2019二年級(jí)語文下冊(cè) 課文2《語文園地二》教案 新人教版.doc
《2019二年級(jí)語文下冊(cè) 課文2《語文園地二》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019二年級(jí)語文下冊(cè) 課文2《語文園地二》教案 新人教版.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
語文園地二【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過“識(shí)字加油站”認(rèn)識(shí)11個(gè)生字詞,激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣,培養(yǎng)識(shí)字能力。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,注意漢字結(jié)構(gòu)的不同,正確書寫要求會(huì)寫的字。2.會(huì)認(rèn)不同的職業(yè)名稱。3.初步培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和互相交流的能力,鍛煉句子寫作的能力。4.學(xué)習(xí)人物的寫作。5.積累諺語?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,正確認(rèn)讀詞語。2.積累詞匯和諺語并學(xué)會(huì)在句子中正確的使用。3.能有效地進(jìn)行課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。4.學(xué)會(huì)對(duì)人物作文的寫作?!緦W(xué)前準(zhǔn)備】1.查找搜索一些職業(yè)名稱和日常用的諺語(學(xué)生)2.制作課件,生字詞卡片(教師)【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時(shí)(識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、展示臺(tái))一、識(shí)字加油站1.談話引入:(1)你都知道哪些職業(yè)?(2)說說你父母都是什么工作?(3)你將來想從事哪些工作?(4)除了課本上寫的,你還知道哪些職業(yè)?能把它們寫出來嗎?2.出示生字詞卡片,老師帶讀。3.教師引導(dǎo):大致理解詞意。4.學(xué)生自由認(rèn)讀,同桌互相指讀,開火車讀。5.老師指名讀,檢查認(rèn)字情況。6.根據(jù)“職業(yè)”這個(gè)主題擴(kuò)展詞語,比比誰的詞匯多。二、字詞句運(yùn)用1.照樣子說一說,把自己喜歡的景物寫下來。(1)試讀句子,想一想例句運(yùn)用了怎樣的手法描寫景物。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻句描寫景物。(3)給定學(xué)生景物,讓學(xué)生運(yùn)用比喻的手法描寫景物。(4)讓學(xué)生自由選擇景物并運(yùn)用比喻句描寫。2.讀句子,體會(huì)加點(diǎn)詞語的意思,說說你的發(fā)現(xiàn)。(1)讀句子說說每個(gè)詞在句子中的意思;(2)體會(huì)一下為什么同一個(gè)詞在不同的句子里有不同的意思?(3)查詞典看看同一個(gè)詞語都有哪些不同的意思。(4)在詞典的幫助下再找出幾個(gè)這樣的詞語,并分別造句。三、展示臺(tái)1.學(xué)生觀察生字。(1)觀察生字的字形結(jié)構(gòu),找出這些字的特點(diǎn)。(2)觀察生字在田字格中的位置,說出怎樣才能寫好生字。2.指導(dǎo)學(xué)生保持良好的書寫習(xí)慣。(1)寫字時(shí)正確的坐姿是怎樣的?(2)寫字時(shí)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)是怎樣的?3.教師范寫,學(xué)生描紅、臨寫。第二課時(shí)(寫話、日積月累、我愛閱讀)一、日積月累1.出示課件,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三則諺語中的生字詞。(1)學(xué)生正確朗讀三則諺語,同桌互讀。(2)指導(dǎo)學(xué)生理解每則諺語的意思,并指導(dǎo)用法。2.學(xué)生展示自己課前搜集的諺語,并解釋大致意思。二、我愛閱讀1.學(xué)生自由朗讀,在老師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的生字詞。(1)你能發(fā)現(xiàn)文中的生字都有什么特點(diǎn)嗎?如“踮”、“栽”、“疲”、“?!?、“枝”,看看他們的意思跟偏旁有什么關(guān)系?(2)辨別相近字 踮/惦 栽/裁/載 疲/破/坡/婆2.全班誦讀。3.(1)鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)范讀,展示自我。 (2)分小組分段落有感情地朗讀詩(shī)歌。4.閱讀交流。(1)這首詩(shī)歌是寫給誰的?他們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒??表達(dá)了作者怎樣的情感?(2)試找一種事物仿照本文形式給老師寫一首詩(shī)歌。5.回顧總結(jié),延伸閱讀。(1)你還看過哪些贊美老師的詩(shī)歌?找出來分享一下。(2)教師推薦學(xué)生閱讀有關(guān)贊美教師的詩(shī)歌作品,并試著課下給自己的老師寫一首小詩(shī)歌。三、寫話1.鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言,說一說自己朋友的樣子。(1)小朋友們,你們能描述一下你的同桌或你的伙伴的樣子嗎?(2)你們經(jīng)常在一起做的事是什么?2.教師展示課件上準(zhǔn)備的幾段描寫人物的范文,給學(xué)生講解人物作文的寫作方法。如重點(diǎn)寫他面部的突出特點(diǎn),可以使用比喻讓描寫更形象具體等。3.讓學(xué)生以固定的人和自由選擇的人分別寫一段描寫,看看誰的描寫更貼切更漂亮。4.布置一個(gè)小作文,讓學(xué)生課下寫一段描寫自己身邊好朋友的小作文,包括長(zhǎng)什么樣子,在一起時(shí)經(jīng)常做得事。 小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 語文園地二 2019二年級(jí)語文下冊(cè) 課文2語文園地二教案 新人教版 2019 年級(jí) 語文 下冊(cè) 課文 園地 教案 新人
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-5714669.html