2019年一年級品德下冊 你真行教案 科教版.doc

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2019年一年級品德下冊 你真行教案 科教版 教學(xué)目標： 學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。 教學(xué)重點： 通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。 教學(xué)難點： 明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。 教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： （1）檔案館：校園攝影機 師：今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。請同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？ 生：進行回答。 師：你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？ 生：進行小組討論回答。 生：進行練習(xí)。 師：學(xué)會肯定和贊揚他人，他們快樂你也快樂。還可以交到很多的朋友，不信你就試試看！ （2）活動區(qū)： 師：選一個同學(xué)給他畫張像。 生：進行活動。 師：寫寫他的優(yōu)點和值得稱贊的事。 生：進行匯報和練習(xí)。 （3）填一填： 師：你想擁有更多的朋友嗎？我有一個好辦法，寫一張紙條遞給他。 生：填一填。 師：用這種方法你教到了幾個朋友？ 生：進行回答。 五、板書： 你 真 行 學(xué)會肯定和贊揚他人 他們快樂 你自己也快樂 第 二 課 時 教學(xué)目標： 學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。 教學(xué)重點： 通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。 教學(xué)難點： 明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。 教學(xué)準備：課件 一、看圖導(dǎo)入 1、師出示教材中的三幅圖，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會為同學(xué)和伙伴喝彩。 2、師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)好朋友可愛之處，就要給予真誠地贊美。即使是在互相競爭的情況下，他比你更出色，也要能真誠地說出“你真棒”。 二、活動“說一說” 1、說說你在什么情況下為朋友叫好？ 2、小組交流后共同分享。 3、師小結(jié)。 三、活動“做一做” 1、把好朋友最讓你佩服的地方記下來，并送給好朋友看看。 2、師給學(xué)生提供一個制作優(yōu)點卡的示范，并寫出我為什么贊揚他？ 3、師交待注意事項，生分組活動。 4、小朋友們，其實學(xué)會欣賞別人，是一件開心的事。 讓我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，多多欣賞別人吧~ 第 三 課 時 教學(xué)目標： 學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。 教學(xué)重點： 通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。 教學(xué)難點： 明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。 教學(xué)準備：課件 一、故事導(dǎo)入： 1、師出示教材中的“學(xué)踢毽子“的連環(huán)故事。 2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會為同學(xué)喝彩的同時，做到心中有榜樣，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)。并制定切實可行的學(xué)習(xí)目標，堅持學(xué)習(xí)，從點點滴滴開始，不斷取得較大的成績。 二、活動“我來學(xué)學(xué)你” 1、你周圍的朋友有哪些長處是你想學(xué)的？ 2、布置學(xué)生找到學(xué)習(xí)對象，準備好學(xué)習(xí)材料。 3、學(xué)生互相學(xué)習(xí)，（折紙、跳舞……）體驗到互相學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)有收獲的快樂。 4、師：多多學(xué)習(xí)朋友的長處，會使我們進步得更快。你們感覺到了嗎？ 附送： 2019年一年級品德下冊 做個小玩藝兒教案1 科教版 教學(xué)目標： 1、學(xué)會正確使用一些常見的工具； 2、引導(dǎo)學(xué)生在自己生活中嘗試一物多用，廢物利用。 3、認識生活中一些常見的工具 一、活動準備 學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙、布、扣子等。 教師準備鉗子、螺絲刀、鑿子、扳手等常用的gon工具。 二、活動過程 教師：（放音樂，出示畫面）嘿！快來瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買點什么嗎？ 1、我們已開火車的方式，比比看，哪組認識的工具多。 2、我想招聘業(yè)務(wù)員，只要能回答出我?guī)讉€關(guān)于工具的問題，馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！ 3、學(xué)生回答：“錘子可以用來釘釘子、撬釘子，還可以做些什么？” 4、教師：除了小店的這些工具，你還認識哪些工具？它們又是用來做什么用的？ 三 活動總結(jié) 在日常生活中，你會利用這些工具幫助你做事了嗎？ 第二課時 活動目標： 1、引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作小玩具。感受成功的快樂。 2、在制作過程中體驗合作、互助，培養(yǎng)認真、耐心的品質(zhì)。 3、陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對勞動與創(chuàng)造帶來的快樂的向往，促使學(xué)生主動從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動腦動手創(chuàng)造美，是其發(fā)展成動腦筋有創(chuàng)意的生活的人。 一、活動準備 學(xué)生準備： 1、一張硬紙（上面畫好一個圓），一把剪刀，紙盒，水彩筆，若干根牙簽。 2、自己在課堂上準備做的玩具所需的材料和工具。 3、畫一個“巧手娃娃”頭像，一張自己動手制成的漂亮的小紙片（留有寫字空白處）。 教師準備： 1、三個陀螺（紅、藍白、黑白）。 2、“玩具展覽會”幾個字。 3、“機靈寶寶”頭像小貼片10張。 二、活動過程 1、師：同學(xué)們都喜歡玩游戲，下面，請兩個小朋友來和我一起玩?zhèn)€游戲（出示三個陀螺），這是我做的三個陀螺，我們?nèi)齻€一起轉(zhuǎn)，看誰轉(zhuǎn)得久，大家來看，三個陀螺中，你最喜歡哪個,它像什么？ 2、轉(zhuǎn)陀螺。 3、說一說：你最喜歡哪個，它像什么？如果要你做，你會做成什么顏色？什么樣子？ 三、活動總結(jié) 自己動手試試做一個陀螺，下節(jié)課我們來評一評。 第三課時 教學(xué)目標： 1、鼓勵學(xué)生多動腦、勤思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。 2、陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對勞動與創(chuàng)造帶來的快樂的向往，促使學(xué)生主動從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動腦動手創(chuàng)造美，使其發(fā)展為動腦筋有創(chuàng)意地生活的人。 一、活動準備 1、一臺幻燈機塑料瓶子、鐵絲、糖果紙等等。 二、活動過程 1、引言激情（出示幻燈片，可愛的娃娃頭像）我是“巧手寶寶”，我愛動腦筋，能把好多廢物做成有趣的小玩意兒?？?，這是我的作品（糖紙小人、小紙鶴、蛋殼畫…）“巧手寶寶”手真巧?。∧鞘且驗樗龕蹌幽X筋、愛動手，你們想做巧手寶寶嗎？那么，請你快快開動腦筋，看看這些東西可以用來做什么。（出示實物：錢幣屑、雞蛋殼、可樂瓶、廢紙盒、碎布頭……）除了這些，你還能說說其他的嗎? 2、交流制作方法 （1）在制作過程中，總會遇到一些問題（出示燈片），比如：小紅想做花盆，可是她沒有塑料瓶子；小明做花盆時，不小心被剪刀劃傷了手，小紅不會上鐵絲等等。請小朋友回憶一下，你以前做小玩意兒時，遇到過什么困難？ （2）在遇到困難時，有的小朋友馬上動腦筋、想辦法、自己解決了難題，誰愿意來向大家說說你遇到了什么問題，是怎么解決的？（說的好就貼上一個“機靈寶寶”頭像在胸前） （3）還有些問題小朋友一直沒想出辦法來，現(xiàn)在就請你上來告訴全班同學(xué)，請大家來想想辦法，看誰能解決你的問題。 3、小結(jié)方法，動手制作 師：在制作過程中，大家要互相幫助，認真、耐心地做，還要注意安全哦！下面，開始完成你的新作品吧！ 師下位巡視指導(dǎo)。 三 活動總結(jié) 反饋匯報：剛才制作過程中，說說你遇到了什么困難.