高考生物 現(xiàn)代生物科技專題 第36講 胚胎工程與生物技術(shù)的安全性和倫理問題 新人教版選修3

第第36講胚胎工程與生物技術(shù)的講胚胎工程與生物技術(shù)的 安全性和倫理問題安全性和倫理問題2017備考備考最新考綱最新考綱1.動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)()。2.胚胎胚胎干細胞的移植干細胞的移植()。3.胚胎工程的應(yīng)用胚胎工程的應(yīng)用()。4.轉(zhuǎn)基因生物的安全轉(zhuǎn)基因生物的安全性性()。5.生物武器對人類的威脅生物武器對人類的威脅()。6.生物技術(shù)中的倫理問題生物技術(shù)中的倫理問題()?？键c一體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育考點一體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育自主梳理自主梳理1.精子和卵子的發(fā)生精子和卵子的發(fā)生睪丸睪丸卵巢卵巢初情期初情期均等均等不均等不均等412.受精受精(1)精子獲能：剛剛排出的精子，不能立即與卵子受精，必須精子獲能：剛剛排出的精子，不能立即與卵子受精，必須在在 發(fā)生相應(yīng)的生理變化后，才能獲得受精能發(fā)生相應(yīng)的生理變化后，才能獲得受精能力。力。(2)卵子的準備：卵子要在輸卵管內(nèi)進一步成熟，到卵子的準備：卵子要在輸卵管內(nèi)進一步成熟，到 期期時，才具備與精子受精的能力。時，才具備與精子受精的能力。(3)受精過程；獲能的精子穿過受精過程；獲能的精子穿過精卵通過細精卵通過細胞表面的糖蛋白相互識別胞表面的糖蛋白相互識別精子遺傳物質(zhì)進入卵細胞精子遺傳物質(zhì)進入卵細胞原核形原核形成和融合。成和融合。(4)防止多精子入卵的機制：第一道屏障：防止多精子入卵的機制：第一道屏障： 反應(yīng)反應(yīng),第二道第二道屏障：屏障： 反應(yīng)。反應(yīng)。雌性動物生殖道雌性動物生殖道減減中中放射冠和透明帶放射冠和透明帶透明帶透明帶卵細胞膜卵細胞膜(5)受精標志和受精完成的標志：受精的標志是在受精標志和受精完成的標志：受精的標志是在 之間觀察到兩個極體；而受精過程完成的標志是之間觀察到兩個極體；而受精過程完成的標志是 。透明帶和卵透明帶和卵細胞膜細胞膜雌、雌、雄原核的融合雄原核的融合3.早期胚胎發(fā)育早期胚胎發(fā)育有絲分裂有絲分裂增多增多不增加或略有縮小不增加或略有縮小32全能性全能性胎兒的各種組織胎兒的各種組織絨毛膜和胎盤絨毛膜和胎盤表層表層下方下方跟進題組跟進題組1.關(guān)于體內(nèi)受精的順序，正確的是關(guān)于體內(nèi)受精的順序，正確的是()第一次卵裂開始第一次卵裂開始釋放第二極體釋放第二極體頂體反應(yīng)頂體反應(yīng) 穿越透穿越透明帶明帶雌、雄原核的形成雌、雄原核的形成核膜消失核膜消失A. B.C. D.解析解析受精過程包括精、卵相遇，發(fā)生頂體反應(yīng)，精子穿越受精過程包括精、卵相遇，發(fā)生頂體反應(yīng)，精子穿越放射冠；精子接觸透明帶；精子穿越透明帶，接觸卵細胞膜；放射冠；精子接觸透明帶；精子穿越透明帶，接觸卵細胞膜；精子頭膨脹，同時卵子完成減數(shù)第二次分裂，釋放第二極體；精子頭膨脹，同時卵子完成減數(shù)第二次分裂，釋放第二極體；雌、雄原核形成，核膜消失，兩個原核融合；第一次卵裂即雌、雄原核形成，核膜消失，兩個原核融合；第一次卵裂即將開始。將開始。D2.請回答下列與胚胎發(fā)育和胚胎工程相關(guān)的問題：請回答下列與胚胎發(fā)育和胚胎工程相關(guān)的問題：(1)如圖表示哺乳動物胚胎發(fā)育過程的幾個階段如圖表示哺乳動物胚胎發(fā)育過程的幾個階段,圖中圖中3是是_，7是是_。胚胎發(fā)育的先后順序是。胚胎發(fā)育的先后順序是_。1部位細胞將來發(fā)育成部位細胞將來發(fā)育成_。A細胞是細胞是_，在進行體外受精前要對精子進行，在進行體外受精前要對精子進行_處理。通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體具有相同的遺傳處理。通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體具有相同的遺傳性狀的根本原因是性狀的根本原因是_。在對囊胚階段的胚胎進行分割。在對囊胚階段的胚胎進行分割時，應(yīng)注意時，應(yīng)注意_，以免影響分割后胚胎的恢復(fù)，以免影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育。