2019年(秋)五年級語文上冊《煙臺的?！方虒W設計 滬教版.doc

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2019年(秋)五年級語文上冊《煙臺的?！方虒W設計 滬教版 一、教材分析 《煙臺的?！访枋隽藷熍_的海在一年四季中的美麗景象，表現(xiàn)了生活在這里的人們幸福生活，贊揚了黨的改革開放政策所帶來的巨大變化。同學們在學習課文美景的同時，也學習到了一種清新自然的寫作方式，既按季節(jié)來安排文章內容層次，內容清楚。開頭和結尾照應使得文章顯得嚴密完整。這些特點使同學們容易在寫作中學習模仿的方法。其次，作者抓住了不同季節(jié)景象的特點，用了形象化的比喻手法，把景色寫得生動形象，給人留下了極深的印象。 所以說，這篇課文既是自然風景欣賞的美文，也是寫作方法引領的范文。 教師在講解課文時，把著力點放在作者如何抓住不同季節(jié)景色的特點來寫，以及人們在美景欣賞中所表現(xiàn)的愉悅的精神生活，來歌頌黨的開改開放政策。 學情分析：學生能夠清楚全文的層次和寫作特點，對于概括各個季節(jié)景色的特點也容易在文后找出，重點提示人們的生活狀態(tài)，隱含的對改革開放政策地贊揚。 教學難點：在美景作為背景，理解人們的幸福生活從而體會到生活的巨大變化源于社會的發(fā)展，黨的改革開放政策的成功。 教時：2 二、教學過程 第一節(jié)課 一、激情導入 1、播放大海錄音，學生說說聽到的感受。 師：澎湃的海浪聲，震憾人心，我們語言表達力不從心，我們今天來學習孫為剛寫的《煙臺的?！罚蕾p作者如何向我們身處內陸同學們介紹大海每個季節(jié)的不同景色變化，彌補不熟悉大海心中的缺憾。 2、板書課題《煙臺的?！? 二、初讀課文，自學生字，了解課文內容。 1、讀準生字音，結合課文練習給生字組詞。 2、讀課文劃出其他重點詞語。 3、選讀自己喜歡的季節(jié)景色讀一讀。 三、檢查自學情況，引領同學學習課文內容。 1、讀準下列加點的字音 石凳 蔚藍 嬉笑 崇山峻嶺 過濾 恬靜 如癡如醉 湛藍 掠過 愜意 前赴后繼 鍥而不舍 2、集思廣益理解上面詞語 注意區(qū)分：“恬靜——愜意”意思不同。 凳（ ） 登（ ） 赴（ ） 趙（ ） 湛（ ） 堪（ ） 3、描紅書寫生字并讓學生說自在寫生字要注意的地方 4、學生試讀課文，并選自己喜歡的季節(jié)景色段落讀讀 5、課文內容是什么？ 四、根據學生選擇的季節(jié)內容進行配樂朗讀，學生讀了之后簡略談談自己的體會感受。 五、作業(yè)：書寫生字并組詞 六、反思：突出學生自學訓練，鍛煉學生口語表達能力 第 二 課 時 一、學習內容 熟讀課文的基礎上，體會景色特點，概括各個季節(jié)景色的特點，體會當地人們的幸福生活。 二、學法指導：指導閱讀體會景色的優(yōu)美，理解人們的幸福生活情景。 教學過程： 一、展現(xiàn)學生識字寫字能力 1、聽寫生字（小組同學互報聽寫） 2、提問個別同學讀讀自己喜歡的段落。 3、課文的主要內容是什么？ 二、學習課文 1、煙臺是臨海的城市，與大多數城市所不同的是 所以有不同于其他城市的獨特海上景象，現(xiàn)在我們來了解煙臺的海上景象： 冬天的景象： （1）讀句欣賞：小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。 （2）讀上話，注意加顏色的詞語，從中你感悟到什么？這里的“撲”說明了什么？后面課文內容中還有這個“撲”體會兩處的不同。 （3）小結：涌浪力量很大，讓人很害怕。這種景象可以用“驚心動魄”“蔚為壯觀”來形容。然而生活在這里的人們面對著這樣的景象是怎樣做的，你還感悟到了什么？說說議議。 （4）小結：人們很勇敢，和壯闊的自然景觀形成了一道壯麗的煙臺風景線。 春天的煙臺的海 （1）微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。 （2）讀了上邊話從顏色詞你又能感悟到什么？這里的“撲”是什么意思？與上面那個“撲”有什么不同？ （3）學生概括春天的煙臺的海的景象特點。 （4）說說春天這里人們干什么？勤勞創(chuàng)造幸福生活。 夏天煙臺的海 （1）“夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女?！睂W生讀了這句話可以體會到海的景色特點是什么？ （2 ）這時這里的人們享受著美景，表現(xiàn)得如癡如醉，非常愜意。 秋天的煙臺的海 （1）秋天煙臺的海的景色：海水是什么顏色、天空是什么顏色，人們又在忙什么？ （2）小結：秋天的海平添了幾分充實與忙碌 2、我們學習了煙臺的海一年四季的不同景色，現(xiàn)在總結一下每個季景色的特點。 冬日的凝重 春日的輕盈 夏日的浪漫 秋天的高遠 3、總體閱讀感悟：全文的寫作特點是什么、開頭和結尾有什么關系、全文的結構特點是什么？ 三、寫作指導，小習作。 按季節(jié)的順序寫家鄉(xiāng)一處美景 四、教學反思：通過閱讀重點語句重點字詞讓學生感悟景物描寫所表達的作者內心情感，同時也是對學生進行情感教育美感教育。這是一篇很有特點寫景文章，指導學生仿寫很有必要，所以我設計了完成一篇寫家鄉(xiāng)景物的文章，訓練學生寫作能力。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