《山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 第7課《大變革的時(shí)代》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 第7課《大變革的時(shí)代》課件 新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第七課第七課 大變革的時(shí)代大變革的時(shí)代西周末年，周幽王做出了哪一件蠢事呢？西周末年，周幽王做出了哪一件蠢事呢？烽火戲諸侯烽火戲諸侯復(fù)習(xí)引導(dǎo)復(fù)習(xí)引導(dǎo)春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)七雄的紛爭(zhēng)說(shuō)明了什么？春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)七雄的紛爭(zhēng)說(shuō)明了什么？周天子成為傀儡周天子成為傀儡三家分晉、田氏代齊說(shuō)明了什么？三家分晉、田氏代齊說(shuō)明了什么？大夫勢(shì)力超過(guò)諸侯大夫勢(shì)力超過(guò)諸侯 新生的政治勢(shì)力要求改變舊的政治制新生的政治勢(shì)力要求改變舊的政治制度，是社會(huì)發(fā)展的必然。度，是社會(huì)發(fā)展的必然。與時(shí)俱進(jìn)，改革勢(shì)在必行。與時(shí)俱進(jìn)，改革勢(shì)在必行。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課通過(guò)預(yù)習(xí)，大家已經(jīng)閱讀了導(dǎo)入框中的通過(guò)預(yù)習(xí)，大家已經(jīng)閱讀了導(dǎo)入框中的“立木為信立木為信
2、”故事，請(qǐng)回答：故事，請(qǐng)回答：它說(shuō)明了什么？它說(shuō)明了什么？1、經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，我們要改革、經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，我們要改革2、改革要進(jìn)行，我們要誠(chéng)信、改革要進(jìn)行，我們要誠(chéng)信新課講授新課講授一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣1、鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具 春秋時(shí)期，開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具春秋時(shí)期，開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，使用范圍擴(kuò)大戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，使用范圍擴(kuò)大2、農(nóng)耕農(nóng)耕春秋末年，已經(jīng)使用農(nóng)耕春秋末年，已經(jīng)使用農(nóng)耕戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，農(nóng)耕進(jìn)一步推廣戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，農(nóng)耕進(jìn)一步推廣牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命一次革命石石器器骨骨 器器銅銅 器器木木 器器聯(lián)系上幾幅圖上的器具聯(lián)系上幾幅圖上的器具（并結(jié)合自由閱讀卡的內(nèi)容）
3、（并結(jié)合自由閱讀卡的內(nèi)容） ，請(qǐng)回答，請(qǐng)回答鐵農(nóng)具為什么能夠較快推廣？鐵農(nóng)具為什么能夠較快推廣？a.性能優(yōu)越，更堅(jiān)硬、銳利；性能優(yōu)越，更堅(jiān)硬、銳利；b.冶鐵業(yè)在冶鐵業(yè)在 當(dāng)時(shí)已經(jīng)很發(fā)達(dá)。當(dāng)時(shí)已經(jīng)很發(fā)達(dá)。閱讀閱讀P40P40的材料一、材料二，請(qǐng)回答：這個(gè)考的材料一、材料二，請(qǐng)回答：這個(gè)考古發(fā)現(xiàn)和這個(gè)小故事分別說(shuō)明了什么？古發(fā)現(xiàn)和這個(gè)小故事分別說(shuō)明了什么？故事說(shuō)明人已經(jīng)掌握了牛的生理特征和生活習(xí)性故事說(shuō)明人已經(jīng)掌握了牛的生理特征和生活習(xí)性考古說(shuō)明牛已經(jīng)普遍存在于人們的日常生活中考古說(shuō)明牛已經(jīng)普遍存在于人們的日常生活中牛耕已經(jīng)很普遍了牛耕已經(jīng)很普遍了人耕地人耕地牛耕地牛耕地農(nóng)業(yè)的革命農(nóng)業(yè)的革命二、著
4、名的二、著名的都江堰都江堰秦國(guó)蜀守秦國(guó)蜀守李冰李冰、岷江中游、都江堰、岷江中游、都江堰 世界聞名的防洪灌溉工程世界聞名的防洪灌溉工程作用：消除水患、灌溉農(nóng)田作用：消除水患、灌溉農(nóng)田成都成為了成都成為了“天府之天府之國(guó)國(guó)”看圖答題：看圖答題： 后人寫詩(shī)后人寫詩(shī)評(píng)價(jià)李冰，認(rèn)為其評(píng)價(jià)李冰，認(rèn)為其功勞大于大禹，功勞大于大禹，“始知李太守，伯始知李太守，伯禹亦不如禹亦不如”。請(qǐng)問(wèn)。請(qǐng)問(wèn)為什么這樣說(shuō)？為什么這樣說(shuō)？他主持修建了都江堰。他主持修建了都江堰。請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：都江堰有什么作用？都江堰有什么作用？作用：防洪灌溉作用：防洪灌溉三、商鞅變法三、商鞅變法1 1、土地原屬國(guó)家所有土地原屬國(guó)家所有奴隸主新開(kāi)