和進一步發(fā)育。(2)如圖表示的是體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過如圖表示的是體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。程。解析解析(1)圖中圖中A是桑椹胚，是桑椹胚，B是囊胚，是囊胚，C是原腸胚，發(fā)育的順是原腸胚，發(fā)育的順序為序為ABC。圖中。圖中1是滋養(yǎng)層，是滋養(yǎng)層，2是內(nèi)細胞團，是內(nèi)細胞團，3是透明帶，是透明帶，4是囊胚腔，是囊胚腔，5是外胚層，是外胚層，6是滋養(yǎng)層，是滋養(yǎng)層，7是原腸腔，是原腸腔，8是內(nèi)胚層。是內(nèi)胚層。內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織，滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織，滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤。成胎膜和胎盤。(2)將經(jīng)過獲能處理的精子與處于減數(shù)第二次將經(jīng)過獲能處理的精子與處于減數(shù)第二次分裂中期的次級卵母細胞融合即可得到受精卵，然后經(jīng)過體分裂中期的次級卵母細胞融合即可得到受精卵，然后經(jīng)過體外培養(yǎng)形成早期胚胎。為了快速繁育優(yōu)良品種，可以采用胚外培養(yǎng)形成早期胚胎。為了快速繁育優(yōu)良品種，可以采用胚胎分割技術(shù)，即選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進胎分割技術(shù)，即選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進行分割，分割后產(chǎn)生的個體因為所含的遺傳物質(zhì)相同，所以行分割，分割后產(chǎn)生的個體因為所含的遺傳物質(zhì)相同，所以具有相同的遺傳性狀。在對囊胚階段的胚胎進行分割時，一具有相同的遺傳性狀。在對囊胚階段的胚胎進行分割時，一定要注意將內(nèi)細胞團均等分割。定要注意將內(nèi)細胞團均等分割。答案答案(1)透明帶原腸腔透明帶原腸腔ABC胎膜和胎盤胎膜和胎盤(2)(次級次級)卵母細胞獲能具有相同的遺傳物質(zhì)將內(nèi)細胞團均等分卵母細胞獲能具有相同的遺傳物質(zhì)將內(nèi)細胞團均等分割割1.受精過程中的受精過程中的“三大反應(yīng)三大反應(yīng)”與防止多精入卵受精的與防止多精入卵受精的“兩道屏障兩道屏障”(1)頂體反應(yīng)：精子膜和頂體外膜發(fā)生一系列改變并釋放頂體酶頂體反應(yīng)：精子膜和頂體外膜發(fā)生一系列改變并釋放頂體酶的過程即為頂體反應(yīng)。頂體反應(yīng)的主要作用是形成精子穿越放的過程即為頂體反應(yīng)。頂體反應(yīng)的主要作用是形成精子穿越放射冠的通道，是精子和卵子結(jié)合必不可少的條件。射冠的通道，是精子和卵子結(jié)合必不可少的條件。(2)透明帶反應(yīng)：精子觸及卵細胞膜的瞬間，會產(chǎn)生阻止后來的透明帶反應(yīng)：精子觸及卵細胞膜的瞬間，會產(chǎn)生阻止后來的精子進入透明帶的生理反應(yīng)，稱做透明帶反應(yīng)，它是防止多精精子進入透明帶的生理反應(yīng)，稱做透明帶反應(yīng)，它是防止多精入卵受精的第一道屏障。入卵受精的第一道屏障。(3)卵黃膜封閉作用：精子入卵后，卵黃膜會立即發(fā)生一種生理卵黃膜封閉作用：精子入卵后，卵黃膜會立即發(fā)生一種生理反應(yīng)，拒絕其他精子再進入卵內(nèi)，稱為卵黃膜封閉作用，這是反應(yīng)，拒絕其他精子再進入卵內(nèi)，稱為卵黃膜封閉作用，這是防止多精入卵受精的第二道屏障。防止多精入卵受精的第二道屏障。2.胚胎發(fā)育過程胚胎發(fā)育過程考點二體外受精和早期胚胎培養(yǎng)考點二體外受精和早期胚胎培養(yǎng) 及胚胎工程的應(yīng)用及胚胎工程的應(yīng)用自主梳理自主梳理1.體外受精體外受精(1)卵母細胞的采集和培養(yǎng)卵母細胞的采集和培養(yǎng)能能不能不能(2)精子的采集和獲能精子的采集和獲能(3)受精：受精： 和培養(yǎng)成熟的卵子在和培養(yǎng)成熟的卵子在 或?qū)Ｓ没驅(qū)Ｓ玫氖芫芤褐型瓿墒芫饔?。的受精溶液中完成受精作用。假陰道法假陰道法電刺激法電刺激法培養(yǎng)法培養(yǎng)法獲能的精子獲能的精子獲能溶液獲能溶液2.