2019年六年級語文下冊 4 我的信念教案 魯教版五四制.doc

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2019年六年級語文下冊 4 我的信念教案 魯教版五四制 【教材分析】 讀這篇文章就像在和一位偉人對話。讓我們初步感受居里夫人堅韌不拔、拋棄財富、獻身科學等偉大的人格。今后我們在學習、生活乃至將來的工作之中，應該以她為楷模，樹立遠大的理想和堅定的信念，努力使自己成為一個“大寫的人”。 【教學目標】 知識與能力： 1、學習本文質(zhì)樸、真誠的語言。 2、體會居里夫人的人格美及其取得的巨大成就與她的性格特點之間的聯(lián)系。 3、學習從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。 情感態(tài)度與價值觀： 1、從文中得到有益的啟示，磨練意志，學會生活，熱愛科學。 【教學重點】 1、梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。 2、分析文章中哪些方面表現(xiàn)瑪麗?居里的性格和高尚的思想品德。 【教學難點】 1、通過分析重點語句，品味語言的質(zhì)樸美。 【教學準備】 學生：1、查閱有關(guān)資料，初步了解著名科學家居里夫人及其科學貢獻。 2、 熟讀課文，在文中找出課后“讀一讀、寫一寫”的生詞，并注拼音、作解釋。 3、 在你心中，居里夫人是個怎樣的人？請在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的句子。 教師：1.瑪麗?居里個人簡介、圖片 2.準備課文朗讀的錄音磁帶。 【設(shè)計思路】 （1） 通過初讀、搜集、篩選信息，引導學生用“四字短語”歸納居里夫人的人格特點，可以用“居里夫人是一個 _____ 的人”的表達形式。 （2）品味語言時，先畫出對你有啟發(fā)的句子，在書上作好批注，再結(jié)合自己的實際談?wù)勼w會，這樣就自然而然的突破了文章的重難點。 【教學過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 導入新課 有這樣一位科學家，常年在這樣一個實驗室里工作著，夏天，炎熱的倉庫內(nèi)彌漫著濃濃的煙霧，工作服被灰塵和汗水染得臟兮兮的，眼睛、喉嚨也被煙熏得刺痛。冬天，窗戶也必須隨時開著，免得有毒氣體無法排出而導致中毒，凍得連握筆做記錄都成問題?？墒牵詧猿植恍傅刈鲋鴮嶒?，提煉礦石，在1903年和1911年分別獲得諾貝爾物理學獎和化學獎，大家猜她是誰呢？對了，她就是世界科學史上一個不朽的名字，功勛蓋世但卻淡泊名利：瑪麗?居里。今天，我們學習居里夫人晚年寫的《我的信念》，體會她人格的美，了解她取得成功的原因。昨天已經(jīng)布置同學們預習這篇文章了，第一項預習任務(wù)是什么？（查閱課外資料，收集有關(guān)居里夫人的一些信息）。大家先準備一下，1分鐘后請同學們來介紹居里夫人。 關(guān)于居里夫人： A. 請看課本插圖：居里夫人的照片 B. 瑪麗?居里（1867--1934）：原名 瑪麗-斯可羅多夫斯卡，波蘭著名科學家。 1867年出生在波蘭一個知識分子家庭。因嫁給法國科學家皮埃爾?居里，故稱居里夫人。1898年在和丈夫皮埃爾?居里的共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。 1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學獎。1906年，皮埃爾?居里遭遇車禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學第一位女教授和法國科學院第一個女院士。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學獎。法國物理學家、化學家。一生擔任過25個國家106個榮譽職位，接受過7個國家24次獎金和獎?wù)?，并?5個國家的科學院選為院士。由于長時間接觸放射性物質(zhì)， 1934年7月4日，這位充滿了艱辛和榮譽的居里夫人最終因惡性貧血而去世。 這就是著名科學家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念，絕不僅僅是因為她獲得了2次諾貝爾獎，就如流沙河在《理想》這首詩中所告訴人們的那樣：“榮譽，只不過是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學家，居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天，我們就一起來感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心！ 