《100以內(nèi)的加減法》整理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

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1、中國好課堂之容閎建構(gòu)”教師導(dǎo)學(xué)案 《100以內(nèi)的加減法》整理復(fù)習(xí) 班級(jí)： 教師： 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 人教版數(shù)學(xué)教材二年級(jí)下冊(cè)第35頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 及重、難 占 八、、 1. 通過學(xué)生自主歸納、小組互學(xué)、全班交流整理和練習(xí)本單元內(nèi)容， 使學(xué)生形成 認(rèn)知結(jié)構(gòu)，鞏固本單元知識(shí)點(diǎn)。 2. 通過梳理，整理總結(jié)出筆算加、減法的計(jì)算法則，提高計(jì)算正確率和熟練程度。 3. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)學(xué)、互學(xué)、合學(xué)的能力，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 環(huán)節(jié)控制 教學(xué)過程 學(xué)生活動(dòng) 技術(shù)運(yùn)用 一、開門 見山，引 出課題（3 分鐘） 1. 揭示本單兀課題 100以內(nèi)的加減法。 2. 學(xué)生交流對(duì)1

2、0道算式分類的結(jié)果。 集體聽講 1. 播放教 學(xué)ppt 2. 抽人 二、預(yù)習(xí) 反饋、發(fā) 現(xiàn)問題（2 分鐘） 1. 學(xué)生小組間交流自主復(fù)習(xí)整理的結(jié)果。 2. 小組長布置分享安排，做好全班分享準(zhǔn)備。 3. 教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，宣布分享安排。 1. 小組合作相互 檢查預(yù)習(xí)結(jié)果。 2. 分享準(zhǔn)備 1. 手機(jī)拍照 2. 挑人（任 務(wù)分配和分 享） 三、梳理 知識(shí)，鞏 固認(rèn)識(shí)（5 分鐘） （一）復(fù)習(xí)豎式加、減法的注意事項(xiàng) 1.學(xué)生根據(jù)學(xué)案第二題進(jìn)行全班的匯報(bào)流。 2. 小結(jié)：豎式加減法要注意： ① 相同數(shù)位要對(duì)齊； ② 要從個(gè)位算起； ③ 加法滿十進(jìn)一； ④ 減

3、法中個(gè)位不夠減，要向十位借一當(dāng)十。 3. 補(bǔ)充：書寫上要注意橫線用尺子、加減號(hào)不搞 混 1.小組上臺(tái)分享， 2 ?學(xué)生互相交流 評(píng)價(jià)，補(bǔ)充重點(diǎn)難 點(diǎn)問題 3.歸納小結(jié) 1.學(xué)生作品 推送 2槍權(quán) 3.及時(shí)評(píng)價(jià)  四、闖關(guān) 練習(xí)、鞏 固知識(shí) （25分 鐘） （一） 小熱身（5分鐘） ① 98-34 ② 46-32 ③ 一個(gè)加數(shù)是36,另一個(gè)加數(shù)是37,和是多少？ ④ 被減數(shù)疋80，減數(shù)疋37，差疋多少？ （二） 小組卩《賽（5分鐘） ① 90-34- 26= （第 1、2 組） ② 54+ 29- 15= （第 3、4 組） ③ 71 - （6 + 3

4、4）=（第 5、6 組） （三） 數(shù)學(xué)小醫(yī)生（4分鐘） 學(xué)生找出藏在題目里的錯(cuò)誤。 （四） 考考你眼力（6分鐘） 十位上應(yīng)該填幾？豎式計(jì)算要先看個(gè)位，個(gè)位 相加沒有滿十，不需要進(jìn)一；個(gè)位相加滿十要 向十位進(jìn)一。 （五） 我會(huì)解決問題（6分鐘） 五、習(xí)得 習(xí)悟，拓 展延伸（5 分鐘） 1. 總結(jié)全課：你這節(jié)課最大的收獲是什么？ 2. 拓展延伸 倒序數(shù) 1. 漫談收獲 2. 及時(shí)練習(xí) 1. 推送 2. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 課后反思 YungWIng School Zhuhai 中國好課堂之容閎構(gòu)建”教師導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科： 年級(jí)： 姓名： 時(shí)間：2017年9月1日 珠海容閎學(xué)校容閎小學(xué)