胚胎的早期培養(yǎng)胚胎的早期培養(yǎng)(1)目的：檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。目的：檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。(3)胚胎處理：向胚胎處理：向或冷凍保存?；蚶鋬霰４?。無機無機 鹽和有機鹽鹽和有機鹽維生素和激素維生素和激素氨基酸和核苷酸氨基酸和核苷酸血清血清受體移植受體移植3.胚胎移植胚胎移植(1)地位：胚胎工程其他技術(shù)的最后一道工序。地位：胚胎工程其他技術(shù)的最后一道工序。(2)過程：過程：(3)意義：充分發(fā)揮意義：充分發(fā)揮。同期發(fā)情同期發(fā)情超數(shù)超數(shù)胚胎移植胚胎移植雌性優(yōu)良個體的繁殖潛能雌性優(yōu)良個體的繁殖潛能4.胚胎分割胚胎分割(1)材料：發(fā)育良好，形態(tài)正常的材料：發(fā)育良好，形態(tài)正常的。(2)實質(zhì)：胚胎分割可增加動物后代，其實質(zhì)是實質(zhì)：胚胎分割可增加動物后代，其實質(zhì)是。(3)分割要求：對囊胚分割時，注意將分割要求：對囊胚分割時，注意將均等分割，均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育。否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育。桑椹胚或囊胚桑椹胚或囊胚動物的無性動物的無性生殖即克隆生殖即克隆內(nèi)細胞團內(nèi)細胞團5.胚胎干細胞胚胎干細胞(1)來源：來源： 。早期胚胎或原始性腺早期胚胎或原始性腺小小大大核仁核仁全能性全能性發(fā)生分化發(fā)生分化跟進題組跟進題組1.(2015重慶理綜，重慶理綜，8)某課題組為解決本地種奶牛產(chǎn)奶量低的問某課題組為解決本地種奶牛產(chǎn)奶量低的問題，引進了含高產(chǎn)奶基因但對本地適應(yīng)性差的純種公牛。題，引進了含高產(chǎn)奶基因但對本地適應(yīng)性差的純種公牛。(1)擬進行如下雜交：擬進行如下雜交：A(具高產(chǎn)奶基因的純種具高產(chǎn)奶基因的純種)B(具適宜本地生長基因的純具適宜本地生長基因的純種種)C選 擇選 擇 B 作 為 母 本 ， 原 因 之 一 是 胚 胎 能 在 母 體 內(nèi) 正 常作 為 母 本 ， 原 因 之 一 是 胚 胎 能 在 母 體 內(nèi) 正 常_。若。若C中的母牛表現(xiàn)為適宜本地生長，但產(chǎn)中的母牛表現(xiàn)為適宜本地生長，但產(chǎn)奶量并未提高，說明高產(chǎn)奶是奶量并未提高，說明高產(chǎn)奶是_性狀。為獲得產(chǎn)奶量高性狀。為獲得產(chǎn)奶量高且適宜本地生長的母牛，根據(jù)現(xiàn)有類型，最佳雜交組合是且適宜本地生長的母牛，根據(jù)現(xiàn)有類型，最佳雜交組合是_，后代中出現(xiàn)這種母牛的概率是，后代中出現(xiàn)這種母牛的概率是_(假假設(shè)兩對基因分別位于兩對常染色體上設(shè)兩對基因分別位于兩對常染色體上)。(2)用以上最佳組合，按以下流程可加速獲得優(yōu)良個體。用以上最佳組合，按以下流程可加速獲得優(yōu)良個體。精子要具有受精能力，需對其進行精子要具有受精能力，需對其進行_處理；卵子的成熟處理；卵子的成熟在過程在過程_中完成。在過程中完成。在過程的培養(yǎng)基中含有葡萄糖，其的培養(yǎng)基中含有葡萄糖，其作用是作用是_。為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛，過程。為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛，過程前應(yīng)前應(yīng)鑒定胚胎的鑒定胚胎的_。子代母牛的。子代母牛的優(yōu)良性狀與過程優(yōu)良性狀與過程_的基因重組有關(guān)。的基因重組有關(guān)。(3)為了提高已有胚胎的利用率，可采用為了提高已有胚胎的利用率，可采用_技術(shù)。技術(shù)。答案答案(1)生長發(fā)育生長發(fā)育(或胚胎發(fā)育或胚胎發(fā)育)隱性隱性AC1/8(2)獲獲能能(或增強活力或增強活力)供能性別、高產(chǎn)奶和適應(yīng)生長的基因供能性別、高產(chǎn)奶和適應(yīng)生長的基因(3)胚胎分割胚胎分割2.