二、整體感知 1、速讀課文，初步感知文中居里夫人對自己理想、信念的揭示。 2、小組合作，借助注釋和詞典，掌握生詞。 閑暇 瑣事 奢望 蹂躪 呵責 懊惱 猝然長逝 獲益匪淺 堅韌不拔 問心無愧 猝然長逝：突然去世 問心無愧：反省自己有沒有什么可慚愧的地方，既對得起自己也對得起別人 獲益匪淺：得到很多益處。匪：非，不。 三、梳理信息 1、接下來請同學們認真默讀課文，思考兩個問題：(5分鐘) （1）這篇文章寫了什么內(nèi)容？把每一段中你認為是重點的地方畫出來。 明確：文章寫了居里夫人對科學的追求，還有她一心追求科學真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。 （2）你覺得居里夫人是一個怎樣的人？在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語或者句子。 明確：a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語；（提醒標示段落序號） b、用四字短語概括她的品質(zhì)特點：“居里夫人是一個 的人?！? 堅韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標 獻身科學 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財富 珍惜時間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學 c、歸納整理。 思想宗旨：探討真理，獻身科學；純粹研究、不圖財富；沉醉于科學之美。 工作態(tài)度：堅韌不拔，樹立信心；執(zhí)著奮斗，目標集中。 環(huán)境需求：力求簡樸，保持安寧；珍惜時間；渴求自由。（一戰(zhàn)、波蘭。） 性格要求：克制敏感，溫和沉靜。 3、現(xiàn)在請思考：居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系？ 明確：（1）對科學事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格?！@，就是崇高理想的偉大力量。（2）這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。 事業(yè)（動力） —— 人格（保證） 4、從居里夫人的身上，我們可以得到哪些啟示？ （1）如何處理好學習與生活的關(guān)系——珍惜時間（樸素穿著） （2）目標集中，專心致至（我要考上一所重點高中，將來要上重點大學） （3）樹立信心，堅韌不拔（考試成不驕、敗不餒） （4）克制敏感，沉著冷靜（雞毛蒜皮小事不值爭鋒）... ... 四、探究研讀（學生閱讀課文，完成下列思考題。體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。） （1）第一段中，居里夫人認為，做事情需要有怎樣的精神？ 明確：堅韌不拔，有信心。她告訴我們，在生活中誰都會遇到困難，不管遇到什么困難，都要克服困難，堅持下去。 （2）第1段最后一句：“當事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：‘我已經(jīng)盡我所能了’。” 明確：a、學習“‘......’”標點符號在作文中的應用。 b、理解：這句話很簡單，但很有力量。給人一種力量，是你努力去做好每一件事，當事情結(jié)束的時候，無論結(jié)果如何，都問心無愧，都能對自己說“我已經(jīng)盡我所能、全力以赴”了。 （3）第三段中，居里夫人說“孤獨地過著求學的歲月”，作者卻把它當成是“美好快樂的記憶”，為什么“孤獨”也會成為“美好快樂的記憶”？ 明確：求學時雖然很孤獨，但居里夫人一個人精心讀書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，這樣的大學生活是美好的回憶。她心里是快樂的，所以說即使是一個人工作，也是美好快樂的。而不是說她的心里感到孤獨和寂寞。說明了她對科學的渴求，對科學研究的熱忱。 （4）第四段中可以看出，作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？ 明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。 （5）第五段中，怎樣理解“我的唯一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作”這一句？ 