2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)巖石》教案1 青島版.doc

《2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)巖石》教案1 青島版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)巖石》教案1 青島版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)巖石》教案1 青島版 教材簡(jiǎn)析 巖石是學(xué)生們司空見(jiàn)慣的自然事物，但要對(duì)研究巖石產(chǎn)生興趣，能對(duì)巖石提出問(wèn)題并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這就不容易了。本課著力體現(xiàn)認(rèn)識(shí)自然界事物的過(guò)程與方法，讓學(xué)生初步觀察巖石了，了解巖石的主要特征，知道對(duì)巖石進(jìn)行研究的方法。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能用簡(jiǎn)單工具對(duì)巖石進(jìn)行較為細(xì)致的觀察、研究，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析能力，并學(xué)會(huì)能用圖和文字表達(dá)，學(xué)會(huì)查閱有關(guān)巖石的資料。 2.通過(guò)學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在探究中做到愿意合作交流，在欣賞美石中體驗(yàn)自然美。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的觀察儀器觀察巖石的主要特征，知道巖石具有硬度、遇酸的反應(yīng)、紋理、形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)生利用簡(jiǎn)單的觀察儀器對(duì)巖石觀察認(rèn)識(shí)的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)生按照順序?qū)r石觀察發(fā)現(xiàn)進(jìn)而對(duì)巖石分類的學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：采集各種巖石。 教師與學(xué)生一起做好每小組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：稀鹽酸、滴管、鑷子、放大鏡、銅鑰匙、小刀、小錘子等； 教師準(zhǔn)備：巖石標(biāo)本、自然界中美石圖片、巖石與人類關(guān)系的資料及網(wǎng)站、多媒體課件。 教學(xué)方法： 教法：本節(jié)課采取啟發(fā)式教學(xué)法、探究實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題討論相結(jié)合的教學(xué)方法，開(kāi)放式教學(xué)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中探索新知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 學(xué)法：本節(jié)采用小級(jí)合作、探究、觀察、對(duì)比、分析與歸納的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)學(xué)生參與探究，相互交流，突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，將課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)讓學(xué)生初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。 1、講解：巖石是地球的主要組成部分，到處可見(jiàn)。 2、提問(wèn)：你平時(shí)在哪些地方看到過(guò)巖石？你玩過(guò)巖石嗎？你是怎么玩的？ 3、談話：從今天開(kāi)始，我們來(lái)研究巖石。（出示課件：認(rèn)識(shí)巖石） 二、探究活動(dòng)： 1.欣賞、討論巖石。 （2）交流：關(guān)于巖石，你都知道些什么？ （3）小組出示學(xué)生自帶的巖石，教師出示各種漂亮的巖石標(biāo)本，讓學(xué)生觀察、欣賞，并對(duì)此提出想研究的問(wèn)題。 2、探究體驗(yàn)，解決問(wèn)題 （1） 提出問(wèn)題 師：通過(guò)剛才匯報(bào)我們采集到的巖石，大家不難發(fā)現(xiàn)：巖石的種類是多種多樣的，那它們的特點(diǎn)肯定也會(huì)不同的。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們想一想：我們應(yīng)該用什么方法來(lái)研究巖石呢？ （2）制定方案 師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下，結(jié)合手中的實(shí)驗(yàn)器材制定出自己小組的探究方案。 （小組開(kāi)始討論設(shè)計(jì)探究方案） (3)匯報(bào)探究方案 師：老師發(fā)現(xiàn)在剛才的交流中大家都很用心，相信你們都相出了很多方法，哪個(gè)小組先說(shuō)說(shuō)你們組制定出的探究方案？ （指名說(shuō)） 師小結(jié)：你們真聰明，大家都想出了不同的探究方案，比如： 用眼睛看一看，巖石是什么形狀的，是什么顏色的？ 用放大鏡，觀察巖石的結(jié)構(gòu)。 用錘子、手指甲、小刀、銅鑰匙來(lái)檢測(cè)巖石的硬度。 將鹽酸滴在巖石上，看一看有什么反應(yīng)？ …… （出示課件：用什么方法研究巖石？） 有了這些可行的研究方案，老師相信，你們?cè)谘芯恐袝?huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，想不想馬上開(kāi)始研究（想）。