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1、高考記敘文寫作指導(dǎo)高考記敘文寫作指導(dǎo)：材料選擇材料選擇從材料的選擇上來看，高考記敘文可以分為三類：以寫人為主的記敘文，以敘事為主的記敘文，以寫景狀物為主的記敘文。寫人記敘文從材料選擇上，常寫人記敘文從材料選擇上，常見的一般又可分為以下幾類。見的一般又可分為以下幾類。 1.寫身邊親人、朋友的（寫身邊親人、朋友的（2009浙江浙江綠葉綠葉情意情意 ） 2.寫歷史人物的（故事新編）（寫歷史人物的（故事新編）（昭君的選擇昭君的選擇我想握住你的手我想握住你的手 歷史從那一夜開始?xì)v史從那一夜開始 ） 3.寫文學(xué)形象的寫文學(xué)形象的 （薛寶釵魂斷大觀園薛寶釵魂斷大觀園 ） 寫人記敘文基本模式寫人記敘文基本模式
2、 【開頭【開頭】感情化語言概括敘述我和該人的關(guān)系，重點(diǎn)介紹該人，如肖像描寫。兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論即主題。 【中間【中間】寫一件事：從開頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫，在發(fā)展的高潮部分最好點(diǎn)出主題。 寫幾件事：每件事即每層次前，可以用對(duì)該人精神特質(zhì)的一個(gè)因素領(lǐng)起，以對(duì)該人的感情體驗(yàn)及整體議論來貫穿幾件事。 【結(jié)尾【結(jié)尾】重申特質(zhì)，照應(yīng)開頭。深化感情關(guān)系，發(fā)出感慨。 敘事記敘文基本模式敘事記敘文基本模式 【開頭【開頭】感情化語言概括敘述事情。 議論這件事對(duì)我的啟發(fā)意義。 【中間【中間】從開頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫。在發(fā)展的高潮部分最好點(diǎn)出啟發(fā)意義即主題。 【結(jié)尾【結(jié)尾】重申意義，照應(yīng)
3、開頭，發(fā)出感慨。 高考例文：高考例文： 狀元涼粉狀元涼粉（2002年高考“心靈的選擇”） 抒情記敘文基本模式抒情記敘文基本模式 一是借景抒情模式：一是借景抒情模式： 【開頭【開頭】敘述自己和景物的關(guān)系。議論景物。 【中間【中間】描寫景物，分出層次，細(xì)致動(dòng)人。聯(lián)想發(fā)揮，更大意義。 【結(jié)尾【結(jié)尾】感慨。 二是議論抒情模式：二是議論抒情模式： 【開頭【開頭】敘述自己與論題（對(duì)象和線索，如“記憶移植”）的關(guān)系。議論、說明論題的作用。 【中間【中間】圍繞論題，分出幾個(gè)層次，細(xì)致動(dòng)人。注意抒情。結(jié)合自身和現(xiàn)實(shí)，聯(lián)想發(fā)揮，更大意義。 【結(jié)尾【結(jié)尾】感慨。 高考例文高考例文 永遠(yuǎn)的蘇武永遠(yuǎn)的蘇武（05年四川）
4、年四川） 記敘文的幾種常見模式記敘文的幾種常見模式 （一）記敘為主式（一）記敘為主式 高考例文高考例文 我想握住你的手我想握住你的手（2006年上海）（見前面）年上海）（見前面） （二）描寫為主式（二）描寫為主式 高考例文高考例文 米粒米粒-谷粒谷粒-血汗血汗（2003年湖北）年湖北） （三）記敘、議論、抒情綜合式（三）記敘、議論、抒情綜合式 高考例文高考例文 永遠(yuǎn)的蘇武永遠(yuǎn)的蘇武（05年四川）年四川） 記敘文怎樣做到感情真摯記敘文怎樣做到感情真摯 （一）化虛為實(shí)顯真情（一）化虛為實(shí)顯真情 （二）細(xì)節(jié)描寫動(dòng)人心（二）細(xì)節(jié)描寫動(dòng)人心 （三）抒議結(jié)合點(diǎn)情理（三）抒議結(jié)合點(diǎn)情理 記敘文訓(xùn)練記敘文訓(xùn)練 陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠(yuǎn)；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉；李樂薇在“煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣”里構(gòu)建了自己的精神家園我們離不開大自然。大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。請(qǐng)你以“自然與心靈”為話題，寫一篇文章。
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