(2013山東理綜，山東理綜，35)科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細胞去分化獲得誘科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細胞導(dǎo)性多能干細胞(iPS)，繼而利用，繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：性相同的克隆鼠，流程如下：(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為從黑鼠體內(nèi)獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為_，培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分，培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為裂，這種現(xiàn)象稱為_。(2)圖中圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為稱為_，也可以從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過，也可以從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過_后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得。后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得。(3)圖中重組囊胚通過圖中重組囊胚通過_技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用_方法保存。方法保存。(4)小鼠胚胎干細胞小鼠胚胎干細胞(ES)可由囊胚的可由囊胚的_分離培養(yǎng)獲分離培養(yǎng)獲得。得。iPS與與ES細胞同樣具有發(fā)育的全能性，有望在對人類細胞同樣具有發(fā)育的全能性，有望在對人類iPS細胞進行定向細胞進行定向_后用于疾病的細胞治療。后用于疾病的細胞治療。答案答案(1)原代培養(yǎng)接觸抑制原代培養(yǎng)接觸抑制(2)沖卵沖卵(或沖胚或沖胚)體外受精體外受精(或核移植或核移植)(3)胚胎移植冷凍胚胎移植冷凍(或低溫或低溫)(4)內(nèi)細胞團誘內(nèi)細胞團誘導(dǎo)分化導(dǎo)分化(1)胚胎分割胚胎分割3個易錯點個易錯點將內(nèi)細胞團均等分割，以免影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步將內(nèi)細胞團均等分割，以免影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育。發(fā)育。同一胚胎經(jīng)分割移植形成的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，該過同一胚胎經(jīng)分割移植形成的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，該過程中沒有減數(shù)分裂、有性生殖細胞的形成、有性生殖細胞的結(jié)程中沒有減數(shù)分裂、有性生殖細胞的形成、有性生殖細胞的結(jié)合，屬于無性繁殖或克隆。合，屬于無性繁殖或克隆。胚胎分割應(yīng)選取桑椹胚或囊胚時期的胚胎。胚胎分割應(yīng)選取桑椹胚或囊胚時期的胚胎。(2)干細胞種類及胚胎干細胞的培養(yǎng)干細胞種類及胚胎干細胞的培養(yǎng)干細胞的種類干細胞的種類類別來源或舉例特點全能干細胞桑椹胚及以前能發(fā)育成完整個體多能干細胞(胚胎干細胞)內(nèi)細胞團細胞、原始性腺細胞(如造血干細胞)能分化成動物體內(nèi)的任何組織專能干細胞(成體干細胞)骨骼干細胞、皮膚生發(fā)層細胞或纖維細胞能分化成特定的組織胚胎干細胞的培養(yǎng)流程胚胎干細胞的培養(yǎng)流程考點三生物技術(shù)的安全性和倫理問題考點三生物技術(shù)的安全性和倫理問題自主梳理自主梳理1.