5、墾奴隸主新開(kāi)墾私產(chǎn)私產(chǎn)出租出租地主地主2 2、各國(guó)變法、各國(guó)變法目的：確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)目的：確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)結(jié)結(jié)果果封建制度逐步確立起來(lái)，封建社會(huì)形成封建制度逐步確立起來(lái)，封建社會(huì)形成地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為主要矛盾地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為主要矛盾3 3、商鞅變法、商鞅變法主要內(nèi)容主要內(nèi)容影響：影響：公元前公元前356356年年生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役按軍功大小授予爵位和田宅，按軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的貴族的特權(quán)廢除沒(méi)有軍功的貴族的特權(quán)由國(guó)君直接派官吏治理由國(guó)君直接派官吏治理商鞅變法的商鞅變法的主要內(nèi)容主要內(nèi)容承認(rèn)土
6、地私有、允許自由買賣承認(rèn)土地私有、允許自由買賣建立縣制建立縣制建立封建土地所有制建立封建土地所有制獎(jiǎng)勵(lì)耕織獎(jiǎng)勵(lì)耕織獎(jiǎng)勵(lì)軍功獎(jiǎng)勵(lì)軍功經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展官兵英官兵英勇作戰(zhàn)勇作戰(zhàn)由國(guó)君派官吏治理由國(guó)君派官吏治理加強(qiáng)中加強(qiáng)中央集權(quán)央集權(quán)建立建立封建封建制度制度, ,為統(tǒng)為統(tǒng)一全一全國(guó)奠國(guó)奠定了定了 基礎(chǔ)基礎(chǔ). .農(nóng)民積農(nóng)民積極勞動(dòng)極勞動(dòng)國(guó)富國(guó)富能打勝仗能打勝仗兵強(qiáng)兵強(qiáng)商鞅變法的影響商鞅變法的影響經(jīng)過(guò)商鞅變法，經(jīng)過(guò)商鞅變法，使秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得使秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家在秦孝公死后，商鞅就被處在秦孝公死后，商鞅就
7、被處死了，那么變法是成功了還死了，那么變法是成功了還是失敗了？是失敗了？ 一場(chǎng)變革的成敗標(biāo)準(zhǔn)，不在于一場(chǎng)變革的成敗標(biāo)準(zhǔn)，不在于實(shí)施者的生與死，而實(shí)施者的生與死，而在于變法的目的是否在于變法的目的是否達(dá)到達(dá)到。商鞅慘死，只是說(shuō)明守舊勢(shì)力的猖。商鞅慘死，只是說(shuō)明守舊勢(shì)力的猖狂和最高統(tǒng)治者的昏庸。商鞅雖死，但他狂和最高統(tǒng)治者的昏庸。商鞅雖死，但他推行的變法已經(jīng)使秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，推行的變法已經(jīng)使秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍力不斷增強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)后期實(shí)力最強(qiáng)的軍力不斷增強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)后期實(shí)力最強(qiáng)的封建國(guó)家。封建國(guó)家。所以說(shuō)變法是成功了。所以說(shuō)變法是成功了。結(jié)合對(duì)課文知識(shí)的預(yù)習(xí)，回憶上節(jié)課內(nèi)容，并閱讀課文結(jié)合對(duì)
8、課文知識(shí)的預(yù)習(xí)，回憶上節(jié)課內(nèi)容，并閱讀課文P38P38文字，文字，請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：1 1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，大國(guó)爭(zhēng)霸的主要目的和結(jié)果怎么樣？、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，大國(guó)爭(zhēng)霸的主要目的和結(jié)果怎么樣？2 2、那時(shí)侯社會(huì)階級(jí)關(guān)系（也就是人與人的關(guān)系）有怎樣的變化？、那時(shí)侯社會(huì)階級(jí)關(guān)系（也就是人與人的關(guān)系）有怎樣的變化？3 3、到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)為什么紛紛變法？、到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)為什么紛紛變法？ a. a.動(dòng)用武力奪霸主地位，結(jié)果減少了諸侯國(guó)數(shù)目，動(dòng)用武力奪霸主地位，結(jié)果減少了諸侯國(guó)數(shù)目，趨于統(tǒng)一；趨于統(tǒng)一；b.b.富國(guó)強(qiáng)兵打敗對(duì)手，統(tǒng)一中國(guó)，結(jié)果是富國(guó)強(qiáng)兵打敗對(duì)手，統(tǒng)一中國(guó)，結(jié)果是實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。 地主、