明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學是無國界的，科學研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。 （6）第七段中，就常人看來，科學研究應該是艱深的、枯燥的，作者卻說科學家也應當是“一個小孩兒”，為什么？這反應作者怎樣的心態(tài)？ 明確：科學本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，如神話故事，在這美妙的科學世界面前，科學家就好像是迷醉于神話故事中的小孩兒一般。反應在科學研究中如癡如醉的心態(tài)。 （7）從全文看，居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？ 明確：其一，堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神；其二，淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格；其三，以自由學者的身份在自由國家進行自由學術(shù)研究的渴望，對科學研究的極度興趣和極大熱情。這些構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。 五、再次研讀課文，品味語言，感受哲理： （1）居里夫人所說的“講究現(xiàn)實的人”與“夢想家”各有什么特點？ 明確：a、什么叫“講究現(xiàn)實”——掙錢謀生。通過工作取得物質(zhì)利益，因為生活畢竟需要金錢。獲得很多的報酬才能享受很好的生活，這也是居里夫人肯定的。 b、什么叫“夢想家”就是獻身事業(yè)，全身心地投入事業(yè)，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。（這個問題書上就有答案。就在這一段：“因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富?！比绻永锓蛉松暾埩髓D的專利，獲得了一大筆財富,我們就可以說她是一個講究現(xiàn)實的人。但是她沒有這么做，沒在工作中獲得很多的報酬，“他們受事業(yè)的強烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。）因此這樣的人才是夢想家。 （2）第6段，“我便學會了逆來順受”，為什么在她丈夫猝然長逝以后她就學會了逆來順受了呢？ 明確：因為前文剛說過，“我并非生來就是一個性情溫和的人，我很早就知道，許多敏感的人，即使受了一言半語的呵責，也會過分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感”。她丈夫死后，她的生活環(huán)境和條件可能不如從前了。（參考課本第42頁方框里的課外閱讀：居里夫人的工作和生活條件）居里夫人從她丈夫身上學到了溫和沉靜，不會再那么敏感，她學會了逆來順受，就是學會了在惡劣的環(huán)境或無禮待遇中采取忍受的態(tài)度，而不是過分的懊惱和敏感。 （3）第5段：“我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念”。什么是“純粹研究的觀念”？ 明確：結(jié)合上下文，什么是“人類需要的夢想家”？ 純粹研究的觀念，就是人類需要的夢想家，他們的研究是受了事業(yè)的強烈吸引去研究，而不是為了獲得很多的報酬。所以，純粹研究的就是夢想家。 （4）“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。”某種力量指什么力量？ 明確：居里夫人所以沒有明確地說出來，而用一個比喻含蓄地點出，大概是因為這種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復合的因素。指的是：完成某件事的決心；對真理的渴求；科學魅力的吸引；進行科學研究、造福人類的崇高使命感。 六、布置作業(yè) 1、完成《狀元成才路》第9課。 2、搜集至少2句名言警句激勵、共勉： 居里夫人名言 1、我絲毫不為自己的生活簡陋而難過，唯一使我感到遺憾的是天天太短了，而且流逝得如此的快！ 2、弱者坐失良機，強者制造時機。 3、在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。 4、吃喝玩樂的享受生活是沒有意義的。這樣的人，只不過是時代的過客而已。 【板書設(shè)計】 我 的 信 念 瑪麗?居里 崇 淡 泊 名 利 → 成 人 高 樂觀的生活態(tài)度 →關(guān) 的 對科學的熱愛和興趣 格 信 追求安靜、簡單、自由 →健 念 堅韌不拔的精神、信心 → 功 美 【教學反思】 對于學生的發(fā)言，我注意傾聽。