轉(zhuǎn)基因生物的安全性轉(zhuǎn)基因生物的安全性(1)轉(zhuǎn)基因生物的優(yōu)缺點轉(zhuǎn)基因生物的優(yōu)缺點優(yōu)點缺點解決糧食短缺問題大大減少農(nóng)藥的使用量，減少環(huán)境污染增加食物營養(yǎng)，提高附加值增加食物種類，提升食物品質(zhì)提高生產(chǎn)效率，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展可能出現(xiàn)新的 或重組形成新病毒可能產(chǎn)生 的雜草可能使疾病的傳播跨越 障礙可能會損害生物可能會對人類生活環(huán)境造成二次污染過敏原過敏原抗除草劑抗除草劑物種物種多樣性多樣性(2)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的三大安全問題轉(zhuǎn)基因技術(shù)的三大安全問題主要在食物安全、主要在食物安全、 安全、安全、 安全方面存在爭論安全方面存在爭論(3)理性看待生物技術(shù)理性看待生物技術(shù)正視轉(zhuǎn)基因技術(shù)可能帶來的安全性問題，要正視轉(zhuǎn)基因技術(shù)可能帶來的安全性問題，要 ，不能，不能因噎廢食。因噎廢食。制定制定，最大程度保證轉(zhuǎn)基因技術(shù)和產(chǎn)品的安，最大程度保證轉(zhuǎn)基因技術(shù)和產(chǎn)品的安全性。全性。生物生物環(huán)境環(huán)境趨利避害趨利避害政策和法規(guī)政策和法規(guī)2.關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題反對支持克隆人倫理方面違反了人類的倫理道德觀念，中國禁止 克隆中國不反對 克隆技術(shù)方面技術(shù) ，流產(chǎn)率高、畸形率高、出生后死亡率高可通過胚胎分級、基因診斷、 檢查等方法解決技術(shù)問題設(shè)計試管嬰兒 也是生命，殺死胚胎無異于“謀殺”提供 并不會對試管嬰兒造成損傷基因檢測一方面很難具體應(yīng)用，另一方面易引起基因歧視可對某些遺傳病進行早期檢測生殖性生殖性治療性治療性不成熟不成熟染色體染色體胚胎胚胎骨髓造血干細胞骨髓造血干細胞3.禁止生物武器禁止生物武器(1)生物武器的種類生物武器的種類(連線連線)(2)我國政府觀點：在任何情況下我國政府觀點：在任何情況下 生生物武器，并反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴散。物武器，并反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴散。不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存跟進題組跟進題組1.(2013江蘇單科，江蘇單科，15)下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中，錯下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中，錯誤的是誤的是()A.我國已經(jīng)對轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強制實施了產(chǎn)品標識我國已經(jīng)對轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強制實施了產(chǎn)品標識制度制度B.國際上大多數(shù)國家都在轉(zhuǎn)基因食品標簽上警示性注明可能的國際上大多數(shù)國家都在轉(zhuǎn)基因食品標簽上警示性注明可能的危害危害C.開展風(fēng)險評估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全開展風(fēng)險評估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提的前提D.目前對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論主要集中在食用安全性和環(huán)目前對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上境安全性上解析解析由于轉(zhuǎn)基因食品的安全性尚不明確，因此相應(yīng)標簽上由于轉(zhuǎn)基因食品的安全性尚不明確，因此相應(yīng)標簽上只加上是否選用了轉(zhuǎn)基因原料的特殊標識，而未注明可能的只加上是否選用了轉(zhuǎn)基因原料的特殊標識，而未注明可能的危害，危害，B項錯誤。項錯誤。答案答案B2.