天津市寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第30課《智子疑鄰》《塞翁失馬》課件 新人教版
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天津市寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第30課《智子疑鄰》《塞翁失馬》課件 新人教版
韓非子韓非子韓非子 韓非(約前280前233),戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)人,著名思想家。他出身貴族,屢次上書韓王進(jìn)諫,改革政治,實(shí)行富國(guó)強(qiáng)兵的政策,都未被采納。后來,他得到秦始皇的賞識(shí),在秦國(guó)任客卿。不久便被他的同學(xué)李斯等人讒言所陷,下獄后被迫自殺,死時(shí)才47歲。他著有韓非子一書,共20卷,55篇。筆鋒犀利,說理透辟,常用寓言故事闡明事理,富有說服力。其中許多寓言故事流傳于世,智子疑鄰就是其中的一篇。宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜?!?宋國(guó)有個(gè)富人,因下大雨,墻坍塌下來。 他兒子說:“如果不(趕緊)修筑它,一定有盜賊進(jìn)來?!毕掠隁男扪a(bǔ)盜賊其鄰人之父亦云。 暮而果大亡其財(cái),其家甚智其子,而疑鄰人之父。 隔壁的老人也這么說。 這天晚上果然丟失了大量財(cái)物,這家人很贊賞兒子聰明,卻懷疑偷盜是隔壁那個(gè)老人干的。也這樣說晚上果然丟失認(rèn)為聰明這則寓言對(duì)你的生活有哪些啟示? 聽意見只應(yīng)聽正確的,而不要看這意見是什么人提出,對(duì)人不能持偏見。塞翁失馬淮南子淮南子 本文選自淮南子人間訓(xùn)?;茨献佑置茨哮櫫遥俏鳚h時(shí)淮南王劉安召集其門客集體編著的。后劉安因被告謀反而自殺?;茨献右缘兰宜枷霝橹鳎酆先?、法、陰陽(yáng)等思想,論理時(shí)常常引述古代神話、傳說,因而保存了一部分珍貴的神話資料,內(nèi)容豐富,文筆優(yōu)美。塞(s)翁失馬 此何遽(j)不為福乎其馬將(jin)胡駿馬而歸 其子好(ho)騎 此獨(dú)以跛(b)之故 墮(du)而折(sh)其髀(b) 初讀讀準(zhǔn)確、讀通暢近塞上之人/有善術(shù)者 其馬/將胡駿馬/而歸此/何遽/不為福乎? 丁壯者/引弦而戰(zhàn) 近塞上之人有善術(shù)者,馬無故亡而入胡。 靠近長(zhǎng)城一帶的人們中,有一個(gè)精通術(shù)數(shù)的人。(一天)他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了??拷瞄L(zhǎng)、精通逃跑塞翁失馬 人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?” 居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。 人們都來安慰他,他卻說:“這難道不是福氣嗎?” 過了幾個(gè)月,他那匹馬(竟然)帶領(lǐng)著一群胡人的駿馬回來了。都安慰 怎么就是經(jīng)過帶領(lǐng)回來 人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?” 家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。 人們都去祝賀他,他卻說:“這難道不是禍害嗎?” 家里有的是好馬,他兒子喜歡騎著玩,(有一天)從馬上摔下來,摔斷了大腿。代詞,指塞翁,譯成“他”有很多喜歡摔下來大腿 人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。 人們都來安慰他,他卻說:“這難道不是福氣嗎?” 過了一年,胡人大舉進(jìn)攻,進(jìn)了長(zhǎng)城,壯年男子都拿起武器作戰(zhàn)。大舉壯年男子拉開弓弦近塞之人,死者十九。此獨(dú)以跛之故,父子相保。 靠近長(zhǎng)城一帶的人,絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場(chǎng)。 他兒子就因?yàn)橥热车木壒?沒有被征去打仗),父子得以保全性命。 緣故保全瘸腿此人十分之九,意思是絕大部分塞 翁 失 馬馬亡而入胡將胡馬歸子騎馬折其髀父子相保禍?;茨献愚D(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化 吊之 賀之吊之寓意: 告訴人們好和壞,禍和福,在一定的條件下,是可以相互轉(zhuǎn)化的。失馬(壞)得馬(好)折髀(壞)保命(好) 學(xué)了塞翁失馬,你認(rèn)為好事一定可以變壞事嗎? 好事變壞事或壞事變好事,都是要在一定的條件下。如,家庭突遭打擊,變故,陷入困境,這是禍,但如果能從容、鎮(zhèn)靜,在困境中拼搏、奮起,那么,這又不失為一種寶貴的精神財(cái)富。當(dāng)然,在困境中一蹶不振,喪失信心,甚至失去生活勇氣,那么,這禍就只能是禍了。所以,要注意把握好轉(zhuǎn)化的點(diǎn)、條件。 寓言故事一般比較短小而含義深刻,有許多成語(yǔ)就出自寓言,你知道嗎?從這則寓言中可以概括出一些成語(yǔ),試試吧。 塞翁失馬,焉知非福? 塞翁失馬 禍福相倚 禍福同鄰 禍兮福之所倚,福兮禍之所伏。(老子)利與害同門,禍與福同鄰。(文徵明)作業(yè)布置: 收集幾則寓言,準(zhǔn)備下節(jié)課講給同學(xué)們聽,并讓同學(xué)說說,寓言蘊(yùn)含的寓意。