充分保護學生獨特的視角，個性化的體驗，不以老師的經(jīng)驗和所謂的“標準答案”來扼殺學生思維的火花。尊重學生的發(fā)言，從中發(fā)現(xiàn)閃光點并予以肯定。對于回答得非常出色的同學，還有一定的加分鼓勵。所以學生回答問題的積極性和質(zhì)量都非常高。有的時候，兩個小組的意見起了沖突，形成了激烈的辯論，我并沒有對哪一方作出肯定或否定的評價，而是讓學生充分發(fā)表各自的看法，訓練他們的語言表達能力和思維的敏銳度。 我在課堂上一再強調(diào)，除了字有標準讀音和寫法，詞有固定的意思之外，很多問題都是沒有標準和固定的答案。每個學生都能從自己的發(fā)言中獲得信心，有了信心又促使他更有勇氣而且更善于思考，形成良性循環(huán)。 在課后的反思中，我也意識到了自己還有很多不足之處。例如，如何結(jié)合學生基礎(chǔ)普遍較差的實際情況來體現(xiàn)新課程的全新理念。是否真正所到了讓每個學生都積極主動地思考。課堂上教師講授與學生小組合作的時間分配比例是否合適。如何使學生的小組合作探究更有效率和價值等等。 我會在今后的工作中繼續(xù)摸索，虛心向前輩們學習教學經(jīng)驗，努力提高自己上課的水平。 附送： 2019年六年級語文下冊 4 我的信念練習 魯教版五四制 一、基礎(chǔ)訓練 1．看拼音寫漢字 zhǎn（ ）新 biān（ ）策 天f（ ） 結(jié) jiǎn（ ） 簡 lu（ ） xun（ ）染 2．解釋下列詞語中加粗的字 竭力： 閑暇： 獲益匪淺： 猝然： 3．判斷下列說法的正誤。 （1）居里夫人是法國著名科學家。 （ ） （2）居里夫人曾獲兩次諾貝爾獎，都是為了表彰她在物理學研究上的巨大成就。 （ ） （3）居里夫人是一個對科學充滿好奇的人，她對科學的熱愛就像小孩對神話故事的迷醉。（ ） （4）居里夫婦放棄專利是因為他們的研究經(jīng)費較為充裕，所以將這些收益奉獻給更多的人。（ ） 二、閱讀練習 在居里的幫助下，瑪麗找到了理化學校一間十分簡陋的棚屋，搬進了自己的實驗儀器。實驗證明，鈾射線與化合物的含鈾量成正比：其強度可以準確測量。她認為，這種現(xiàn)象只能解釋為是量子的一個特性?？墒?，為什么別的化學元素沒有發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？難道這只是一種偶然嗎？不，應該檢查已知的所有化學物質(zhì)。不久，新元素的射線就被她發(fā)現(xiàn)了。居里夫人把這些具有放射性的物質(zhì)叫做放射性元素，開始像一位打獵的神槍手一樣，鉆進元素世界的叢林，忘記一切地要獵捕新的放射性物質(zhì)。在檢驗鈾瀝青礦石的時候，一種奇異的現(xiàn)象使居里夫人驚愕不已：測量表明，這里有一種比純鈾強大得多的放射性。這是為什么呢？一定是有一種比鈾的放射性強得多的新元素在向人們召喚！一定！居里夫人這樣判斷著，并把這件事告訴了居里。居里也感到這一發(fā)現(xiàn)的重要，決定暫時放下手上的工作，同自己的妻子合作，捕捉這個未知的放射性元素。 1898年7月居里夫婦向理科博士學院報告，他們發(fā)現(xiàn)了放射性很強的兩種元素的一種，為紀念瑪麗的祖國，取名為“釙”。緊接著，他們歷盡千辛萬苦，又發(fā)現(xiàn)了另一種放射性元素，取名為“鐳”。 1．“其強度可以準確測量”一句中的“其”是指__________________。 2．與“難道這只是一種偶然嗎？”一句句意相同的是（ ） A．這只是一種偶然； B．這不是一種偶然； C．這是不是一種偶然呢？ 3．“瑪麗找到了理化學校一間十分簡陋的棚屋?！本渲小笆趾喡呐镂荨钡谋磉_作用是： （1）_______________________。（2）________________________。 4．居里夫人“開始像一位打獵的神槍手一樣，鉆進元素世界的叢林，忘記一切地要獵捕新的放射性物質(zhì)。”這一句運用了________修辭手法，它的作用是________________________________。 5．居里夫人熱愛祖國的具體行動是________________________。 6．用簡潔的語言概括居里夫人的偉大貢獻：________________。 7．居里夫人具有________________的思想品質(zhì)。 附：答案 一、基礎(chǔ)訓練 1、嶄；鞭；賦；繭；陋；渲 2、盡；空閑；不；突然 3、⑴√ ⑵ ⑶√ ⑷ 二、閱讀練習 1．鈾射線 2． B 3．（1）瑪麗工作環(huán)境簡陋 （2）突出她的偉大發(fā)現(xiàn)更加可貴。 4．比喻，生動地寫出了居里夫人全身心投入科學研究的狀態(tài) 5．把她發(fā)現(xiàn)的元素命名為“釙” 6．她發(fā)現(xiàn)了兩個放射性元素釙和鐳 7．為科學而奮斗終生、熱愛祖國。