“試管嬰兒試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出，技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出，在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)受精卵使其發(fā)育到桑椹在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)受精卵使其發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不胚或囊胚階段，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會，也為人僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答：類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答：(1)“試管嬰兒試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是()A.有性生殖有性生殖 B.組織培養(yǎng)組織培養(yǎng)C.克隆技術(shù)克隆技術(shù) D.基因工程基因工程(2)“試管嬰兒試管嬰兒”的形成用到了下列哪些技術(shù)？的形成用到了下列哪些技術(shù)？_(填序填序號號)。體外培養(yǎng)體外培養(yǎng)人工授精人工授精胚胎移植胚胎移植核移植核移植(3)要得到要得到“同卵雙胞胎同卵雙胞胎”，采用的技術(shù)是，采用的技術(shù)是_，此類雙胞，此類雙胞胎的性別是否相同？胎的性別是否相同？_。(4)“試管嬰兒試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計試管嬰兒技設(shè)計試管嬰兒技術(shù)術(shù)”，二者在對人類的作用上的區(qū)別是，二者在對人類的作用上的區(qū)別是_。(5)現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計嬰兒性別，其原因是現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計嬰兒性別，其原因是_。答案答案(1)A(2)(3)胚胎分割和胚胎移植相同胚胎分割和胚胎移植相同(4)前前者主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，后者可以用于治療需要骨者主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，后者可以用于治療需要骨髓移植或造血干細胞移植等的疾病，胚胎在移植前需進行遺傳髓移植或造血干細胞移植等的疾病，胚胎在移植前需進行遺傳學(xué)診斷學(xué)診斷(5)此做法破壞了人類正常的性別比例，違反了倫理道此做法破壞了人類正常的性別比例，違反了倫理道德德1.“試管嬰兒試管嬰兒”與與“設(shè)計試管嬰兒設(shè)計試管嬰兒”的區(qū)別的區(qū)別圖示過程中圖示過程中是試管嬰兒的培育過程，是試管嬰兒的培育過程，是設(shè)計試是設(shè)計試管嬰兒培育的過程。后者比前者多了胚胎移植前的管嬰兒培育的過程。后者比前者多了胚胎移植前的“遺傳學(xué)診遺傳學(xué)診斷斷”。2.治療性克隆和生殖性克隆的比較治療性克隆和生殖性克隆的比較 類型 治療性克隆生殖性克隆區(qū)別目的從胚胎中取出干細胞用于醫(yī)學(xué)研究和治療用于生育，獲得人的復(fù)制品水平細胞水平個體水平聯(lián)系都屬無性生殖；產(chǎn)生新個體或新組織，遺傳信息相同項目項目3.生物工程技術(shù)應(yīng)用組合生物工程技術(shù)應(yīng)用組合(1)轉(zhuǎn)基因植物培育：基因工程植物組織培養(yǎng)。轉(zhuǎn)基因植物培育：基因工程植物組織培養(yǎng)。(2)轉(zhuǎn)基因動物培育：基因工程動物細胞培養(yǎng)胚胎移植。轉(zhuǎn)基因動物培育：基因工程動物細胞培養(yǎng)胚胎移植。(3)克隆動物培育：核移植動物細胞培養(yǎng)胚胎移植?？寺游锱嘤汉艘浦矂游锛毎囵B(yǎng)胚胎移植。(4)植物體細胞雜交：酶工程體細胞融合植物組織培養(yǎng)。植物體細胞雜交：酶工程體細胞融合植物組織培養(yǎng)。(5)試管嬰兒培育：體外受精動物細胞培養(yǎng)胚胎移植。試管嬰兒培育：體外受精動物細胞培養(yǎng)胚胎移植。易錯易混防范清零易錯易混防范清零易錯清零易錯清零易錯點易錯點1誤認為精子誤認為精子“獲能獲能”就是獲得能量并認為排卵就是就是獲得能量并認為排卵就是排出卵子排出卵子點撥點撥關(guān)注受精過程的關(guān)注受精過程的3個易混點個易混點(1)精子獲能是指精子獲得受精精子獲能是指精子獲得受精“能力能力”，而不是獲得能量。，而不是獲得能量。(2)排卵是指卵子從卵泡中排出，而不是卵泡從卵巢中排出。排卵是指卵子從卵泡中排出，而不是卵泡從卵巢中排出。