2019-2020年小學美術五年級第1課萬綠叢中一點紅教案附教學反思.doc

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2019-2020年小學美術五年級第1課萬綠叢中一點紅教案附教學反思 領域：造型表現(xiàn) 課時：2課時 教學目標： 1、認識色彩的對比，使學生能運用對比色來裝點自己的生活。 2、以線條、色塊、拼貼等形式，用對比色搭配的規(guī)律進行涂色練習。 3、培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生運用豐富的色彩去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情。 教學重點： 掌握色彩對比中的強烈對比、柔和對比。 教學難點： 開拓學生思維，根據(jù)自己的體驗，用抽象或具象形式表現(xiàn)自己的色彩感受。 課前準備： 學生：你認為什么是對比色，在生活中哪里能見到對比色？ 教學用具： 教師：色相環(huán)、水粉顏料、圖片、實物、投影儀等。 學生：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,報紙,抹布?；蚴止げ牧稀? 教學思路： 本課首先通過欣賞，使學生感受到對比色的強烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對比色，它們有什么共同的特征，明白補色的關系，最后通過實踐鞏固所學知識。 教學過程： 1、欣賞： （1）出示課題——“萬綠叢中一點紅”。 （2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同. 2、發(fā)現(xiàn)： （1）當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色.當兩種顏色相差得遠時,就會特顯出另一種顏色.這就是對比了. （2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關系。 （3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。 （4）引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。 3、實踐： （1）用對比色組織一幅畫面。 （2）學生作業(yè)，教師巡回指導。 4、學生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。 教學反思： 學生通過觀察色輪表明白了對比色，從作業(yè)反饋看大部分學生已經(jīng)掌握了對比色的知識，但還有個別同學在具體的實踐中沒有很好地運用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的強烈。 附送： 2019-2020年小學美術五年級第2課色彩的和諧教案附教學反思 領域：造型表現(xiàn) 課時：1課時 教學目標： 1、 認識鄰近色，掌握鄰近色的調配規(guī)律。 2、 用鄰近色進行涂色練習。 3、感受色彩的魅力。 教學重點： 認識鄰近色并掌握其調色方法。 教學難點： 如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。 教學準備： 教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。 學生：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,報紙,抹布。 教學思路： 本課首先通過讓學生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調配方法；最后最后通過動手實踐達到本課的學習目的。 教學過程： 1、引導欣賞： （1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面 （2）出示課題——“色彩的和諧”。 （3）復習對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。 2、目標發(fā)展： （1） 什么是鄰近色？（出示色輪） 在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如： 黃——黃綠——綠 紅紫——紫——藍紫 黃橙——橙——紅橙 （2） 尋找鄰近色（師生互動） A、 家居圖片 B、 生活圖片 C、 建筑圖片 （3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧 （4）師示范鄰近色的調配方法 3、實踐活動： （1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。 （2）學生動手操作，教師巡視指導。 4、作業(yè)展評。