不過(guò)在研究前，請(qǐng)同學(xué)們先看一段小資料：（出示課件：測(cè)試巖石硬度的方法） （4）探究巖石 ①小組內(nèi)研究 師：根據(jù)剛才讀的資料卡中的內(nèi)容，此時(shí)的你對(duì)巖石的軟硬程度知道是怎樣區(qū)分的嗎？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己已有的知識(shí)，并根據(jù)自己制定的探究方案，開(kāi)始研究吧！不過(guò)在研究之前，要注意以下幾點(diǎn)： ● 用小刀時(shí)要注意安全。 ● 使用鹽酸時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明，看清提示，小心使用，千萬(wàn)不要濺到皮膚、衣服上，小心使用。（出示課件：溫馨提示） ● 使用放大鏡時(shí)，要先閱讀資料卡。（出示課件：認(rèn)識(shí)放大鏡） ● 在研究過(guò)程中，一定要認(rèn)真填好觀察記錄表。（出示課件：觀察記錄表） ②展示研究成果 師：同學(xué)們剛才研究得可真投入呀！哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的研究成果，其他小組要認(rèn)真聽(tīng)，并做好及時(shí)的補(bǔ)充和指正。 ③ 師小結(jié)：同學(xué)們！通過(guò)你們的研究、我們共同的交流，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)巖石在顏色、形狀、硬度、滴鹽酸的變化等方面不一樣。那你們能不能根據(jù)巖石的硬度給采集的巖石分類呢？ 3、自由活動(dòng) 出示課件：（給巖石分類）學(xué)生根據(jù)巖石的硬度給搜集到的巖石分類，對(duì)學(xué)生其他有比較恰當(dāng)?shù)姆诸愊敕皶r(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定。 三、拓展延伸 出示課件：（給你采集到的巖石起個(gè)名字），看誰(shuí)起得名字好聽(tīng)?并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣命名？ 四、課堂檢測(cè)： 出示課件：（課堂達(dá)標(biāo)） 一、填空題。 1.用來(lái)觀察物體細(xì)節(jié)的簡(jiǎn)單儀器是（ ）。 2.（ ）、（ ）、（ ）在巖石的新斷面上刻畫，來(lái)測(cè)試巖石的硬度。 3.用鹽酸檢測(cè)巖石時(shí)，必須用（ ）取鹽酸。 4.我們可以從（ ）、（ ） 、 （ ） 、（ ）等幾個(gè)方面來(lái)研究巖石的特征。 5.巖石的硬度可以分為較軟、（ ）、（ ）、（ ）四級(jí)。 二、選擇題。 手指甲刻畫沒(méi)有刻痕，銅鑰匙刻畫有刻痕的巖石 （ ）。 A 較軟 B 較硬 C 很硬 D 非常硬 三、判斷題。 1.各種巖石的硬度不同。 （ ） 2.所有的巖石都是顆粒狀的。 （ ） 3.有的巖石遇到鹽酸冒泡，有的不冒泡。（ ） 四、連一連。 手指甲刻畫后留有刻痕的巖石 較硬 銅鑰匙刻畫后留有刻痕的巖石 很硬 小刀刻畫后留有刻痕的巖石 較軟 教學(xué)反思 《認(rèn)識(shí)巖石》一課，要讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察、研究巖石的一般方法，并通過(guò)親自觀察和實(shí)驗(yàn)，知道常見(jiàn)的巖石的特征。結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)，談幾點(diǎn)自己的想法。成功之處：教學(xué)準(zhǔn)備比較充分，創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氣氛。不僅注重了觀察方法的指導(dǎo)，而且注意指導(dǎo)學(xué)生做到觀察有序、合作探究，體現(xiàn)了學(xué)為主體教為主導(dǎo)教學(xué)原則。在小組合作探究時(shí)，老師給出一定時(shí)間讓學(xué)生充分地、獨(dú)立地思考，并把思考的結(jié)果充分表達(dá)出來(lái)。通過(guò)討論，學(xué)生的探索結(jié)果得到了交流，互相啟發(fā)提高，自己找出了各種巖石的特征，教學(xué)效果良好。不足之處：首先，在組織課堂教學(xué)上，還有一定的差距。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生對(duì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著極大的興趣，致使在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，部分學(xué)生不是專注于對(duì)知識(shí)的探究，而是在專注于玩。尤其是在探究環(huán)節(jié)，部分低等生參與意識(shí)不足。今后在組織小組合作時(shí)，注意增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，努力做到人人參與，愿意合作交流。從而全面提高課堂教學(xué)效率。 附：《認(rèn)識(shí)巖石》課件 附送： 2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)巖石》教案2 青島版 三 維 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)到巖石組成地球外殼，覆蓋在地球表面； 知道常見(jiàn)巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬程度及遇酸后的不同特征； 認(rèn)識(shí)巖石有三種類型：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖，并初步了解起形成的過(guò)程。 