(3)受精的標志受精的標志受精完成的標志：受精的標志是在透明帶和受精完成的標志：受精的標志是在透明帶和卵細胞膜之間觀察到兩個極體；而受精完成的標志是雌、雄卵細胞膜之間觀察到兩個極體；而受精完成的標志是雌、雄原核的融合。原核的融合。易錯點易錯點2對卵裂階段物質(zhì)含量和體積大小的變化模糊不清對卵裂階段物質(zhì)含量和體積大小的變化模糊不清點撥點撥(1)卵裂階段的細胞分裂方式為有絲分裂；卵裂階段的細胞分裂方式為有絲分裂；(2)受細胞膜受細胞膜制約，從受精卵到囊胚階段總體積不變或略有減小，但細胞制約，從受精卵到囊胚階段總體積不變或略有減小，但細胞數(shù)目增多，所以每個細胞體積減??；數(shù)目增多，所以每個細胞體積減??；(3)伴隨細胞分裂，細胞伴隨細胞分裂，細胞數(shù)目增多，總數(shù)目增多，總DNA含量增多，但每個細胞中含量增多，但每個細胞中DNA含量保持相含量保持相對穩(wěn)定；對穩(wěn)定；(4)該過程中有機物總量減少，因為細胞一直進行呼該過程中有機物總量減少，因為細胞一直進行呼吸作用消耗有機物但不從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)。吸作用消耗有機物但不從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)。易錯點易錯點3誤認為胚胎移植的胚胎只能來自誤認為胚胎移植的胚胎只能來自“體外授精體外授精”點撥點撥判斷用于移植的胚胎來源及生殖方式判斷用于移植的胚胎來源及生殖方式易錯點易錯點4混淆混淆“人工授精人工授精”與與“體外授精體外授精”點撥點撥界定界定“人工授精人工授精”與與“體外受精體外受精”人工授精是用人工的方法將公畜的精子注入母畜生殖道內(nèi)，人工授精是用人工的方法將公畜的精子注入母畜生殖道內(nèi)，使精卵細胞結(jié)合；體外受精是將人工獲取的精子和卵母細胞使精卵細胞結(jié)合；體外受精是將人工獲取的精子和卵母細胞在體外完成受精。這兩者的本質(zhì)都是兩性生殖細胞的結(jié)合，在體外完成受精。這兩者的本質(zhì)都是兩性生殖細胞的結(jié)合，只不過前者是在體內(nèi)完成的，后者是在體外完成的。只不過前者是在體內(nèi)完成的，后者是在體外完成的。易錯點易錯點5混淆克隆動物、試管動物與轉(zhuǎn)基因動物混淆克隆動物、試管動物與轉(zhuǎn)基因動物點撥點撥三類動物的比較如下三類動物的比較如下項目克隆動物試管動物轉(zhuǎn)基因動物概念用核移植的方法獲得的動物用體外受精的方法獲得的動物由被轉(zhuǎn)入了目的基因的受精卵發(fā)育成的動物技術(shù)核移植體外受精DNA重組技術(shù)生殖方式無性繁殖有性生殖有性生殖或保持原生殖方式遺傳特性主要與供核個體相同具備雙親的遺傳性狀具備原受精卵及被轉(zhuǎn)入的目的基因兩方的遺傳特異性相同點三者均涉及早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)，且移植所選胚胎一般是桑椹胚或囊胚期的胚胎。規(guī)范答題規(guī)范答題如圖為純種荷斯坦小奶牛的繁殖過程，請據(jù)圖回答下列問題。如圖為純種荷斯坦小奶牛的繁殖過程，請據(jù)圖回答下列問題。1.找錯找錯糾錯糾錯錯答序號：錯答序號：_正答：正答：_錯答序號：錯答序號：_正答：正答：錯答序號：錯答序號：_正答：正答：錯答序號：錯答序號：_正答：正答：錯答序號：錯答序號：_正答：正答：錯答序號：錯答序號：_正答：正答：錯答序號：錯答序號：_正答：正答：B體外受精體外受精同種的生理狀態(tài)相同的健康母牛同種的生理狀態(tài)相同的健康母牛促性腺激素促性腺激素顯微注射顯微注射受精卵受精卵試管嬰兒試管嬰兒2.錯因分析錯因分析序號序號混淆試管動物與克隆動物的本質(zhì)區(qū)別混淆試管動物與克隆動物的本質(zhì)區(qū)別序號序號混淆人工授精與體外受精混淆人工授精與體外受精序號序號誤認為受體牛應(yīng)為誤認為受體牛應(yīng)為“同種群同種群”，且遺傳性能優(yōu)良，實，且遺傳性能優(yōu)良，實際應(yīng)為際應(yīng)為“同物種同物種”的的“普通牛普通?！毙蛱栃蛱柎龠M超數(shù)排卵，應(yīng)使用促進超數(shù)排卵，應(yīng)使用“促性腺激素促性腺激素”序號序號未能按專業(yè)術(shù)語回答未能按專業(yè)術(shù)語回答,將目的基因?qū)雱游锛毎仨毷箤⒛康幕驅(qū)雱游锛毎仨毷褂糜谩帮@微注射技術(shù)顯微注射技術(shù)”序號序號目的基因必須導(dǎo)入動物目的基因必須導(dǎo)入動物“受精卵受精卵”而不是而不是“體細胞體細胞”序號序號混淆混淆“試管嬰兒試管嬰兒”與與“設(shè)計試管嬰兒設(shè)計試管嬰兒”