9、農(nóng)民兩大階級(jí)出現(xiàn)。地主、農(nóng)民兩大階級(jí)出現(xiàn)。新興的地主階級(jí)要確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。新興的地主階級(jí)要確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。 4 4、商鞅所說(shuō)的、商鞅所說(shuō)的“治世不一道，便國(guó)不法古治世不一道，便國(guó)不法古”是什么意思？是什么意思？5 5、課文前面導(dǎo)言框的故事說(shuō)明商鞅為變法創(chuàng)造了什么條件？、課文前面導(dǎo)言框的故事說(shuō)明商鞅為變法創(chuàng)造了什么條件？ 那故事啟示我們，要想做個(gè)成功的人，必須具備什么品質(zhì)呢？那故事啟示我們，要想做個(gè)成功的人，必須具備什么品質(zhì)呢？ 治理國(guó)家不能呆板地用一種辦法，也不治理國(guó)家不能呆板地用一種辦法，也不必盲目地效法古代制度，也就是我們現(xiàn)在所說(shuō)必盲目地效法古代制度，也就是我們現(xiàn)在
10、所說(shuō)的要的要“與時(shí)俱進(jìn)與時(shí)俱進(jìn)”。 讓人們相信他說(shuō)話是一言九鼎，讓人們相信他說(shuō)話是一言九鼎，增強(qiáng)了人們參與變法改革的信心。增強(qiáng)了人們參與變法改革的信心。言必行，行必果。言必行，行必果。課堂引申小結(jié)課堂引申小結(jié)鐵農(nóng)具和牛耕的使用鐵農(nóng)具和牛耕的使用私田出現(xiàn)私田出現(xiàn)變法運(yùn)動(dòng)變法運(yùn)動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力發(fā)展新的生產(chǎn)關(guān)系和新的生產(chǎn)關(guān)系和階級(jí)關(guān)系形成階級(jí)關(guān)系形成政治改革確立政治改革確立新的社會(huì)制度新的社會(huì)制度商鞅變法以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革商鞅變法以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的主要或者說(shuō)根本原因的主要或者說(shuō)根本原因. .課堂練習(xí)課堂練習(xí)1 1、填空：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志有、填空：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，生產(chǎn)力發(fā)展的重
11、要標(biāo)志有 和和 的推廣，還有李冰主持修建成的的推廣，還有李冰主持修建成的 。 鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具牛耕牛耕都江堰都江堰2 2、被稱為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史的一、被稱為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史的一 次革命的是（次革命的是（ ）A A、磨制石器的出現(xiàn)、磨制石器的出現(xiàn) B B、青銅農(nóng)具的出現(xiàn)、青銅農(nóng)具的出現(xiàn) C C、鐵制農(nóng)具的出現(xiàn)、鐵制農(nóng)具的出現(xiàn) D D、牛耕的出現(xiàn)和推廣、牛耕的出現(xiàn)和推廣D3 3、商鞅書(shū)、商鞅書(shū)“治世不一道，便國(guó)不法古。治世不一道，便國(guó)不法古?！逼浔硎銎浔硎龅乃枷胧牵ǖ乃枷胧牵?) ) A A、因循守舊、因循守舊 B B、消極倒退、消極倒退C C、銳意改革、銳意改革 D D、全盤否定、全盤否定C4 4、戰(zhàn)國(guó)
12、時(shí)期，地主階級(jí)在各國(guó)掀起變法運(yùn)動(dòng)，其目的是、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，地主階級(jí)在各國(guó)掀起變法運(yùn)動(dòng)，其目的是（ ） A A、為了增強(qiáng)自己的實(shí)力，取得爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、為了增強(qiáng)自己的實(shí)力，取得爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 B B、為了保住貴族的地位和特權(quán)、為了保住貴族的地位和特權(quán) C C、為了發(fā)展生產(chǎn)，造福人民、為了發(fā)展生產(chǎn)，造福人民 D D、為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)、為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì) D5 5、后人寫詩(shī)稱贊李冰說(shuō)、后人寫詩(shī)稱贊李冰說(shuō)“始知李太守，伯禹亦不如始知李太守，伯禹亦不如”，李，李冰獲此殊榮的主要原因是（冰獲此殊榮的主要原因是（ ） A A、興修水利，使關(guān)中地區(qū)成為沃野、興修水利，使關(guān)中地區(qū)成為沃野 B B、修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民、修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民 C C、改進(jìn)生產(chǎn)工具，推廣牛耕、改進(jìn)生產(chǎn)工具，推廣牛耕 D D、任秦國(guó)蜀守，勤政廉潔、任秦國(guó)蜀守，勤政廉潔B
山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 第7課《大變革的時(shí)代》課件 新人教版
