2019-2020年蘇教版道德與法治一年級下冊第12課《他們需要關(guān)愛》word教案.doc

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2019-2020年蘇教版道德與法治一年級下冊第12課 《他們需要關(guān)愛》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感與態(tài)度：體會殘疾人在生活上遇到的種種困難，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛 殘疾人的情感，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。 2.行為與習(xí)慣：尊重殘疾人和老人，能設(shè)身處地為他們著想，熱情地關(guān)心幫 助他們養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。 3.知識與技能：知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益， 知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕? 4.過程與方法：通過觀察交流，換位體驗(yàn)，故事分享，討論等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到殘疾人和老人在生活上有許多困難，要主動(dòng)去關(guān)心和幫助他們，幫助陌生人，還需要注意方式方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕? 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.準(zhǔn)備圖片、視頻和遮眼布。 2.課前搜集，為殘疾人提供特殊服務(wù)的設(shè)施，手機(jī)反應(yīng)身殘志堅(jiān)的人物故事， 收集殘疾人保障法相關(guān)條文。 教學(xué)過程： 一、匯報(bào)交流，了解助殘?jiān)O(shè)施的用途。 1.小朋友，當(dāng)你走在大街上的時(shí)候，有沒有注意到這樣一些設(shè)施？你知道它們有什么用處嗎？ 2.交流匯報(bào)課前搜集的助殘?jiān)O(shè)施，并說說它們的用途。 二、換位體驗(yàn)，感受殘疾人的不易。 1.這些人，和我們健康人相比，有什么不同？ 我們把這些由于先天或后天的意外，而使身體器官和功能有了缺陷的人叫做殘疾人。 2.播放一組有關(guān)殘疾人的視頻和圖片。 3.教師語言描述：蔚藍(lán)的天空，五彩的花朵，他們看不見；美妙的音樂，小鳥的歡唱，他們聽不見；高興的時(shí)候他們唱不出聲，跳不起來，這就是他們生活。這節(jié)課我們就來說一說關(guān)愛殘疾人的話題。 4.殘疾人又是怎樣生活的呢？我們一起來體驗(yàn)體驗(yàn)。 體驗(yàn)活動(dòng)_____體驗(yàn)盲人。 強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)活動(dòng)的要求：真誠、認(rèn)真地感受盲人的世界，一定不能隨便睜開眼睛。 請大家閉上眼睛，現(xiàn)在你的眼前是什么？請大家閉上眼睛， 我們來體驗(yàn)一下雙目失明的盲人的生活，要特別強(qiáng)調(diào)的是，希望每個(gè)同學(xué)都懷著真誠的心認(rèn)真感受盲人的世界，一定不能隨便睜開眼睛，能做到嗎？ 請大家繼續(xù)閉好眼睛慢慢地站起來，走幾步，和你平時(shí)走路 有什么不一樣嗎？ 再請每組派兩名同學(xué)來進(jìn)一步參與體驗(yàn)，誰來試試？ 要求：兩人一組一個(gè)蒙上眼睛體驗(yàn)盲人，從前面出發(fā)，走到后面繞過桌子再回來，另一個(gè)同學(xué)跟著，其余的同學(xué)是觀察者。 要不動(dòng)聲色，認(rèn)真觀察他們的一舉一動(dòng)，然后一起交流發(fā)現(xiàn)和感受，明白了嗎？ 交流感悟：分別采訪盲人，協(xié)助者，單獨(dú)體驗(yàn)者，觀察者。 體驗(yàn)活動(dòng)二-------體驗(yàn)聾啞人。 讓我們走進(jìn)聾啞人的世界，以小組為單位，老師發(fā)給每個(gè)小組一張紙條上面寫著一句話，請每個(gè)小組選擇一個(gè)人用作手勢 來表達(dá)這句話不能用語言，其余同學(xué)猜這句話的意思。 找兩個(gè)小組談感受。 體驗(yàn)活動(dòng)三---------體驗(yàn)肢殘人。 肢體殘疾的人在生活上又有哪些不方便呢，請同學(xué)們把紅領(lǐng) 巾摘下來，然后試著用一只手重新系上紅領(lǐng)巾，時(shí)間為一分鐘。交流感受。 通過剛才的體驗(yàn)，我們可以感受到聾啞人、盲人，還有許許多多的殘疾人在生活中、學(xué)習(xí)中以及與他人的交往中的種種困難。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感與態(tài)度：體會殘疾人在生活上遇到的種種困難，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛 殘疾人的情感，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。 2.行為與習(xí)慣：尊重殘疾人和老人，能設(shè)身處地為他們著想，熱情地關(guān)心幫 助他們養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。 3.知識與技能：知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益， 知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕? 4.過程與方法：通過觀察交流，換位體驗(yàn)，故事分享，討論等活動(dòng)，使學(xué)生 認(rèn)識到殘疾人和老人在生活上有許多困難，要主動(dòng)去關(guān)心和幫助他們，幫助陌生 人，還需要注意方式方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕? 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.準(zhǔn)備歌曲、圖片和視頻。 2.準(zhǔn)備愛心卡。 一、故事交流，激發(fā)對身殘志堅(jiān)的殘疾人的敬佩之情。 1.聽故事。 2.行為辨析，指導(dǎo)實(shí)踐。 二、關(guān)注社會關(guān)愛殘疾人。 1.了解殘疾人專用標(biāo)志圖片。 2.介紹無障礙的概念。 3.學(xué)生交流資料，你還知道哪些殘疾人專用設(shè)施？ 4.教師補(bǔ)充。 5.小組交流搜集的《中華人民共和國殘疾人保障法》相關(guān)內(nèi)容。 6.總結(jié)。