八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第三課 社會生活離不開規(guī)則 第2框 遵守規(guī)則教案 新人教版 (2).doc

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遵守規(guī)則 課題 第三課社會生活離不開規(guī)則的第二課時遵守規(guī)則 課型 新授課 第二課時 教學 目標 1. 了解規(guī)則和自由的關系，明白每個人都應自覺遵守規(guī)則。 2. 提高自律能力，敬畏規(guī)則，學會維護規(guī)則的技巧。鍛煉參與改進規(guī)則的能力。 3.樹立遵守社會規(guī)則的意識，培養(yǎng)自律意識和敬畏規(guī)則的意識，形成自覺維護規(guī)則和維護規(guī)則的理念。 重難 點 教學重點 自覺遵守社會規(guī)則，維護社會規(guī)則。 教學難點 維護社會規(guī)則。 教法學法 講授法，討論法 教具學具準備 制作PPT 教 學 過 程 教 學 設 計 二次備課 一、查學診斷 遵守社會規(guī)則需要他律和自律。遵守社會規(guī)則，既需要 （監(jiān)督） 、提醒、獎懲等（外在約束），即他律，又需要（自我約束），即自律。自律就是嚴于律己，不斷（自我反?。朔呀?jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習慣，做到自覺遵守規(guī)則 二、示標導入 教師活動：出示教學目標，本課重難點 分享一組繪本《大衛(wèi)不可以》 看了繪本的部分內(nèi)容，你有什么感想呢？ 每個人，從小就需要遵守各種規(guī)則…… 結(jié)合教材P26，談一談我們應該怎樣正確對待規(guī)則？ 來出示我們這節(jié)課的課標《遵守規(guī)則》 三、導學施教 教師活動：大衛(wèi)系列之《大衛(wèi)上學去》 大衛(wèi)的疑問：講話是我的自由，為什么要先舉手， 上課不能隨便講？ 教師歸納：社會規(guī)則劃定了自由的邊界。 自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。 自由與規(guī)則不可分。 我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)力的時候，不得損害國家的、集體的利益和其他公民的自由和權(quán)利。 探究與分享 觀看視頻 視頻中，為什么共享單車使用者會受到處罰？ 相關部門制定這些規(guī)則的目的是什么？ 教師歸納：人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會的有序運行。違法規(guī)則，擾亂秩序的行為應當受到相應處罰。 社會規(guī)則是人們享有自由的保障。 自由與規(guī)則的關系 回想視頻 共享單車方便了人們的出行，但是，亂停現(xiàn)象也影響了社會有序運行，上述視頻中采用了什么方式來應對？你還有其他的建議能讓大家正確停放嗎？ 教師根據(jù)學生回答總結(jié)治理共享單車亂停放的方法 1、有關部分出臺相關法律法規(guī)，加強管理（他律） 2、使用者自身提高素質(zhì)，按要求停放（自律） 觀看視頻 使用者說 觀點一：亂停放是不對，但大家都亂停，我也只能亂停了。 觀點二：有人管的時候我肯定停好，沒人管也沒罰款制度的話就不一定了。 觀點三：條件允許的話我會好好停，要是趕時間或者沒看到指定停放區(qū)域，我就隨便停了。 你怎么看待以上觀點？ 教師歸納：遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應該將規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行。 如何自覺遵守規(guī)則? 觀看視頻 視頻中女子的行為你怎么看？ 如果當時你在現(xiàn)場你會怎么做？ 教師根據(jù)回答總結(jié)：如何維護規(guī)則 情景模擬 如果你當時在現(xiàn)場勸阻那名女子，你會怎么說？ 展示“勸”的技巧 新聞鏈接： 《多地醞釀推出共享單車管理辦法》 為更好地管理共享單車，許多地方推出了管理辦法，這說明了什么？ 教師歸納：隨著社會的發(fā)展和社會的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定： 一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除；一些原有的規(guī)則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。 舉例：你還能舉例說說生活中的規(guī)則的變化嗎？ 杭州共享單車管理新政正在征求市民意見 如果你是杭州市市民，你看到意見征求稿后，愿意發(fā)表自己的意見嗎？為什么？ 教師歸納：規(guī)則需要積極改進，作為公民我們應該怎么做? 四、練測促學 1. “日月星，花鳥蟲，因時序，相平衡；循軌道，行車船，有規(guī)矩，成方圓?！边@句古訓揭示了一個重要的道理是（ A ） A、做任何事情都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩 B、畫圓要有規(guī)，無規(guī)就畫不成圓 C、制方要有矩，無矩就制不出方 D、人的活動要受思想動機、目的、愿望的支配 2.“無規(guī)矩不成方圓”這條古訓是人們在實踐中總結(jié)出來的至理名言，其含義是（ B ） ①人人都有自己的生活準則，按自己的準則辦事②做事要有規(guī)矩，懂規(guī)矩③社會公共生活要有共同準則④人的社會生活少不了規(guī)矩 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.走在路上，需遵守規(guī)則。影劇院里，需遵守規(guī)則。游樂場所，需遵守規(guī)則-----社會公共生活充滿了規(guī)則。面對充滿規(guī)則的公共生活，我們需要的態(tài)度是（ B ） A.逃壁、遠離 B.積極參與 C.無所謂，與我無關 D.需要時參與，不需要時遠離 五、拓展延伸(含作業(yè)布置、課堂小結(jié)) 課后小結(jié)：人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會的有序運行。違法規(guī)則，擾亂秩序的行為應當受到相應處罰。社會規(guī)則是人們享有自由的保障。遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應該將規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行。 課后作業(yè)：見練習冊 板 書 設 計 教 學 反 思 成功之處： 不足之處： 改進措施：