2019年(春)六年級科學(xué)上冊 3.1《電和磁》教案 （新版）教科版.doc

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2019年(春)六年級科學(xué)上冊 3.1《電和磁》教案 （新版）教科版 年級 六 學(xué)科 科學(xué) 教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1.電和磁 頁碼 P48-49 教學(xué)目標(biāo) 1.知道“電流可以產(chǎn)生磁性”的科學(xué)概念。 2.通過小組合作，研究通電直導(dǎo)線和通電線圈是否能使指南針偏轉(zhuǎn)，并得出正確結(jié)論。 3.體驗發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的科學(xué)過程，養(yǎng)成留意觀察、善于思考的品質(zhì)。 教學(xué)重點 通過小組合作，研究通電直導(dǎo)線和通電線圈是否能使指南針偏轉(zhuǎn)，并得出正確結(jié)論。 教學(xué)難點 觀察和解釋電流能產(chǎn)生磁 器材準(zhǔn)備 導(dǎo)線、電池、電池座、開關(guān)、小燈泡、線圈、磁鐵、鐵釘 課前 自主探究 1.指南針的使用。 2.學(xué)習(xí)奧斯特實驗，并嘗試自己實踐。 課中 導(dǎo)學(xué)探究 學(xué)案 導(dǎo)案 二次 備課 一 問題 導(dǎo)入 1.你知道奧斯特在一次做“給電路通電”的實驗中的奇妙發(fā)現(xiàn)嗎？ 2.你發(fā)現(xiàn)了什么？ 1.簡單介紹奧斯特的發(fā)現(xiàn) 2.準(zhǔn)備組裝電路的電器元件 3.提問（課件） 二 自主 探究 1.鏈接電路，點亮小燈泡。 2.根據(jù)提示自主探究：通電導(dǎo)線靠近指南針時的現(xiàn)象。 3.邊實驗邊記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 4.小組合作探究增大磁針偏轉(zhuǎn)教的的方法。 1.下發(fā)實驗器材 2.指導(dǎo)學(xué)生實驗 提示部分實驗方法 提醒及時記錄 3.提供電池、電池座、線圈等 三 展示 研討 1.交流咋“通電導(dǎo)線靠近指南針”實驗中的發(fā)現(xiàn)。 2.交流增大電流的方法，使小磁針偏轉(zhuǎn)角度更大，并匯報發(fā)現(xiàn)。 1.根據(jù)學(xué)生匯報的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)并板書 四 總結(jié) 提升 閱讀《電流磁效應(yīng)》 課件出示《電流磁效應(yīng)》 板書設(shè)計 電和磁 一.發(fā)現(xiàn)： 1. 2. 電產(chǎn)生磁 3. 二.增大電流的方法 1. 2. 產(chǎn)生更強的磁 3 教學(xué)反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