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感與態(tài)度：體會殘疾人在生活上遇到的種種困難，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛 殘疾人的情感，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。 2.行為與習(xí)慣：尊重殘疾人和老人，能設(shè)身處地為他們著想，熱情地關(guān)心幫 助他們養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。 3.知識與技能：知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益， 知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕? 4.過程與方法：通過觀察交流，換位體驗(yàn)，故事分享，討論等活動(dòng)，使學(xué)生 認(rèn)識到殘疾人和老人在生活上有許多困難，要主動(dòng)去關(guān)心和幫助他們，幫助陌生 人，還需要注意方式方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕? 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.準(zhǔn)備歌曲、圖片和視頻。 2.準(zhǔn)備愛心卡。 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入，引出課題。 通過上一課的學(xué)習(xí)，小朋友們懂得了要尊重和關(guān)愛殘疾人，其實(shí)只要我們留意觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)需要關(guān)愛的不僅僅是殘疾人，還有一些人同樣需要我們關(guān)愛。這節(jié)課，我們繼續(xù)來說說關(guān)愛的話題。 二、出示照片，了解老人的不便。 1.出示班級一下朋友爺爺奶奶的照片。 2.你從照片上發(fā)現(xiàn)了什么？ 是什么讓他們變老？ 3.教師總結(jié)：是呀，爺爺奶奶這一輩人，為了下一代的成長，辛苦操勞無怨無悔，這種愛是無私的，偉大的，現(xiàn)在他們老了，我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？ 4.全班交流，教師酌情點(diǎn)評。 5.情境表演，比比誰孝順？ 情境一：爺爺?shù)睦匣ㄑ坨R找不到啦，可是他現(xiàn)在很想看報(bào)紙，了解最新的新聞？我們應(yīng)該怎么做?。? 情境二：放學(xué)了，奶奶一定要為我們背書包，我們應(yīng)該怎么做？ 情境三：最喜歡的菜上桌了，爺爺奶奶在桌邊坐著，我們應(yīng)該怎么做?。? 6.小結(jié)：相信我們班的每一個(gè)孩子都是孝敬長輩的好孩子， 都能用心關(guān)愛我們老去的爺爺奶奶，那么如果遇到其他老人我 們應(yīng)該如何對待他們呢？大家都是一群孝順的孩子。 獎(jiǎng)勵(lì)大家 一首兒歌，跟著老師念一念，做一做，回去表演給爺爺奶奶看，他們一定會很高興。 奶奶年紀(jì)大，嘴里沒了牙； 爺爺年紀(jì)大，頭發(fā)白花花； 我給他們捶捶背，張嘴笑哈哈； 我給他們倒杯茶，臉上樂開花； 親親爺爺和奶奶，真是好娃娃； 關(guān)心老人我最棒，大家一起夸！ 三、播放視頻，拓展關(guān)愛的對象。 1.出示公益廣告。 你從這則公益廣告中看懂了什么？ 2.這則廣告告訴我們，在生活中我們會遇到一些需要關(guān)愛的人，可能是奮力拉車的工人，可能是因?yàn)檫^馬路，不知所措的老人，可能是一位大肚子的孕婦，還可能是一個(gè)無助的孩子，這時(shí)如果可以我們應(yīng)該提供力所能及的幫助，為他們送去關(guān)愛。 3.說說看，生活中有哪些人需要我們關(guān)愛？你是怎么幫助他們的？ 4.出示一組圖片，看看他們在做什么？如果是你，你會怎么做？ 5.小結(jié)：面對老弱病殘，我們應(yīng)該有關(guān)愛意識，做一個(gè)有愛心的人，而關(guān)愛他人，應(yīng)該首先從身邊做起，關(guān)愛最親的人做起。 四、觀點(diǎn)碰碰車，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。 1.創(chuàng)設(shè)情境，放學(xué)路上有人請你幫忙帶路，這時(shí)候你應(yīng)該怎么辦？ 2.小組討論，教師巡視了解。 3.全班交流。 4.小結(jié)：在幫助他人的時(shí)候，要注意個(gè)人安全，學(xué)會自我保護(hù)，學(xué)會辨析，酌情提供力所能及的幫助。 附送： 2019-2020年蘇教版道德與法治一年級下冊第2課 《愛清潔 講衛(wèi)生》word教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛護(hù)自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。 2.知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。 3.知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求，學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個(gè)人衛(wèi)生的具體方法。 4.通過講故事、辨析討論等形式愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及人際交往中的重要作用。通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會正確地洗手、洗臉。 活動(dòng)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。 活動(dòng)難點(diǎn)：掌握保持個(gè)人衛(wèi)生的具體方法。 第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。 2.制作小白鴿頭飾。 3.錄音：知識老人的話。 活動(dòng)過程： 一、 聽故事，引出話題 1.小朋友們，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，（出示圖片）我們一起和胖胖打個(gè)招呼吧！ 2.胖胖熱情友善，喜歡結(jié)交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽聽他的故事。 3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。 4.聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖一起玩嗎？ 說說胖胖這些不了的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？ 5．如果你是胖胖的朋友，你們想對他說些什么呢？ 6．