2019春人美版美術(shù)五下第12課《電腦美術(shù)—巧用動漫形象》word教案.doc

《2019春人美版美術(shù)五下第12課《電腦美術(shù)—巧用動漫形象》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春人美版美術(shù)五下第12課《電腦美術(shù)—巧用動漫形象》word教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019春人美版美術(shù)五下第12課《電腦美術(shù)—巧用動漫形象》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用，學(xué)習(xí)圖形處理軟件的導(dǎo)入、設(shè)計和合成功能。 2.認(rèn)識利用電腦進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作的特點(diǎn)和理解設(shè)計藝術(shù)的一般法則。 3.鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造精神。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生理解如何更好地運(yùn)用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計所需要的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。 教學(xué)難點(diǎn) 對圖形處理軟件中的“矢量”概念的認(rèn)識及對矢量圖形素材合理的使用。 教學(xué)程序 程序 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 新課 同學(xué)們一定很喜歡動漫形象吧？課前大家也收集過各種各樣的卡通形象，下面讓我們就一同欣賞一下這些可愛的動漫形象吧？ 課件展示 學(xué)生分小組展示并介紹自己收集的動漫形象。 欣賞 激發(fā)興趣。 講授 新課 設(shè)計制作步驟： 請學(xué)生看課本第26頁的制作過程，然后小組討論研究一下如何進(jìn)行設(shè)計制作。 教師在電腦上來演示：打開演示文稿——插入圖片——改變大小和位置——設(shè)計選擇字體，輸入所需的文字內(nèi)容——完成作品 請同學(xué)們看課本第26頁的制作過程，然后小組討論研究一下如何進(jìn)行設(shè)計制作。 學(xué)生簡要交流制作步驟。 學(xué)生 練習(xí) 提出要求 參考本課同學(xué)們提供的方法和動漫圖案，用電腦創(chuàng)作自己滿意的作品。不要忘了打印作品。 根據(jù)要求，學(xué)習(xí)制作。 學(xué)生 創(chuàng)作 展示 分組展示，教師客觀、公正評價，。 互相評價和自評相結(jié)合。 評價 附送： 2019春人美版美術(shù)五下第15課《山水畫》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1．了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點(diǎn)。 2．學(xué)習(xí)中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠(yuǎn)景的中國山水畫。 3．通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)簡單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠(yuǎn)景。 教學(xué)難點(diǎn) 墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙 教學(xué)過程 程序 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 感悟 意境 初始 山水 播放表現(xiàn)自然山川的動畫片，請學(xué)生欣賞《山水情》。 板書課題：山水畫。 學(xué)生認(rèn)真觀察動畫片，感受山水畫的意境。 由學(xué)生喜聞樂見的動畫片引入山水畫的學(xué)習(xí)。 探究 技法 獲取 新知 探究活動一：小練筆。 你能試著畫出濃重、輕淡不同層次的墨色嗎？ 探究活動二：思考問題。畫中近景、遠(yuǎn)景分別畫了什么？在用筆、用墨上有什么不同？ 利用自己已有知識，體驗?zāi)兓c畫面空間之間的關(guān)系。 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，看書觀察明代畫家沈周的《吳中山水圖》。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫表現(xiàn)內(nèi)容，進(jìn)而通過讀圖，分析靈活多變的筆墨方法，最終發(fā)現(xiàn)用筆墨表現(xiàn)畫面空間感的規(guī)律。 總結(jié) 規(guī)律 引領(lǐng) 示范 總結(jié)：近濃遠(yuǎn)淡 、近繁遠(yuǎn)簡、近實遠(yuǎn)虛、近干遠(yuǎn)濕的一般山水畫規(guī)律。 教師與學(xué)生一起完成作品。 學(xué)生觀察，在教師示范局部后，學(xué)生與教師一起完成山水畫小品。 破解山水畫近石遠(yuǎn)山的空間表現(xiàn)方法。 師法 自然 漸入 意境 教師提供山水畫圖片，分析構(gòu)圖。 1.豎構(gòu)圖表現(xiàn)險峻的山勢之美。 2.橫構(gòu)圖表現(xiàn)山勢磅礴的氣勢。 學(xué)生感受不同構(gòu)圖的美感。 啟發(fā)學(xué)生表達(dá)情感，還可以把詩句作為作品的題款。 藝術(shù) 實踐 提出實踐要求。 學(xué)生運(yùn)用生動的筆墨表現(xiàn)一幅有近景、中景和遠(yuǎn)景的山水畫。 運(yùn)用實踐。 展示 評價 1. 作業(yè)展示評價 2. 評價 進(jìn)行自評、他評。 交流對畫的理解得到提升。