2019年二年級品德與生活上冊 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品教案2 北師大版.doc

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2019年二年級品德與生活上冊 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品教案2 北師大版 課 題 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品 教 學 目 標 了解當?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關的知識。初步學會和掌握調(diào)查的方法，培養(yǎng)學生與人交往的能力。 走出校門，參與社會調(diào)查活動，與同學相互合作，進行農(nóng)產(chǎn)品的社會調(diào)查。 對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查,培養(yǎng)兒童的探究能力。感受農(nóng)產(chǎn)品與人們生活的密切關系。 教材分析 重點 引導兒童設計好調(diào)查表，有目的地進行調(diào)查，學習將調(diào)查結果填寫在調(diào)查表上，對調(diào)查結果進行初步的整理和分析等。 難點 對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查,培養(yǎng)兒童的探究能力 教具 調(diào)查表 教 學 過 程 第一課時 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查 一、導入新課： 本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲---植物生長規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學們調(diào)查完有結果后，我們在來討論“收獲后的調(diào)查”。 二、講解調(diào)查活動的安排。 （1）先請同學們看書P18—P19頁的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書上提示：我們知道這次調(diào)查活動需要同學們利用周末的時間去“菜市場、超市”調(diào)查。） （2）調(diào)查內(nèi)容： A秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ B這些收獲物有什么用處？ 三、調(diào)查后每個人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。 1、調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱、產(chǎn)地、價格、用途。 2、調(diào)查小感受：寫調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周交給老師檢查） 教 學 過 程 第二課時 收獲后的調(diào)查 一、引導學生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。其中，有的學生調(diào)查收獲物的用途；有的學生調(diào)查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。 二、學生匯報調(diào)查結果。 （1）讓學生按小組匯報：（水果小組、蔬菜小組、用途小組） （2）例如：菊花---好看，做藥、泡茶、明目。 花生---素食中的肉食，健腦益智、美容。 花生的謎語“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個白胖子?！? 三、談談你在調(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？ 四、老師講《十萬個為什么》中植物篇擴展知識的故事。 五、活動小結： 老師：同學們，這次調(diào)查活動開展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學不到的知識，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調(diào)查、多豐富自己的生活實踐。 附送： 2019年二年級品德與生活上冊 我愛我生活的地方教案1 北師大版 教學目標： 1、感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗。 2、有初步的環(huán)境保護意識，知道如何保護生活環(huán)境。 3、能為環(huán)保做力所能及的事。 教學重難點 培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識，為環(huán)保做力所能及的事。 教學準備 拍攝社區(qū)周圍的圖片 主要教學環(huán)節(jié)及方法： 一、導入（2分） 圖片導入，學校周邊圖片展示 問：同學們看看這是哪兒?。可?。（板書：我們生活的地方） 問：咱們生活的地方好嗎？你愛你生活的地方嗎？（板書：我愛） 二、進入正題 1.感受身邊的美 （10分） 參觀去 A接下來，就讓我們參觀去，一起看看我們生活的城市。 出示鄭州周邊和市區(qū)景區(qū)圖片，教師挑出一幅進行講解示范。 鄭州，河南省省會，地處中華腹地，九州之中，是一座擁有悠久歷史的快速發(fā)展的現(xiàn)代化城市。現(xiàn)在展現(xiàn)在我們眼前的是最近幾年發(fā)展建設起來的鄭東新區(qū)商務中心區(qū)，簡稱CBD。大家看到的位于圖片上方正中的是鄭東新區(qū)的標志性建筑會展中心和藝術中心。它們在綠樹碧水中顯得現(xiàn)代化派頭十足。 B爭當小小講解員 ① 生討論如何講解 ② 指名進行講解、指導 C評出優(yōu)秀講解員、頒獎 2.大地媽媽哭了（5分） 過渡：我們生活的地方很美，我們都很愛我們生活的地方。但是，同樣也存在著不和諧的現(xiàn)象。 出示：生活中的環(huán)境污染問題。 結合視頻、圖片說說我們的生活中都有哪些不愛護環(huán)境的現(xiàn)象和行為。 生答 3.爭當環(huán)保小衛(wèi)士（10分） 過渡：原來我們身邊存在這么多的不文明行為。愛我們生活的地方，就要積極保護環(huán)境。想一想，如何從我做起，從身邊小事做起來保護環(huán)境呢。 生答 （如拾廢飲料瓶、廢舊電池、清除小廣告、護理花壇等） B:除了這些，我們還可以從自己的班級做起，比如： 生答：保護教室的門窗、保持教室地面和課桌椅的整潔…… 教師：除了保持我們的教室整潔，我們還能保持我們校園的整潔。 C: 但是一個人的力量是有限的，要想讓地球媽媽不再哭泣，我們需要團結更多人的力量，把環(huán)保的意識傳播給我們周圍的人。 教師展示環(huán)保提示語。 教師：這些提示語簡單、易懂，并且起到了警醒我們的作用，你能不能也跟你的小伙伴一起想一條環(huán)保小標語。 ①同桌討論環(huán)保標語，比比看誰的最有創(chuàng)意，能給人留下最深刻的印象。 ②展示自己的環(huán)保標語 三、總結 課堂是短暫的，但是環(huán)保的路還很長。希望我們一起記住這堂課，記住我們也可以用自己的小手為地球媽媽抹去眼淚，讓保護環(huán)境的行為隨處可見，用我們的行為愛我們生活的地方。