小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們見過胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡他嗎嗎？ 7．小結(jié)：講究衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友才會受到大家地歡迎。（板書課題：愛清潔 講衛(wèi)生） 二、細(xì)觀察，明白道理 1.那么，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？ 2.（課件出示教材第7頁圖片）仔細(xì)觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？ 3.小組討論：圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？ 4.全班交流： （1）將六幅圖分類：講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲；不講衛(wèi)生——亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。 （2）說說分類的理由。 （3）聽故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》。 （4）課件出示衛(wèi)生知識卡片。 （5）誦讀《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容。 （6）出示諺語。 （7）出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第9條。 5.小結(jié)：講究個(gè)人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。 三、找榜樣，提升知識 1.在我們班也有許多愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請大家評一評吧！ 2.小組評比，說出具體的事例。 3.頒獎(jiǎng)：給評為“小白鴿”的同學(xué)帶上頭飾。 4.現(xiàn)場采訪：為什么要講衛(wèi)生呢？ 5.課件出示討論要點(diǎn)：講究衛(wèi)生才能保持環(huán)境整潔，不講衛(wèi)生容易生病。 6. 課件出示：愛清潔、講衛(wèi)生，不僅能預(yù)防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！ 7.對于不講衛(wèi)生的小朋友，你想說什么呢？ 四、活動(dòng)總結(jié) 在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習(xí)慣，更體現(xiàn)了一種個(gè)人修養(yǎng)和文明禮儀。希望我們每一個(gè)小朋友都能做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，開開心心地過好每一天！ 第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.準(zhǔn)備酒精棉球。 2.準(zhǔn)備洗手的視頻。 活動(dòng)過程： 一、猜一猜，引出話題 1.出示謎面：兩棵小樹十個(gè)杈，不長樹葉不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。 2.你知道這是什么嗎？ 3.課件出示謎底：手。 4.小朋友們，我們的小手能做什么呢？ 5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。 6.這么重要的小手，我們可要好好愛護(hù)。讓老師瞧瞧，誰的小手最干凈？ 7.教師巡視，檢查學(xué)生的手，找出兩個(gè)手最干凈的小朋友。 8.讓我們來檢查一下，這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了呢？（教師用酒精棉球擦學(xué)生的手指） 9.（教師手舉擦過手指的酒精棉球）你們看到了什么？說說你們的發(fā)現(xiàn)（生：酒精棉球變黑了） 10.這黑色的痕跡就是小朋友手上沾的污垢，也就是我們平時(shí)所說的“臟東西”。這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個(gè)酒精棉球上就會顯示許許多多的細(xì)菌。原來手上有這么多的細(xì)菌?。? 11.那我們該怎么辦呢？ 二、做一做，實(shí)踐體驗(yàn) 1.活動(dòng)一：洗手 （1）洗手可不是一件簡單的事。應(yīng)該怎樣洗手呢？ （2）讓我們來仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。（播放洗手的視頻） （3）你們看懂了嗎？（全班交流洗手步驟） （4）（出示教材第8頁洗手圖）我們一起來學(xué)學(xué)看。 （5）現(xiàn)場邀請一名學(xué)生示范洗手，教師在一旁指導(dǎo)。 （6）交流評價(jià)。 （7）出示洗手兒歌，齊讀。 （8）補(bǔ)充資料：每年的10月15日是世界洗手日。 2.活動(dòng)二：洗臉 （1）學(xué)會了洗手，你會洗臉嗎？說說平時(shí)你是怎樣洗臉的。 （2）學(xué)唱《洗臉歌》。從《洗臉歌》中你知道應(yīng)該怎樣洗臉嗎？ （3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學(xué)著洗臉。 三、議一議，加深認(rèn)識 1.小組討論： （1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣？ （2）課件出示：早晚洗臉，早晚刷牙；飯前便后洗手；睡前洗腳；勤洗頭、洗澡；勤剪指甲；及時(shí)理發(fā)；勤換衣服…… （3）為什么要講衛(wèi)生？ 四、畫畫唱唱，促進(jìn)成長 1. 你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣，請寫在葉子上，圖上綠色。 2.洗手填寫、涂色，教師巡視。 3.小組討論交流，推薦出本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。 4.一邊拍手一邊唱拍手歌。 五、活動(dòng)總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了洗手洗臉，了解了講究個(gè)人衛(wèi)生，保持公共環(huán)境衛(wèi)生的意義。愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于我們的身體健康，還是一個(gè)人講文明、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。我們要堅(jiān)持養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，幸福生活，健康成長。