） ①是因?yàn)橹救は嗤抖纬傻? ②對(duì)她們的健康成長(zhǎng)有積極意義 ③就是小團(tuán)體主義 ④使她們?cè)诨W(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7.節(jié)奏是自然、社會(huì)和人的活動(dòng)中一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，下列對(duì)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（ ） ①當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融人集體 ②當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏 ③個(gè)人節(jié)奏與集體旋律永遠(yuǎn)是一致的 ④當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突可能給我們帶來煩惱 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 8.生活中小群體形成的因素有（ ） ①志趣相投 ②個(gè)性相似 ③成績(jī)水平相當(dāng) ④生活背景類似 A.①②③ B. ①③④ C. ②③④ D.①②④