2、會(huì)用感官（看、摸）、工具及化學(xué)藥品認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石，在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)巖石的一些特征； 能用相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石分類； 能查閱有關(guān)巖石的相關(guān)資料； 3、 欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的美好情感； 意識(shí)到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 會(huì)用感官（看、摸）、工具及化學(xué)藥品認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石，在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)巖石的一些特征； 能用相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石分類 學(xué)具 準(zhǔn)備 1）分組實(shí)驗(yàn)用的巖石（鵝卵石、巖漿石：（花崗巖）、沉積巖：（灰?guī)r、砂巖）、變質(zhì)巖：（大理石、片麻巖） （2）水槽、燒杯、滴管、稀鹽酸 教 學(xué) 過(guò) 程（雙邊活動(dòng)） 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 修 改 創(chuàng)設(shè)情境，感知問(wèn)題 1.教師展示帶來(lái)的巖石標(biāo)本 師：同學(xué)們請(qǐng)看，今天老師帶來(lái)的什么？ 對(duì)，確實(shí)是石頭，地質(zhì)學(xué)家把石頭叫巖石。 2.師：看得出，同學(xué)們此時(shí)對(duì)巖石非常好奇，感覺(jué)很有趣，這節(jié)課我們就一起來(lái)研究巖石，走進(jìn)巖石的世界，好嗎？你想知道巖石的哪些知識(shí)？ 好我們就來(lái)研究巖石的一些初步知識(shí)。（板書(shū)課題;3.認(rèn)識(shí)巖石） 二、探究體驗(yàn)，解決問(wèn)題 1.研究巖石的方法 提出問(wèn)題： 師：通過(guò)剛才匯報(bào)我們采集到的巖石，大家不難發(fā)現(xiàn)：巖石的種類是多種多樣的，那它們的特點(diǎn)肯定也會(huì)不同的。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們想一想：我們應(yīng)該用什么方法來(lái)研究巖石呢？ （2）制定方案 師請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下，結(jié)合手中的實(shí)驗(yàn)器材制定出自己小組的探究方案。 匯報(bào)探究方案 師：老師發(fā)現(xiàn)在剛才的交流中大家都很用心，相信你們都相出了很多方法，哪個(gè)小組先說(shuō)說(shuō)你們組制定出的探究方案。 師小結(jié)：你們真聰明，大家都想出了不同的探究方案，有了這些可行的研究方案，老師相信，你們?cè)谘芯恐袝?huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，想不想馬上開(kāi)始研究。不過(guò)在研究前，請(qǐng)同學(xué)們先看一段小資料：（P8資料卡） 2.研究巖石 （1）小組內(nèi)研究 師：根據(jù)剛才讀的資料卡中的內(nèi)容，此時(shí)的你對(duì)巖石的軟硬程度知道是怎樣區(qū)分的嗎？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己已有的知識(shí)，并根據(jù)自己制定的探究方案，開(kāi)始研究吧！不過(guò)在研究之前，先認(rèn)真讀一下老師為你們寫的溫馨提示： 溫馨提示： 用小刀時(shí)要注意安全。 使用鹽酸時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明，看清提示，小心使用，千萬(wàn)不要濺到皮膚、衣服上，小心使用。 使用放大鏡時(shí)，要先閱讀課本P8資料卡。 在研究過(guò)程中，一定要認(rèn)真填好p9觀察記錄表。 展示研究成果 師：同學(xué)們剛才研究得可真投入呀！哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的研究成果 師小結(jié)：同學(xué)們！通過(guò)你們的研究、我們共同的交流，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)巖石在顏色、形狀、硬度、滴鹽酸的變化等方面不一樣。那你們能不能根據(jù)巖石的硬度給采集的巖石分類呢？ 3.給采集的巖石分類 師補(bǔ)充：同學(xué)們說(shuō)得真棒。硬、較硬、較軟、軟是人們依據(jù)硬度給巖石分類的常用方法。 石頭 小組研究討論設(shè)計(jì)探究方案 指名說(shuō) 學(xué)生小組內(nèi)相互研究巖石并將研究情況填入p9頁(yè)觀察記錄表 指名說(shuō)其他小組要認(rèn)真聽(tīng)，并做好及時(shí)的補(bǔ)充和指正。 學(xué)生自己分，并指名說(shuō)分類標(biāo)準(zhǔn)及分類情況。 用眼睛看一看，巖石是什么形狀的，是什么顏色的？ 用放大鏡，觀察巖石的結(jié)構(gòu)。 用錘子、手指甲、小刀、銅鑰匙來(lái)檢測(cè)巖石的硬度。 將鹽酸滴在巖石上，看一看有什么反應(yīng)？ …… 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 修 改 教 學(xué) 反 思 這節(jié)課學(xué)生在教學(xué)時(shí)，能夠借助以前觀察物體的方法，運(yùn)用感官，工具來(lái)認(rèn)識(shí)巖石的特征；在活動(dòng)中用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石進(jìn)行分類是本課的主線，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到提升。