2019年三年級語文上冊 第四單元檢測題 新人教版.doc

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2019年三年級語文上冊 第四單元檢測題 新人教版 一、看拼音寫詞語。（8分） zhngsh　m　qizhǎn　shququshsh （　）?。ā。ā　。ā　。? yud　　tio　jim　　shījǐlijǐq （?。。ā　。ā　。ā　。? 二、選詞填空。（6分） 適宜適應 1．深夜氣溫過低，開花也不（）。 2．長期以來，它（）了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。 精心精致 3．爸爸給我做了一只（）的小飛機。 4．我們（）做著，心中充滿了憧憬和希望。 陸續(xù)繼續(xù) 5． 我們向那房子跑去，（）尋找我們的“幸福鳥”?? 6．這些花會在二十四小時內(nèi)（）開放。 三、給句子選擇關聯(lián)詞。（8分） 因為??所以??雖然??但是??如果??就?? 1． （）小明感冒了，（）沒有參加這次活動。 2． 明天（）下大雨，運動會（）不開了。 3． （）現(xiàn)在有很緊急的事要去辦，（）交通安全應時時注意。 4．（）爸爸工作很忙，（）每天回來很晚。 四、按要求寫句子。（9分） 美妙思路琴聲我的打斷了的 1．組成一個通順的句子。 2．改成“把”字句。 3．改成“被”字句。 5、 閱讀天地。（３９分） （一） 　蜜蜂的頭呈等腰三角形，前面有一對細得像發(fā)絲的觸角，觸角后面有兩只靈敏的眼睛。它的嘴很特別，既能吃花粉，又能吸吮花蜜；兩對半透明的翅膀分別在身子的兩邊；身子下面有6條短而帶毛的腿，尾部還藏著一根又黑又尖的蜂刺；身軀的前半部和尾部都是黑褐色，后半部分中間有二三圈深黃色的條圈，全身長著比牛毛還要細還要短的絨毛。 1．選擇正確注音。（3分） 觸（chc）角吸吮（sǔnshǔn）黑褐（hh）色 2．這一段共有句話；第一句話寫了蜜蜂的、、；第二句寫了蜜蜂的、、、、、。（10分） 3．請把短文中的比喻句寫在下面，并填空。（5分） 比喻句：　　　　　　　　　　　　　。 這個比喻句用比喻，把比作。 4．這段話主要寫了。（2分） （二）茉莉花 　“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花??”當我聽到這支歌時，心里總是美滋滋的。 　　我家也有一株茉莉花，葉兒綠，花兒白，還散發(fā)著誘人的香味。 茉莉花不但香，還能和冰糖、茶葉放在一起泡著喝，有去暑的作用，非常棒。我喜歡看茉莉花的顏色，喜歡嗅茉莉花撲鼻的香味，更愛喝茉莉花茶。 1．這篇文章有個自然段。（2分） 2．我來仿寫詞語。（5分） 美滋滋 葉兒綠花兒白 3．填空。（6分） （1）第自然段描寫了茉莉花的樣子。 （2）茉莉花有的作用。 （3）從這篇短文中可以看出作者對茉莉花的之情。 4．造句。（２分） ??更?? 5．你最喜歡什么花，它長得什么樣子，你來寫一寫吧！（４分） 　　六、寫一則觀察日記，要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的，寫寫你在觀察中的新發(fā)現(xiàn)。要注意日記的格式呀?。ǎ常胺郑? 參考答案 一、看拼音寫詞語。 zhngshmqizhǎnshququshsh （證實）（密切）（展示）（確確實實） yudtiojimshījǐlijǐq （閱讀）（調(diào)節(jié)）（迷失）（擠來擠去） 二、１.適宜２.適應３.精致４.精心５.繼續(xù)?。?陸續(xù) 三、１.因為??所以??２.如果??就??３.雖然??但是??４.因為??所以? 四、１.美妙的琴聲打斷了我的思路。 　2．美妙的琴聲把我的思路打斷了。 　　3．我的思路被美妙的琴聲打斷了。 五、 （一）1．觸（ch）角吸吮（shǔn）黑褐（h）色 　　2．這一段共有兩句話；第一句話寫了蜜蜂的頭、觸角、眼睛；第二句寫了蜜蜂的嘴、翅膀、腿、蜂刺、身軀、絨毛 　　3．比喻句：蜜蜂的頭呈等腰三角形，前面有一對細得像發(fā)絲的觸角，觸角后面有兩只靈敏的眼睛。 這個比喻句用發(fā)絲比喻觸角，把觸角比作發(fā)絲。 4． 這段話主要寫了蜜蜂的外形特點。 （2） 1．4。 　　　2．鬧哄哄紅彤彤笑嘻嘻果兒香莖兒嫩 　　　3．（1）2 　　（2）去暑 （3）喜愛 4．??更??我喜歡玫瑰花的顏色，喜歡聞玫瑰花的香味，更喜歡喝玫瑰花茶。 5．略 附送： 2019年三年級語文上冊 給予樹導學案 人教新課標版 學習目標： 1、能認識本課的10個生字，重點引導學生辨清“予”和“裕”的字形，能用同義詞替換或聯(lián)系上下文的方法來理解“給予、擔心、寬裕、沉默不語”等詞語的意思。 2、 通過聯(lián)系上下文，讀懂課文是通過媽媽心情變化這一線索來組織課文的寫作特點。感受金吉婭的善良、關愛他人的美好情感。 3、能展開想象拓展寫話，為小音樂家楊珂、小珊迪、賣火柴的小女孩等文學作品中的一些窮苦孩子寫一張愛心卡。 教學重點： 通過分析媽媽的心情變化，體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)。 教學難點： 理解課文最后一句：“這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。”的含義。 知識鏈接： 每年的12月25日是圣誕節(jié)。這是西方國家最重要的節(jié)日，相當于中國的春節(jié)。圣誕節(jié)的慶?；顒訌?2月24日晚上的圣誕夜開始，一直持續(xù)到第二年的1月6日。在圣誕夜，人們圍著圣誕樹唱歌跳舞，還有人穿上紅衣服，戴上白胡子，扮成圣誕老人，給孩子們分禮物。 自主、合作、探究： 1、閱讀課文，想想課文講的什么內(nèi)容？ 2、媽媽在這個感人的故事中，她的心情發(fā)生了哪些變化？請你默讀課文，把相關的語句劃下來，然后再讀一讀。 3、為什么金吉婭沉默不語呢？你覺得金吉婭是個什么樣的孩子呢？ 課后作業(yè)： 1.小練筆：金吉婭向陌生的小女孩獻出了愛心，我要替那個小女孩寫幾句感謝的話。 2.補充句子： （１）今天我終于如愿以償?shù)亍? （２）他一直想—————，這個夏天終于如愿以償了。 （３）一路上，爸爸——————，我也沉默不語。 　 知識延伸： 1、為小音樂家楊珂、小珊迪、賣火柴的小女孩等文學作品中的一些窮苦孩子寫一張愛心卡。 2、善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。---雨果 學習本單元后我的收獲